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傅雷家书第二课时

发布时间:2013-09-27 08:30:38  

学习目标:
1,感知两封家书的内容,体会 父子情深。 2、养成积极的人生态度,胜不 骄,败不馁。 3,赏析句子,品味富有哲理的语 言。

阅读第一封信,看看作者是怎样鼓励安 慰儿子的?
一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用 理智分析,彻底感悟,就会越来越坚强。

能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句 子?并分析这样写的好处。
太阳太强烈,会把五谷晒焦; 雨水太猛,也会淹死庄稼。 作用:生动形象地说明了做任何事都 要掌握分寸。

阅读第二封信,当儿子成功之时,做父亲 的一定非常高兴激动,那么父亲究竟都为什 么而感到高兴呢?
为孩子赢得了成功而高兴;为孩子能 替祖国争光而高兴;为孩子演奏的音乐能 使更多人快乐而高兴。

遇到挫折、消沉时要坚强,为什么成功 了还要坚强? 不为胜利冲昏了头脑,更是坚强的表现。

“坚强”一词在词典里的含义是:强 固有力,不可动摇或摧毁。文章却 赋予它更多的意义。你认为该词如 何理解?

胜不骄、败不馁,宠辱不惊, 得失泰然。“坚强”的最高境界 是能够保持心灵的纯洁,能够无 惧孤独,才是人性中最可贵的无 坚不摧的坚强。

用“坚强”一词再来概括两封信 的内容。 当遇到挫折时要坚强面对;当 迎来成功时,不要被胜利冲昏了 头脑,要坚强;当一名艺术家, 要不怕孤独,要有一颗赤子之心, 这是坚强的最高境界。

对于“坚强”,应怎样完整而深刻地理解? “坚强”有两方面的表现: (1)在失败时,精神消沉时:(第一封信)

“能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴, 以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实,正视错误, 用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆所侵蚀。”
(2)在成功时:(第二封信)

“多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明, 众人的掌声、拥抱,名流的赞美,都没有减少你对艺 术的谦卑! ”

“赤子孤独了,会创造一个世界,创造 许多心灵的朋友”。请举例加深理解。 贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊 明……赤子的现实生活也许境遇不佳、 缺少知音,身边的世界让他孤独;但 人类最纯洁最美好的感情和思想,是 相通而永存的,普天下都将成为他的 知音和朋友。

对于情绪的高低起伏,傅雷给儿 子提出了那些忠告??

一、泰然处之,保持心理的平衡。
二、正视错误,冷静对待挫折, 引以为诫。

? 鼓励儿子像克利斯朵夫一样面对感情的创伤,学

举克利斯朵夫的例子是想说明什么? 作者为什么要举克利斯朵夫的例子而不举其他 人的?

会用达观的态度泰然处之(养成另外一种心情对 付过

去的事:就是能够想到而不再惊心动魄……) ? 《约翰·克利斯朵夫》是傅雷的翻译的,主人公克 利斯朵夫是以贝多芬为原型塑造的,是父子二人 都非常熟悉和喜爱的人物,傅聪从小常以克利斯 朵夫自勉(见下一封信)。作者举他的例子更容 易被儿子接受。

傅雷给儿子的另一封信中曾经说过: “我高兴的是我有多了一个朋友,儿 子变成了朋友,世界上有什么事可以 喝这种相比呢?”从文中找出这种 “父子如朋友”的境界体现在哪些地 方。

这是傅雷及夫人写 给傅聪、傅敏的家 信摘编,写信时间 为1954-1966年六月。 这是一部充满着父 爱的苦心孤诣,呕 心沥血的教子篇。 也是现代中国影响 最大的家训。

课堂小结: 这两封家书,分别写与儿子遇到挫 折意志消沉和取得成功的时候,从两方 面表达了傅雷对人生的深刻体悟和对儿 子的殷切希望,以两种不同风格展现出 傅雷对儿子的爱,对艺术的真切感受。


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