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重庆一中初2012级09—10学年度下期半期语文 试 卷

发布时间:2014-04-21 13:17:38  

重庆一中初2012级09—10学年度下期半期

语 文 试 卷 2010.4

(本卷共四大题,满分150分,考试时间120分钟)

伴随着校园樱花灿烂的绽放,我们开始了新学期的求索历程。漫步于校园,微风弄树影吹面不寒杨柳风,花香溢心扉万紫千红总是春。而那一串串激扬的文字也在诉说着我们别样的青春,让我们沉浸在春日的和暖中,用手中的笔在试卷上留下春天里你人生的墨迹。

第Ⅰ卷(共95分,其中含卷面3分)

一、基础知识及语言运用(40分)

1、下列加点字注音完全正确的一组是( )(3分)

A、斑蝥(máo) 臃(yōng)肿 人迹罕(hǎn)至 哺(pǔ)育 ....

B、喉(hóu)咙 山巅(diān) 惊涛澎(péng)湃 淋漓(lí) ....

C、哽(gěng)咽 喧(xuān)闹 鸡毛掸(tǎn)子 倜傥(dǎng) ....

D、膝(xī)头 嫉(jì)妒 亘(gèng)古不变 精髓(suǐ) ....

2、下列句子中,加点的成语使用恰当的一项是( )(3分)

A、“梨园春”界泰斗马连良的朋友可谓汗牛充栋,在

B、三峡的山水真是神奇秀丽,青青的山,绿绿的水,美轮美奂,令人陶醉。 ....

C、在上周“花样年华”主题班会上,同学们各抒己见,畅所欲言,真是人声鼎沸。 ....

D、重庆旅游业发展如日中天,带动了相关行业的兴起和发展,所谓“赠人玫瑰,与人同香”。 ....

3、下列文学常识对应正确的一项是( )(3分)

A、《城南旧事》 ——— 中国 ——— 林含英

B、《最后一课》 ——— 法国 ——— 歌德

C、《丑小鸭》 ——— 挪威 ——— 安徒生

D、《土地的誓言》——— 日本 ——— 端木蕻良

4、某同学为校广播站写了一则消息,交稿前,他请你做些修改。(可直接提出修改意见)(4分)

①为了活泼我们班级同学的课余生活,加强同学之间、师生之间的情感交流,重庆一中初2012级某班最近组织了“春晖校园”晚会活动。②同学们踊跃参与,精心策划,各显其能。③晚会内容丰富,节目形式多样,有歌舞、朗诵、相声、小品等。活动中,大家增进加深了友谊,展望了未来。④通过这次晚会,使同学们更加团结,班级的集体意识得到进一步加强。晚会过后,该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。

(1)①句词语搭配不当,修改意见 。

(2)②句语序不当,修改意见 。

(3)③句重复累赘,修改意见 。

(4)④句成分残缺,修改意见 。

5、下列各句修辞方法判断有误的一项是( )(3分)

A、重庆的夜,微波荡漾的江面上倒映着万家灯火,盏盏点点,这是自由诗,这是交响乐。(比喻)

B、油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)

C、你们是早晨初升的太阳,希望寄托在你们身上。(拟人)

D、柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。(借代)

6、仿照例句的形式和内容,完成下面的句子,使之构成一组排比。(3分)

1

【例句】

我梦想,置身于江南秀丽的小镇,在绵绵的细雨中,体味“烟雨莽苍苍”的情怀;

我梦想,驰骋于塞外辽阔的大漠,在夕阳的余晖中,感受“长河落日圆”的雄浑;

我梦想, ;

我梦想, 。

7、综合性学习(11分)

“上海世博会”将于2010年5月1日在中国上海隆重开幕。世博会是与奥林匹克运动会齐

名的全球顶级盛事。此次世博会以“城市,让生活更美好”为主题,历时184天,预计200多个国家和国际组织参展。届时,全球前来参观世博会的观众预计达7000万人次。为了让同学们更加了解上海世博会,重庆一中学生会准备举办“世博校园行”主题宣传活动。作为筹备小组的成员,请你完成以下任务。

(一)在“世博校园行”主题宣传活动启动仪式上,你要向同学们介绍世博会。请阅读下面两段材料,完成下面的题目。(6分)

