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2013学年第二学期预备语文期中质量调研试卷(校)

发布时间:2014-04-18 14:53:20  

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第一部分 积累与运用(30分) 一、文言诗句默写(20分) 1. 何事居穷道不穷,________________________。 2. ________________________,去留肝胆两昆仑。 3. ________________________,玉碗盛来琥珀光。 4. 沾衣欲湿杏花雨,________________________。 5. ________________________,独怆然而涕下! 6. 晴川历历汉阳树,________________________。 7. 绿树村边合,________________________。 8. 月既不解饮,________________________。 9. 《送友人》中隐喻诗人对朋友依依惜别之情的两句诗是:“________________________,________________________。” 10.《钱塘湖春行》中的“_____________________,_____________________”两句,描写了飞禽的动态,突出了西湖美丽的春景。 二、语文知识积累(10分) 11.下列没有..错别字的一组是( )(2分) A.酝酿 嘹亮 稀疏 斗擞 B.褒贬 呼啸 滋润 飘拂 C.虚忘 纤细 颔首 矜持 C.朗润 轻脆 艰贞 茂盛 12.下列修辞手法的判断错误..的一项是( )(2分) A.只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫。(拟人) B.我们已经长大,可所有的大人不都是从孩童时代走来的么?(反问) C.红的像火,粉的像霞,白的像雪。(排比) D.这在国方的伟人们看来,颇似奇迹,或认为夸张。(比喻) 13. 仿写叠词(2分)

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(1)绿油油 _______________ (2)稀稀疏疏 _______________ 14.在欢迎会上,主持人说:“孔子说过:‘_______,________。’欢迎大家来到我校。” (2分)

15.成语 源自“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”

第二部分 阅读(28分)

一、 文言文

(一) 阅读下面诗歌,完成16—18题。(5分)

山居秋暝

王维

空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

随意春芳歇,王孙自可留。

16.作者王维,字____________。(1分)

17.解释下列加点字。(2分)

(1)山居秋暝. 暝( ) (2)春芳歇. 歇(

18.下列对本诗理解不恰当的一项是( )(2分)

A.这首诗描写的是雨后山中的秋景。

B.这首诗体现了诗人陶醉自然美景,明哲保身的生活态度。

C.这首诗表达了诗人对“浣女”、“渔夫”的同情。

D.这首诗颔、颈两联对仗十分工整。

(二)阅读下文,完成19—22题。(13分)

天时不如地利

《孟子》

预备语文 第2页 共4页 )

孟子曰:“天时不如地利,地利不如人和。

三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。

非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也;委而去之,是地利不如人和也。

故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。”

19.孟子,名_____,____________时期著名的思想家,他是仅次于孔子的一代儒家宗师,有“_____________”之称。(3分)

20.解释下列加点字。(4分)

(1)池非不深也 池( ) (2)兵革非不尖利也 兵( ) ..

(3)威天下不以兵革之利 威( ) (4)天下顺之 顺( ) ..

21.句子翻译。(4分)

(1)天时不如地利,地利不如人和。____________________________

(2)寡助之至,亲戚畔之。____________________________

22. 文中用“______________”和“______________”的例子有力的证明了“_____________________”和“____________________”的观点。(2分)

二、现代文

阅读下文,完成23—27题。(10分)

夏之韵

①(1)充满整个夏天的是一个紧张、热烈、激促的旋律。(2)好象炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样,山坡上的芊芊细草渐 预备语文 第3页 共4页

渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。(3)轻飞漫舞的蜂蝶不多见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。(4)火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,象海浪涌着一艘艘的舰船。(5)金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦香。(6)那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。(7)夏天到了。

②_______________。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为

子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不 出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长,而是在暑气的 下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后 。

③夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快...打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起风了;.

看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给 预备语文 第4页 共4页

秋苗追肥、浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着春秋两季。

④遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日溶溶,秋波澹澹;而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。 我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

23.读第①段,选出分析正确的一项。( )(2分)

A.第(2)句运用比喻的手法,从触觉的角度,写出夏天草木的丰茂。

B.第(3)句运用拟人的手法,从视觉的角度,写夏天恼人的蝉鸣。

C.第(4)句运用拟人的手法,从嗅觉角度,写出夏天炎热的气候和夏收的紧张气氛。

D.第(5)句运用拟人的手法,从视觉、触觉、嗅觉等多个角度,写出夏天是充满希望的。

24.第②段开头的横线上与下文衔接最为恰当的语句是( )。(2分)

A.夏天是充满生机的。 B.夏天是多姿多彩的。

C.夏天的色彩是金黄的。 D.夏天的旋律是富于变化的。

25.第②段的方框内依次填入的词语,最为恰当的一组是( )。(2分)

A.标志 迸发 蒸腾 冲刺 B.象征 爆发 蒸发 冲击

C.标志 爆发 蒸发 冲刺 D.象征 迸发 蒸腾 冲击

26.第③段中连用四个“快”字有什么作用?_____________________(2分)

27.连用“听听”“看看”两个动叠词有什么作用? _______________(2分)

第三部分 写作(42分,其中写字2分)

28.题目:以“身边有你”为题,写一篇500字左右的文章。

要求:同学们,你来新陆已经有段时日了吧。相信你的一言一行之中早已浸染了新陆的气息。新陆的一桌一椅,一草一木都记录下了你勤奋学习的身影,见证了你不断成长的足迹。

在新陆生活的这段美好的时光中,我们亲爱的老师时刻陪伴在你的左 预备语文 第5页 共4页

右。教室里,他们陪你在知识的海洋中徜徉;操场上,他们同你一起挥洒汗水;办公室里,他们曾和你促膝谈心……

当你烦躁时,他们及时送来清凉的问候;当你偷懒时,他们细心帮你捉走心中的懒虫;当你遇到难题,眉头紧锁时,他们微笑着把金钥匙送到你手中;当你伤心难过时,他们小心地帮你打开心结……

你关注过他们吗?

也许很少。此时此刻,让我们沉下心来,静静地回忆和新陆老师相处的点点滴滴的过往……

提起笔吧,描绘出你们在一起的一幅幅美好的画卷……

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