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《从百草园到三味书屋》课件.ppt00000.ppt(新)

发布时间:2014-05-08 14:11:34  

段 落 层 次 一、回忆百草园的有趣生活。(1—9段) (1段) 1. 总说百草园是乐园。 2.具体展现景物美:百草园的景色宜人。 (2段) 3.具体展现神秘美:美女蛇故事。 (3—6段) (7—8段) 4.具体展现趣味美:冬天雪地捕鸟。 5.侧面展现乐园告别百草园去书塾读书。 (9 段 二、回忆在三味书屋读书的经历。
(10段—结束)

思考第一部分内容中主要记叙了哪三个令作 者难以忘怀的内容。 明确: 景 物 —— (美好)

百草园

故 事 —— (神奇) 捕 鸟 —— (有趣)

乐园

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(2)、重点研读第二段, 思考:课文写了百草园的哪些美好的景物? 它们各抓住了静物、动物的什么特点来写?

明确





形:高大、臃肿、小(球)

静物

色:碧绿、紫红、菜花 味(覆盆子)又酸又甜 形:肥胖、轻捷

动物

声:长吟、低唱、弹琴 动:伏、窜

百草园的自然景物和乐趣
﹙碧绿的 ﹚菜畦 ﹙光滑的 ﹚石井栏 ﹙高大的 ﹚皂荚树 ﹙紫红的 ﹚桑椹 鸣蝉 ﹙长吟 ﹚ ﹙肥胖的 ﹚黄蜂 ﹙伏 ﹚ ﹙轻捷的 ﹚叫天子 ﹙窜 ﹚

静 低 态 动 高 态





描写景物:有序
多角度
借助“准确的形容” 即能表情达意

精选词语形容

小结第二段
整体 局部 1、作者写了百草园中的 14 种动植物,它们分别是: 皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、 蝉、黄蜂、叫天子、蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥 2、泥墙根一带的趣事有:(每件事的概括限七字以内) 听蟋蟀、油蛉弹唱、翻砖找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子 3、这段话的描写角度多变,其中对“泥墙根一带“的描写角度 视 触 觉到 听 觉到 视 觉到 味 觉。 依次是:听觉到 觉到 4、写景必须抓住特征,这段文字写静物时主要抓住它们 的 形态 、 色彩 、 滋味 来写,写动物时主要抓 住 形态 、 声音 、 动作 来写。

?

本段在结构上有什么特点?

? 先用两个“不必说”从整体上写百草园,再 写局部的“泥墙根一带”;由低到高写静物, 再由高到低写动物;整体是从植物到动物, 局部是从动物到植物。 ? 层次井然,条理分明,活泼多姿。

“不必说 ……也不必说……”

“单是……”

先静物


整体

写作顺序

后动物 鸣蝉 黄蜂 叫天子

先动物 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥


局部

后静物

菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚

何首乌和木莲 覆盆子

“ 不必说 ……也不必说 …… 单是 ……”

这个句式在文章中起什么作用?

“不必说”撇开一些东西,是为了 突出“单是”的内容。既然“单 是”这一点已经趣味无穷了,那 么园中的乐趣比比皆是了。这样 写,突出了百草园的无穷乐趣。

? 本段在语

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