材料一:19世纪前半叶的英国成为当时欧洲金融的中心。这也触发了英国在世界舞台上演

绎主角的欲望。“天时、地利、人和”决定了世首届博会选在伦敦。1873年维也纳世博会举办地选择在风光秀丽的多瑙河畔,这条河随着几年前施特劳斯著名的圆舞曲《蓝色的多瑙河》而名声鹊起。1889年的巴黎世博会,埃菲尔铁塔抢走了法国为庆祝大革命一百周年而举办世博会的所有光芒。二战后,世界人民在满目疮痪的废墟上重建家园,并于1958年在比利时首都布鲁塞尔举行战后第一个世界博览会,主题“科学、文明和人性”。为了体现科学的这个主题思想,布鲁塞尔世博会建造了一座原于能结构的球型展馆,直至今天原子球不仅作为那届世博会的标志,而且也成了比利时国家形象的象征。接下来,1962年的西雅图,1964年的纽约,1985年的筑波,连续三届的世博会都选择了美国。现在,再让我们一起瞩目5月,“城市,让生活更美好”——上海2010年世博会。一起迎接这个伟大历史时刻的来到。

材料二:从早期的蒸汽机、火车、无线电,到现代的计算机、航天器、基因技术,以及在建

筑史上具有划时代意义的水晶宫、埃菲尔铁塔等,这些标志着人类文明发展的新成果,都是借助世博会这个平台向公众展示和传播的。1893年芝加哥世博会被说成是“改变了美国”的一届世博会,美国从此走上了世界强国之路。日本先后5次主办世博会,世博会成为日本经济快速发展的助推器。据专家预计,上海世博会将会对中国调整产业结构、发展高新技术产生直接作用,成为中国经济发展的新动力。

(1)、用简洁的语言概括材料一的主要内容,不超过15个字。(2分)

(2)、请从材料二中提取两条重要信息,作为你介绍的要点。(4分)

①信息一: ②信息二:

(二)仔细阅读“上海世博会会徽”图片,说明图片所表达的含义。(2分)

上海世博会会徽

含义:

2

(三)为了迎接2010上海世博会,进一步弘扬中华民族的传统美德,重庆电视台《天天630》栏目组拍摄了一组镜头,请你为它配上一句评论性的,简短精练,意味深长的画外音作为重庆馆的展示材料。(注意不要针对具体的人进行褒贬)(3分)

画外音是电影电视常用的表现手法,用语言解说画面或评论现象。

【示例】一则中央电视台的公益广告:一个小男孩端着一盆水,颤颤微微地走到妈妈面前,用稚嫩的声音说:“妈妈,洗脚。”孩子为什么会这样做呢?因为他看见妈妈给奶奶洗脚。 画外音:“其实,父母是孩子最好的老师。”

下面是重庆电视台《天天630》栏目组拍摄的一个镜头。

早晨,上班高峰,几位老人晨练归来,登上拥挤的公共汽车。第一个发现老人上车的年轻人

立即起身让座,紧接着,邻近的几位中青年乘客也都起身让座,老人们道谢落座,车厢里暖意融融??

画外音:“ ”

8、古诗文默写(10分)

(1) 峨眉山月半轮秋, 。(李白 《峨眉山月歌》)

(2) 独怜幽草涧边生, 。(韦应物 《滁州西涧》)

(3) 富贵不能淫, ,威武不能屈,此之谓大丈夫。(《孟子·滕文公下》)

(4) 子曰:“ ;仁者不忧;勇者不惧。”(《论语·子罕第九》)

(5) 老庄之道,有无相生。 ,独善其身。(《淡墨留香》“百家争鸣”)

(6) 故园东望路漫漫, 。(岑参 《逢入京使》)

(7) 《楚辞·招隐士》说:“王孙兮归来,山中兮不可久留!”而在王维的《山居秋暝》中,

诗人的体会恰好相反,他的诗句“ , ”说明在他

看来“山中”比“朝中”好,洁净纯朴。

(8) 《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己的家乡和亲人的一句

是: , 。

二、文言文阅读(15分)

阅读下面的文言文,完成9——12题

伤 仲 永

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

9、解释下面加点的词语在文中的意思。(4分)

(1)未尝识书具( ) (2)父利其然也( ) ..

(3)日扳仲永环谒于邑人( ) (4)仲永之通悟( ) ....

