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桥之美教案1

发布时间:2013-09-26 16:00:00  

桥之美

吴冠中

衢江区莲花镇初中 金忠仙

教学目标:

1.积累煞风景 点缀 颐和园 驻足 险峻 晓风残月 前瞻后顾 史诗等词语。

2.有感情地朗读课文,理解作者喜爱桥的原因。

3.品味

4.感受桥的内涵美,桥所包含的人生况味。

重点:品味

难点:感受桥的内涵美,桥所包含的人生况味。

教学过程:

一、导入新课

同学们,还记得七上里的《天净沙 秋思》这首诗吗?(齐背)其中老师最喜欢“小桥流水人家”这句,它让人联想到家的温馨。诗人的眼中桥是人性化的,是情感的载体。那么桥在画家的眼中又是怎样的?今天,我们就一同走进画家吴冠中的《桥之美》,去感受桥的美。(出示课题)

二、资料助读

1.作者简介:吴冠中(1919年~2010年6月25日), 江苏宜兴人,当代著名画家,美术教育家。 他的油画代表作有《长江三峡》、《鲁迅的故乡》等,中国画代表作有《春雪》《长城》等,文学代表作有《古代英雄的石像》 。

2.预习检查

(1)给下列加点的字注音:

纤( )细 驻( ) 足 着重( ) 煞( )风景 点缀 ( ) 颐( )和园

(2)解释下列词语:

煞风景:破坏人的兴致。

失之毫厘,差之千里:相差虽小,而造成的误差或错误极大。

史诗:叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。

三、整体感知课文

1.自读全文,思考:

(1)画家吴冠中眼中的桥也很美,那么他眼中的桥美在哪里? (请大家默读课文,并从文中找出答案。) 缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。

(2)文中写了哪些不同形式的桥呢?

乌镇苇丛中的石桥;江南乡间细柳下的石桥;水天间的长桥;桥外是飞瀑流泉,桥面上有廊和亭的风雨桥;《清明上河图》中的桥;庄稼地、小径尽头的小桥;索桥;南京长江大桥;钱塘江大桥;成昆路上的桥;鹊桥。

2.理解课文,品析语言。

阅读4-7段,思考:你最喜欢哪座桥,并说说理由?

请以“我最喜欢 ,因为 ”的句式说话。

示例:我最喜欢乌镇的石桥,因为它在密密的芦苇丛里,给人一种舒畅的感觉。 例1:我最喜欢江南水乡细柳下的石桥。因为早春时的细柳绿而柔软,是阴柔之美,桥是有坚硬石块的石桥,这是阳刚之美,两者相得益彰,美得动人。

例2:我最喜欢江南乡间细柳下的石桥。因为细柳和石桥所构成的美景本身已够动人,不再需要景物来烘托,已令画家销魂。

(“销魂”出片江淹的《别赋》,“黯然销魂者,惟别而已矣”。意思是说人们在分别的时候非常悲伤、愁苦。

“晓风残月” 这句话出自柳永的《雨霖铃》。“多情自古伤离别,又哪堪冷落清秋节。今霄酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。”杨柳依依,晨风料峭,半轮残月斜挂在柳梢头,美得动人(出示幻灯)

小结:江南细柳下的石桥的确很美。美在这座桥与周围的景色和谐统一。

例3:我最喜欢乌镇苇丛中的石桥。困为苇丛密不透风,给人憋闷感,期间出现了一座石桥,让人感到眼前豁然开朗,神清气爽。

(齐读)茅盾乌镇的小河两岸都是了密密的芦苇,真是密不透风,每当期间显现一一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。( 用了拟人的修辞手法。 苇丛不会“发闷”,也不会做“深呼吸”,这只是人的感受投射到它身上而已。这表明了作者与周遭环境已融为一体。)

指导这句话的朗读。(对于这句话我们应该用怎样的语气去读呢? 前面发闷的感觉应该读的低沉、缓慢,而后面应该读的轻快。 请一位同学来读, 大家一起来读。这座桥与周边的环境配合的真好。)

例4:我喜欢风雨桥。因为这段话中“驻足、搏斗”等词用得好。能让欣赏者停住脚步,忙于画画、拍照,可见景色美。

(桥外是飞瀑流泉。 桥上是遮盖的廊和亭,亭中有人悠闲自在地欣赏着景色;桥外是飞瀑流泉,惊险壮观。 桥上的安闲,桥外的惊险形成鲜明的对比。老师不禁想到卞之琳的诗《断章》,“你站在桥上看风景、看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。”你站在桥上看风景,看的是飞瀑流泉,“看风景的人在楼上看你”是因为你和桥已构成了一幅画。 桥上、桥下各是一道风景,别有情趣。 ) 例5:我喜欢鹊桥,因为喜鹊构成的桥不仅意义好,形式也自由,生动活泼,是“爱”之桥。

3.自读自己喜欢的桥的描写。

4.指定某生朗读并点评。

过渡语:大家读得很好。通过同学们的讨论,我们看出文中,桥与周围的景物相映的确很美,可是作者仅仅是把桥当做桥来写吗?桥,不仅是是一种静态的事物,它本身也有生命,有精神,你能从文中找出相应的句子吗?

四、拓展延伸

1.作者为什么能把桥写得如此生动优美呢?(对桥怀有什么样的情感?)(从文章中找出相应的句子回答) 爱

2.作者爱的仅仅是桥在不同环境中的多种多样的形式美么?(像人一样有生命的事物、有精神的东西) 自然是伟大的,然而人是伟大中的尤其伟大者。因为茫茫大漠出现了驼队便马上富有生机。

-------茅盾《风景谈》 小结:作者是借桥之美中的桥来谈人生的况味,来谈生命的价值。

五、布置作业:课后用手中的相机捕捉“桥之美”,并配上动人的文字。

板书:

桥之美

吴冠中

和谐之美 生命之美 生命之精神

人生的价值

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