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发挥职教特色 教好中职语文

发布时间:2013-09-16 15:59:27  

发挥职教特色 教好中职语文

中职学生普遍存在“成绩差,行为习惯差,厌学情绪重,家庭教育普遍存在问题,人格适应不良,兴趣爱好娱乐性强”的特点。我们要教好中职学生,就必须面对他们的特点,根据他们的特点并结合职业教育的特点来开展教学活动,只有这样才能真正做到“因材施教”。

一、关爱中职学生.用“爱”找回他们失落的信心

中职学生比其他学生群体更需要教师的关爱。中职学生普遍家庭教育存在问题,学生在父母心中的地位不高;中职学生大部分都是中考的失败者,是初中学习的失败者,上初中时大多受到老师的“歧视”,许多学生与家长、与老师、与同学都有敌对情绪,大多数学生都有自卑心理,心理十分偏激和封闭。这种不正常的心理对他们文化学习兴趣的影响是非常之大的。进人中职学校后,他们不由自主地会对文化学习产生一种畏惧感,更害怕文化课教师的“歧视”。这时中职语文教师应该更关爱他们,让他们消除文化学习的畏惧心理。这时如果不关注到他们的特点,而仍然延用与普通中学相似的教学方法,采用与普高大体相似的教学内容,那么就会磨灭学生仅有的语文学习热情,反之如果能在语文教学中突出职业教育特色,那么就能给学生一种“焕然一新”的感觉。学生能认识到这种教学是适合他们特点的,这种学习是他们可以驾驭和掌握的,这样语文学习的信心又将重新燃起。语文课本就肩负着传递人文精神、传递爱心的使命。心中有“爱”是为人师表的第一前提,作为一名教师,

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