10、翻译文言句子。(4分)

(1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。

3

译文:

(2)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

译文:

11、下列对课文理解有错误的一项是( )(3分)

A、题目中的“伤”字为“哀伤”、“感伤”之义,流露出作者对一个神童最终“泯然众人”

的惋惜之情。

B、“世隶耕”三字是对“未尝识书具”、“不使学”的必要铺垫,也是对方仲永天资过人的

有力衬托。

C、“忽啼求之”的“忽”,“即书诗四句”的“即”和“自是指物作书立就”的“立”,这

三个字极写出方仲永天资非凡、文思敏捷的神童形象。

D、“日扳仲永环谒于邑人”一句,活画出方仲永父亲贪利自得和愚昧无知之态。

12、“卒之为众人,则其受于人者不至也。”这句话表明了什么观点?请你放眼古今中外,举出一

个典型的反例加以证明(4分)

三、现代文阅读(40分)

(一)阅读下面一段文字,完成13——18题(20分)

最后一课(节选)

(1) 接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言

是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。

我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得

把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。

(2) 语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美

丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的

铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢

笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

(3) 我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,

好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十年来,他一直在这里,

窗外是他的小院子,面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子,擦光了,磨损了;院子里的

胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤,如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊,现在要他

跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?何况又所见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!——他

们明天就要永远离开这个地方了。

(4) 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了,他又教了一堂历史。接着

又教初级班拼他们的ba,be, bi, bo, bu。在教室后排座位上,郝叟老头儿已经戴上眼

镜,两手捧着他那本初级读本,跟他们一起拼这些字母。他感情激动,连声音都发抖了。听

到他古怪的声音,我们又想笑,又难过。啊!这最后一课,我真永远忘不了!

(5) 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们

已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。

(6) “我的朋友们啊,”他说,“我——我——”

(7) 但是他哽住了,他说不下去了。

4

(8) 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”

(9) 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”

13、请给所选文段命名一个小标题。(2分)

14、第(3)段中,小弗朗士为何称韩麦尔先生为“可怜的人”?(3分)

15、对第⑵段划线句子理解不正确的一项是( ) (3分)

A、这句话是小弗朗士的自然联想,表明他已非同于那个在不久前还认为普鲁士兵的操练是很有

趣的贪玩幼稚的孩子了,最后一课让他成熟起来。

B、这句话嘲讽了普鲁士侵略者强迫法国人学习德语的愚蠢。

C、最后一课中学生们个个都“那么专心”,显得特别认真,而小弗朗士却分神去听屋顶上鸽子

的叫声,证明他的懂事是不彻底的。

D、这句话体现了小弗朗士因最后一课而迸发出的对祖国的深深热爱以及对侵略者的强烈仇恨。

16、怎样理解第⑴段“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监

狱大门的钥匙”这句话?(4分)

17、选文部分对韩麦尔先生进行了哪些描写?请选出一种并结合例句分析其作用。(4分)

18、中国是一个饱经战乱的国度。但是在国家危难,民族存亡的哪些历史片段中,中华儿女秉承的

是“舍生取义”的献身精神和“以天下为己任”的优良传统。请你结合某一历史人物以及事件谈谈你对爱国主义的理解。(4分)

(二)阅读下面的文章,完成19——24题(20分)

孝心无价

毕淑敏

(1) 我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血??我以为那是一个自私的孩子。求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人,怎能成为人类的大师?

(2) 我也不喜欢父母病重在床,断然离去的游子,无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动,不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最期冀的希望斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬。

(3) 我相信每个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。

(4) 可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身不堪一击的脆弱。

(5) 父母走了,带着对我们深深的挂念;父母走了,留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。

(6) 有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西 5

可以弥补,有些东西永无弥补??

(7) 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个满分。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币??

(8) 但在“孝”的天平上,它们等值。

(9) 只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴。

19、《孝经》上云:“夫孝,德之本也。又,天之经也,民之行也。”“孝”是中华民族的传统美德,

也是流淌在中华儿女血脉中共同的文化符号。请你写出一个中国历史上关于孝道的典故(写出名称即可)。(2分)

20、作者不喜欢“苦孩子求学的故事”, 也不喜欢“父母病重在床,断然离去的游子”,这是为什

么?请用原句作答。(4分)

21、作者呼吁“赶快为你的父母尽一份孝心”的理由是什么? (4分)

22、下列诗句或熟语与

A、前天/我放学回家/锅里有一碗油盐饭。昨天/我放学回家/锅里没有一碗油盐饭。/今天/我放

学回家/炒了一碗油盐饭/放在妈妈的坟前。(《一碗油盐饭》)

