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核舟记(2)

发布时间:2013-09-27 08:30:39  

核 舟 记




魏学洢

学习目标
1、积累文言词语、句式,了解课文内容。 2、学习文章采用“总─分─总”的结构 形式,以空间和物、人的主次为说明顺序, 有重点地说明事物的方法。 3、品味语言,真切感受

闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻
名作状,用石青 涂 代字的凹处

“清风徐来,水波不兴”,石青



之。

翻译课文
船从船头到船尾长大约八分多一点 儿,大约有两个黄米粒那么高。中间高 起而宽敞的部分是船舱,用竹叶做成的 船篷覆盖着它。(船舱)旁边开着小窗, 左右各四扇,一共八扇。打开窗户来看, 雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它, 就见右边刻着“山高月小,水落石出”, 左边刻着“清风徐来,水波不兴”,用 石青涂在刻字的凹处。

翻译课文
戴着高高 连词,表并 的帽子 列,并且 胡须 是

船头坐三人,中
位于 拿着

峨冠



多 髯者 为东


坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东
坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,
好像 说话

右手指卷,如有所语。

翻译课文
露出 东坡现右足,鲁直现左足,各 相比 略微侧转 微侧,其两膝


相互靠近 定语后置,即“相比之两膝” 极

者,各隐卷底衣褶中。 佛印绝 类弥勒,袒 不相类似 平放 抬 仰望 胸露乳,矫首 昂视,神情与苏、黄 不属。 卧 同“屈”,弯 支撑 曲 右膝,诎 右臂 支 船,而竖其左膝,左臂挂念珠 倚靠 代左膝 可以 分明可数的样子 倚 之——珠可 历历数也。

翻译课文
船头坐着三个人:中间(戴着)高高的帽子并且 有很多胡须的人是苏东坡,佛印坐在他的右边,黄 鲁直坐在他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书 画横幅。东坡的右手拿着画幅的右端,左手抚着鲁 直的脊背。鲁直左手拿着画幅的左端,右手指着画 卷,好像在说似的。东坡露出右脚,鲁直露出左脚, 各自略微侧着身子,他们紧靠的两膝,都隐蔽在手 卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒菩萨,敞开胸襟露 出两乳,抬头仰望,神情跟苏、黄不相同。(他) 平放着右膝,弯着右臂支撑在船上,而竖起他的左 膝,左臂上挂着(一串)念珠挨着左膝——念珠可 以清清楚楚地数出来。

翻译课文
船楫 撑船的人 梳着椎形发髻 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻
好像 大声呼叫的样子 同“横” 抓着、拉着 仰面,左手倚一衡木,右手攀 右趾,若 啸呼 状。 通“扳”,

居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人
眼睛正视着茶壶 神色平静 茶水烧开了没有的样子

视端

容寂, 若听 茶声然。

翻译课文
舟尾横摆着一支船桨。船桨的左右 两旁各有一个船工。在右边的船工梳着 椎形发髻仰着脸,左手靠着一根横木, 右手扳着右脚趾头,好像在大声呼叫的 样子。在左边的船工右手握着蒲葵扇, 左手抚着火炉,炉上有个壶,那个人的 眼睛正视着茶

壶,神色平静,好像在听 茶水烧开了没有的样子。

翻译课文
那 顶部 平 名字 为,是

其船 背稍 夷,则题名其上,文曰“天
通“父”,男子美称,多附于字之后

启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊
一笔一画,清清楚楚 王叔远的别号 黑 篆字图章 红

足,钩画了了,其色墨。又用篆章一,文曰 “初平山人”, 其色丹。

翻译课文
那只船的顶部较平,就在上面刻 着作者的题款名字,文字是“天启壬 戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,(字 迹)像蚊子的脚一样细小,笔画清清 楚楚,它的颜色是黑的。还刻着一个 篆书的图章,文字是“初平山人”, 它的颜色是红的。

