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背影教学设计

发布时间:2013-09-26 16:00:00  

背影教学设计

林 丽

教学目标:

1.反复朗读课文,学会有感情朗读课文,并体会其中的思想感情;学习

2.自主学习,小组合作探究,点拨法

3.学习体会

一、导入

都说父爱如山,如山的父爱喻指父亲的爱像山一样高大沉稳,爱是能感受到的,是能看到的,现在我们一起来看看朱自清感受到的爱是如山的父爱吗?

二、整体感知

请同学们快速默读课文,并思考下面的问题:

1.文章一共几次写到背影?哪一次背影写得最为详细?

三、父亲表达对儿子的爱

1.深情朗读望父买橘的背影片段,出示:这是一个_____的背影,我是从_________(词句)看出来的。

2.观看泪光中的背影(最后一次背影)视频,想一想视频中的背影与刚才的背影有什么不同,从中你读出了怎样的一位父亲?

小结:父亲无论是中年时,他给儿子希望,拿出朱红的橘子、紫红的皮大衣还是老年时向儿子诉苦都是一位父亲向自己的儿子表达他的爱。

四、作者理解父亲对他的爱

1.联系全文文中有没有作者年轻时的一些做法让成年后的作者感到愧疚的?

2.研读课文最后一部分并思考:长大后作者真的能理解父亲所做得一切吗,你从哪里可以看出?

五、欣赏歌曲《背影》

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