haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

通识教育体会

发布时间:2014-04-24 13:55:32  

通识教育,丰富我们的大学

通识教育本身源于19世纪,当时有不少欧美学者有感于现代大学的学术分科太过专门、知识被严重割裂,于是创造出通识教育,目的是培养学生能独立思考、且对不同的学科有所认识,以至能将不同的知识融会贯通,最终目的是培养出完全、完整的人。自从20世纪,通识教育已广泛成为欧美大学的必修科目。现代大学,大多数都贯彻和践行着“民主、科学、真理、正义、自由、宽容”的大学精神,这种精神不仅需要大学体制保证来实现,同样需要课程体系来实现。通识教育课程体系,力图把学生培养成崇尚科学和民主,追求真理和正义,尊重他人善于沟通并能“仰望星空”的人才。

那么,在我院要不要开展通识教育呢?答案是:肯定要的。 改革开放以来,我国在校大学生中独生子女比率越来越高,他们从小到大都在父母的呵护下成长,“做什么”或“不做什么”由不得他们自己,因而学习主动性不够,这是因为我们在教育过程中忽视了学生的主体性,这种情况从基础教育一直延续到高等教育,学生只是被动地参与学习活动。许多学生进入大学后,在对专业几乎一无所知的情况下就开始大学学习,即使发现所学专业并不适合自己,也别无选择,学生体会不到学习的乐趣,只是消极被动地在进行学习。通识教育是建立人的主体性,并使人摆脱各种奴役成为自由、自主的人的教育。像北京大学、清华大学、复旦大学、武汉大学等高校实行的一二年级不分专业,这种以通识教育为基础逐步过渡到专业教育的方法,一方面为学生发展提供了更大的选择空间,充分体现出对学生主体性的尊重,另一方面可以调动学生学习的主动性、积极性、使学生真正成为学习的主人。通识教育不仅着眼于改善学生大学阶段的学习,而且关注学生将来的发展与社会的进步;不仅要教给学生现存的知识,更重要的是要教会学生如何去获得知识和创造新的知识,即不仅要“授人以鱼”,更重要的是要“授人以渔”,这在学习型社会中表现得尤为重要。人的主体性的发展不是自然而然就可以实现的,在人的主体性的发展过程中,教育承担着重要的责任,过分专门化的教育导致社会成员的主体性丧失。随着我国社会主义市场经济的发展,人的主体意识获得了空前的解放,但是,又出现了新的主体性迷失的情形。具体表现在正义感、责任感的淡化,荣辱观、是非观的混淆,公德心的缺乏,个人行为失范以及利己主义、拜金主义的抬头。通识教育不仅可以训练学生的心智,而且可以培养学生相对客观的而非急功近利的态度,对社会高度的责任感以及各种参与社会生活的能力。通识教育将学生作为主体性的社会成员来培养,使学生在将来社会生活中拥有更加广阔的生存空间,能够为社会进步做出更大的贡献。

目前,通识教育在我院开展的还不是很全面,但是我很欣慰的看到了院领导为让我们广大学生接受到更好的学习而做出的努力。坚实了我们的基础,并且可以比较自由的转专业,这是其他学校所没有的,淡化专业,因材施教。 接下来,我说一下如何让通识教育在我院实行的更有效:

? 在考试内容上着重考察学生对知识的整体把握程度,考察综合能力、动手能力和分析解决问题的能力;在考试形式上可以多样化,课程成绩可以考试与考查、开卷与闭卷、笔试与口试、考勤与作业、讨论与论文等形式取得;加强校园文化建设,以丰富多彩、健康向上的文化活动丰富学生的精神世界,开展第二课堂活动,建立课外学分实施办法,有条件的可以建立学生科研小组,提高学生的动手能力和自我管理、自我教育、自我服务的能力,为终身学习打下良好基础。

? 大学生不仅要具有扎实的专业知识背景,同时也要具有厚基础、宽口径

的知识结构,在学习和工作中要不断地扩展知识领域,成为适应现代社

会高速发展的复合型人才。这里也要注意一种倾向,以为通识教育就是

通才教育,于是在课程设置中,采取“拼盘式”,搞“小而全”,导致教学

课时的无限膨胀,这与通识教育是背道而驰的,反倒影响教学效果。

? 教师要提高自身素质,改进教学方法。目前的通识教育多数是通过学生

选择不同的课程来达到目的,教师只限于本学科的内容进行授课,而如

果教学科研人员本身就具备文理互通的教学能力,能够对学生加以引导,则可以实现更好的教学效果。

我想说说大学生究竟需要怎么样的通识教育呢?首先,课程不要与学分挂钩,这样学生们容易为了分数而去上课,忽视了自己的兴趣所在,此外,课程还应该与社会的发展有密切的联系。这会让学生更有兴趣,更有好奇心的去学。授课方式应该更加多样,提起学生的兴趣。

上一篇:半期试题
下一篇:短文两篇zjn
网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com