翻译课文
总计 雕刻 通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为 和 炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆 但是,表转折 竟 满 文,为字共三十有四。而计其长 曾不 盈寸。 句首发语词, 挑选 长而窄 代词,这 表示要发议论 盖 简 桃核修狭者 为 之。 赞叹声 奇异、罕见 嘻,技亦 灵怪 矣哉! 表示惊叹的语气词,

相当于“了”、“啊”

翻译课文
总计(在)一条船上,刻了五个人, 八扇窗;刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、 手卷、念珠各一件;对联、题名和篆文, 刻的字共三十四个。可是计算它的长度 竟不满一寸。(它)是挑选长而窄的桃 核刻成的。啊,技艺也真是奇妙极了!

居右。绝似弥勒, 袒胸露乳,矫首 昂视。神情与苏 黄不属。

中 峨 冠 而 多 髯 者

居左。左手 执卷端,右 手指卷,若 有所语

中 轩 敞 者

旁 开 小 舱 , 左 右 各 四

清 风 徐 来 , 水 波 不 兴

居 左 舟 子 壶

居 右 舟 子

高:可二黍许

左臂挂念珠倚之, 珠可历历数也。

手卷

船背:文字

篆章

炉 舟尾横卧一楫

长:八分有奇

《核舟记》模拟图

当堂训练
1、给下列句子用“/”划出朗诵节奏。 ⑴虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻。 / / /

⑵中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。 / /

2、将下面句子译成现代汉语。
(1)罔不因势象形,各具情态。

没有不根据木头原来的样子,摹拟那些东 西的形状,各有各的情态。 (2)其人视端容寂,若听茶声然。
那人眼神正注视着茶壶,神色宁静,好像 在听壶中的水开了没有。 (3)盖简桃核修狭者为之。 原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成。

自主学习
1、这是一篇说明文,是作者在全面而又精细 的观察基础上写成的,作者是抓住哪一特征 来写的?(找出文中的一个词) 2、作者是以什么结构来说明“核舟”的?

3、理清思路,划分结构。

成果展示
1、这是一篇说明文,是作者在全面而又精细 的观察基础上写成的,作者是抓住哪一特征

来写的?(找出文中的一个词)

“奇巧” (材料微小,工艺精细,题材 生动,构思巧妙)。 2、作者是以什么结构来说明“核舟”的? “总——分——总。

成果展示
3、理清思路,划分结构。 一(1):总述王叔远的雕刻技艺,引出“核 舟”,点明题目。 二(2—5):详细具体地介绍“核舟”的内外 形状、结构和物态特点(先总写后分写)。 三(6):对“核舟”的总结、评价。

合作学习
研读第2—5段,思考讨论: 1、

段相照应,突出中心。

3、课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象,说 明了什么?
说明雕刻家构思的巧妙,显示出古代工艺美术 的卓越成就,赞美了我国古代劳动者的高超技艺。

成果展示
4、



表承接,不译。 而计其长,曾不盈寸 表转折,却、但是。

径寸之木 助词,的。 之 盖简桃核修狭者为之 代词,这。 其两膝相比者 其 其人视端容寂
他们的。

那。

词类活用
?名词作状语
1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。 2.石青糁之。 用石青。 ?名词作动词
1.中峨冠而多髯者 (戴着)高高的帽子 2.椎髻仰面 3.石青糁之
(梳着)椎形发髻 原意是煮熟的米粒,现用作动词, 涂染的意思。

数量词的用法
①古代省略量词应补出。 ②数词用在名词之后,翻译时应调整到名词的 前面。

一( 幅 )手卷 一( 张 )桌 一( 把 )扇 篆章一( 枚 ) 为人五( 个 )

一( 个 )人 一( 把 )椅 一( 块 )抚尺 一( 条 )舟 为窗八( 扇 )

拓展延伸

果 核 微 雕

巧 夺 天 工

只有4厘米!

美丽的凤凰


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