B、树欲静而风不止,子欲养而亲不待。(《韩诗外传》)

C、慈母手中线, 游子身上衣。 临行密密缝, 意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。(《游

子吟》)

D、我长大了/母亲的黑发却似枫叶上的寒霜/星星点点闪着银光/我深深地吻着那些岁月的痕迹/

捧掬我一颗心献给您。(《母亲组诗》节选)

23、文中有一句话与标题“孝心无价”相照应,找出来并说说这句话表达了作者怎样的情感。(3

分)

24、 “ 一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?”你同意这种说法吗?请结合实际,谈

谈你的看法。(4分)

第Ⅱ卷(共55分)

四、作文

25、以下两题任选一题。

要求:①内容具体,感情真挚,严禁抄袭;

②文体不限(诗歌除外),不少于500字;

③凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C??代替;

④卷面整洁,书写规范。

(1)一个人在成长的历程中,需要的有时很多,有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间,有的人则只需要一张书桌,一个上学的机会;有的人渴望成长不惧挫折,有的人则害怕成长所要付出的代价??

6

亲爱的同学,你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受,在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等),然后完成作文。

题目:成长,需要

(2)话题作文

青春驿路,花样年华。笑靥如花,真情如花,希望如花,生命亦如花。每个人都是一朵盛开的花,也应该生如夏花般的灿烂绽放。把平生的光阴凝成时光长河中那一瓣恒久的花香,在盛开的那一刹那,灿烂夺目的花将吸引所有的视线。

请以“花”为话题,写一篇作文。

【写作提示】:“话题”,就是指谈话的中心;以所给的话题为中心,并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点,内容上不予限制,形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题,即规定了表达的中心内容,而不限制取材范围和表达方式的作文形式。

命题:张 杰

审题:张宇涛

7

重庆一中初2012级09-10学年度下期定时考试语文试卷

参考答案

1.B(A哺育的哺为bǔ;C鸡毛掸子的掸为dǎn,倜傥的傥tǎng;D嫉妒的嫉为jí,亘古不变的亘

为gèn)(3分)

2.D(A汗牛充栋:形容藏书非常多;B美轮美奂:形容房屋的高大和众多;C人声鼎沸:形容人群的

声音吵吵嚷嚷,就像煮开了的锅一样;D如日中天:好像太阳正在天顶。比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。)(3分)

3.A(B都德C丹麦D中国)(3分)

4. (1)“活泼”改为“活跃” ;(2)“精心策划”与“踊跃参与”交换位置;(3)删去“增

进”或“加深” ;(4)删去“使”或“通过” 。(共4分)

5.C(比喻)(3分)

6.示例:我梦想,漫步于晚风拂柳的江畔,在满月的银辉中,品读“月是故乡明”的韵味;

我梦想,登临于云蒸霞蔚的山巅,在飘渺的雾霭中,抒发“一览众山小”的豪情。(结构1分,诗句引用1分,含义1分)

7.(一)(1)“世博会的历史”或“历届世博会经典回顾”(2分)

(2)信息一:世博会是展示传播人类文明发展新成果的平台(2分);

信息二:世博会可以起到推动主办国经济发展的作用(2分)。

(二)①以汉字“世”为书法创意原形,点明世博会主题;②数字“2010”和中国上海英文字样点名世博会的时间地点;③会徽图案从形象上看犹如一个三口之家欢腾相拥而乐,象征中国以人为本的理念,以及面向未来,积极追求的精神;④图案中英文“EXPO”表达了“博览”的含义。(任写两点即可,共2分)

(三)画外音:“爱是可以传递的”或“一个人的美德可以唤醒一群人的善良和热情”。(2分)(意合即可)

8.(1)影入平羌江水流(2)上有黄鹂深树鸣(3)贫贱不能移(4)知者不惑(5)深藏若虚(6)

双袖龙钟泪不干(7)随意春芳歇,王孙自可留(8)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情(每空一分,共10分)

二、9.(1)曾经(2)认为??有利可图(3)四处拜访(4)通达聪慧(各1分)

10.(1) 从此,指定物品让他作诗,(他能)立即完成,诗的文采和道理都有值得看的地方。(2)

同县的人对他感到惊奇(认为他是个奇才),渐渐的请他的父亲去做客,有人还花钱求仲永题诗。(2分)

11.B“世隶耕”不能衬托出方仲永天资过人。(3分)

