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谈初中语文学困生学习动机激发一

发布时间:2013-09-16 15:59:28  

谈初中语文学困生学习动机的激发一

动机的强烈程度往往决定一个人行为的成就,学习动机的强烈程度往往决定学生学习成绩的高低。学困生的学习动机往往不强,到初三面临升学压力,他们遇到的困难比其他学生大得多。因此,我从初中语文学困生学习动机的激发方面作了一些探讨。

一、初中语文学困生学习现状分析

初中语文学困生在学习方面面临许多困难,主要表现为以下几个方面:

1、文化基础薄弱。表现为最基本的阅读理解能力的欠缺、读书结结巴巴、写作能力差、作文语句不通,错别字连篇等。因此,这部分学困生接受新知识慢,学习呆板,不能举一反三。思维速度慢,多数学习困难。

2、缺少良好的学习习惯,习惯是一个人能否成功的关键之一,好习惯使经终生受益,而这部分学困生从一开始就没有养成最基本的自觉学习的习惯,独立思考的习惯,认真书写的习惯,预习复习的习惯,收集整理资料的习惯,阅读看书的习惯,听课作笔记的习惯等。所以,要面对初三大容量、高强度的学习是犹为困难的,很多学困生只得望而生畏直至放弃任何的努力。

3、来自周围的负面影响过多。环境对一个人的影响力是巨大的,良好的环境能够促使人更快的成长。而这部分学困生看见父母掐很多钱似乎很容易,且又能大手大脚的花钱,觉得这就是生活的全貌,不需要努力学习。结交的朋友往往也缺乏积极进取的精神,相互交

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