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让初中语文复习课脱离“八股文”

发布时间:2013-09-16 15:59:28  

让初中语文复习课脱离“八股文”

语文复习课是语文教学的重要环节,是通过相应的教学组织形式和科学方法,对学生大脑皮质中处于潜意识状态的已学知识唤起全部记忆,牢固掌握,并进一步形成能力的过程。复习课是让学生将学过的知识概括性地整理和加深,形成新的认识结构,它是以部分到整体的一种教学阶段,复习课既不像新课那样有“新鲜感”,也不像练习课那样有“成功感”,如果从第一册开始,逐课地“炒原饭”,从字词句篇,到语法修辞,面面俱到,再教一遍。教师在台上侃侃而谈,学生在台下恹恹欲睡,语文复习毫无趣味性可言,也难怪复习的效果不佳了。但是我们可以采取不同的形式,让复习课也能像新课一样吸引学生,调动学生的学习兴趣,使复习课不再千篇一律,而完全脱离“八股文”模式,达到语文复习课高效的目的。

“上复习课最枯燥无味”,这是许多初中语文教师经常发出的感叹。复习课既不像新课那样有“新鲜感”,又不像练习课那样有“成功感”,复习课是让学生将学过的知识概括性地整理和加深,形成新的认识结构,它是以部分到整体的一种教学阶段。它的基本任务是:既调整学生在日常学习过程中所掌握的知识与教学大纲要求之间的差距,完成教学大纲的基本要求,又要帮助学生对所学基础知识,基本技能进行梳理和沟通,理出良好的认知结构,培养学生思维的整体性。所以,复习课担负着查缺补漏,系统整理以及巩固发展的重任。那么,如何让我们的复习课也能激发学生的学习兴趣?

一、脱离老生常谈,换以竞争手法

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