12.后天教育和自身学习的重要性。示例①苏秦起初游历秦国却一事无成,最后悲惨而归的苏秦发

誓要勤奋读书,读书困的时候,就拿锥子刺自己的大腿。最后带上了六国的相印,也成为纵横家代表人物。②一介武夫吕蒙在孙权的劝说下潜心攻读经书,最终成为东吴政权的大都督,并留下“士别三日,当刮目相看”的美谈。③爱因斯坦大学考了两次才被录取,毕业后当了7年职员,他在艰苦的条件下顽强学习和工作,终于奠定了“相对论”的基础。 以及作家狄更斯、巴尔扎克等(观点2分,例子及阐述2分)

三、(一)

13.示例:一堂难忘的法语课(2分)

14.韩麦尔先生被迫离开生活工作40年的地方,“可怜”表现了他因丧失国土的痛苦与不幸,体现

出小弗朗士对韩麦尔先生的理解和同情,(3分)

15.C“懂事不彻底”的说法与文章主旨相违背。(3分)

16.“监狱的大门”比喻普鲁士对法国人民的统治与封锁,“钥匙”比喻法国语言。语言是一个民 8

族的标志,它能使民族内部产生凝聚力。如果牢牢记住民族的语言,民族精神文化可以把他们

团结到一起来,推翻敌人的统治,求得民族的解放。(4分)

17.动作, 神态, 语言描写。

示例:动作描写:“他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字。”表

现出韩麦尔先生面对祖国被外敌蹂躏的悲痛,表达了他对祖国必胜的信念,表现了人物的爱国

主义精神。

神态描写:“韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。”脸色惨白表

现出了韩麦尔先生难以形容的悲愤和哀痛,渲染了韩麦尔先生强烈的爱国主义情怀,感染读者,

深化主题。

语言描写:“法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确”通过对法国语言的高度

赞美,表达了韩麦尔先生对祖国的极度热爱。(三种人物描写答全2分,例句1分,作用1分)

18.示例:爱国就是以天下为己任,牺牲小我成就大我。王昭君为了中原和匈奴的团结和平,促进

民族之间的融合和交流,不惜远嫁单于。一个弱女子,却要肩负朝廷的重责,可她却安心异族

生活,忍受屈辱,为国家赢得了和平。

(不畏强暴的晏婴,英勇抗击匈奴的卫青、霍去病,挥师北伐的祖狄,精忠报国的岳飞,

“男儿到死心如铁”的辛弃疾,保卫北京的于谦,抗击倭寇的戚继光,横戈戍边抗清的

袁崇焕,少年英雄夏完淳,“也留正气在乾坤”的张煌言,收复台湾的郑成功,不食周粟

的伯夷,投江的屈原,牧羊的苏武,替父参军的花木兰,忧国忧民的杜甫,处江湖之远而忧其

君的范仲淹,血点桃花扇的李香君,虎门硝烟的林则徐等,开放试题,不设统一答案,但需阐

述合理,理由充分。)(爱国精神理解2分,人物1分,事迹1分)

(二)、

19.亲尝汤药、刻木事亲、怀橘遗亲、哭竹生笋、卧冰求鲤。(任选其一,2分)

20.①一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁。(2分)

②在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最期冀的希望斩断,以绝望之心在寂寞中远行,

那是对生命的大不敬。(2分)

21. ①时间的残酷②人生的短暂③世上有永远无法报答的恩情④生命本身不堪一击的脆弱。(4分)

22.C作者呼吁赶快尽孝道,而非游子对母亲的思念(3分)(3分)

23.但再“孝”的天平上,它们等值。呼吁天下的儿女赶快尽孝,对自己的父母更多的尊重和爱戴。

(3分)

24.(表明观点1分,结合实际1分,谈自己的感受2分,共4分)

示例:同意。母亲总是把好吃的留给孩子,母爱是世间最伟大的力量,没有无私的、自我

牺牲的母爱的哺育,孩子的心灵将是一片荒漠。如果连自己的母亲都不热爱,人就不可能有仁

爱之心,更不会有悲天悯地的情怀。

示例:不同意。自古忠孝不能两全,有“大义灭亲”之说。在合家团圆的时候,那些守候

在边疆的战士,那些坚守岗位的默默奉献的人没有陪在母亲身边以尽孝道,却同样具有仁爱的

情怀,那是一种对自我的牺牲,一种对祖国的承诺,一种大爱。

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