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2014初三年初中语文质量检查 惠安

发布时间:2014-05-12 13:09:58  

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惠安一质检语文参考答案

xiānɡ 饮(各1分) ⑵”、一、1.(7分)⑴(1分,短语间要用顿号 只

写一项标点0.5分) ⑶既→即(1分) ⑷果仁香酥 咸淡相宜(此处答“味道相宜”得0.5分) 味道可口 2.(13分。每空1分,错、漏、添字的,每字扣0.5分,扣完该空分为止) ①荡胸生层云 ②直挂云帆济沧海 ③君子成人之美 ④劳其筋骨 行拂乱其所为 曾益其所不能 ⑤会挽雕弓如满月 ⑥八百里分麾下炙 沙场秋点兵 ⑦采菊东篱下 ⑧佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 3.(2分)示例:对“我”的态度十分恭敬(或:分明地叫我“老爷” 或:拉水生给“我”这个老爷磕头 或:“我”问他的景况,他只是摇头)4.(8分)⑴(2分) ①篆书 ②楷书 ③隶书 ④行书( 每空0.5分) ⑵(2分)运用谐音,寓意“马上封侯”。(每点1分) ⑶(4分)示例:①阖家团圆,走家访友(或:拜年祝福 女婿回访 贴春联 放鞭炮) ②旅游过年 健身过年(或:网上贺年) (每空1分) 2、 (一)16分5.(2分)A(B.材→才

C.孰→熟 D.惠→慧 E.距→拒)6. ①(3分)亲近而不庄重 ②当然 ③等同,一样(各1分)7.(3分)C(鸣叫) (A.顿/ 吃 B.动词:驱赶/ 名词:鞭子 D.少/ 鲜艳) 8.(5分)莲花虽是生长在河沟、池塘积存的污泥中,却不沾染污秽,经过清水洗涤也不显得妖媚,它的茎中间贯通,外形挺直,不生枝蔓,不长枝节,香气远远传散开来,更加清香,洁净地挺立在水中。 (“濯”、“清涟”、“通”、“蔓”、“枝”、“益”、“亭亭”、“植”各0.5分,句意通顺1分。) 9. (3分)示例:我们不能因为莲花生长在污泥就看不到它高洁的品质,我们要敬佩莲刚正挺拔的气概,清香流芳的品德;也不能因为它长得好看,就想随便玩弄它,要尊重它。(二)12分(4分)区别:“名”用来区别他人,“字”用来象征人的品德。按照汉民族人际交往的规范,“名”用以自称,“字”一般不能自称。(或:对他人,则应称“字”而不称“名”。)(每点1分) 10. (4分)示例:小名用以家庭内部称呼,以示亲密;大名象征人的身份,用以社会交往。(或:社会交往中,称呼小名是失礼,甚至是一种侮辱)。例如《三国演义》中,有人骂曹操时,就称他的小名“阿瞒”。(或:辛弃疾在《永遇乐》词中,有“佛狸祠下”句,称魏太武帝拓跋焘的小名“佛狸”,以示轻蔑。)(理由和事例各2分) 11. (4分)一是君讳(国讳),皇帝名里的字独用;二是家讳(私讳),与家庭内部尊长的名讳;三是圣人讳,与孔子名同音的姓要改字。(3分 每项1分,只答概念名词得0.5分) “避讳”充分反映了名是用来表明身份地位,箍制了百姓生活和人文自由。 (1分) (三)24分13.(8分)要天真证明用心学习 享受羡慕和赞许 充满敬畏、羡慕和盼望 在课本的方寸之地作武打简笔画(或:找到自己年少顽劣的痕迹 )(每空2分) 14.(4分)⑴示例:成人后“我”才发现,九年的学习让“我”增长了知识,成长了心智。(2分) ⑵示例:少了年少的敬畏感,少了童年的简单、纯真与追求。(2分) 15.(3分)示例一:作者运用动作细节描写,用“捻”、“掀”、“放”等一连串书动作表现翻阅的细腻与温柔,从而表达“我”对课本的珍惜,表达“我”对童年的依恋。 示 7

例二:作者巧用修饰词语,“温柔”、“慢慢”、“缓缓”、“轻轻”等形容词,细致地描摹出“我”的小心和慎重。(选一角度作答即可) 16.(6分)示例一:“我”是个自信的少年。当众朗读,务求读得抑扬顿挫,神采飞扬,不破句不倒句,博得同学的羡慕,老师的赞许。 示例二:“我”是个调皮的少年。在课本的方寸之地,在四十分钟里,忙里偷闲,画简笔画上演一场场孩童心中最简陋的功夫戏。示例三:“我”是个善于反思的人。拿手里这册旧课本与案头的书相比,反思有了“自由”却“少了些什么”。(特点1分,例子2分)17.(3分)恰当。诗句吻合作者心境,儿时经历过的地方没有寻不到的,寻不到的,是少年那颗纯真的少年心,只剩下无奈和惆怅(或:诗句的引用也增强了文章的文学色彩,生动、形象地刻划了作者成年翻阅少时课本的酸涩滋味。)。(仅答“恰当”或“不恰当”不给分,后面有分析,前面答“恰当”或“不恰当”,给1分,分析2分;如有完整的分析,没写“恰当”或“不恰当”的,不扣1分) (四)8分18.(3分)D(A项:他吹了好久,毫无结果。直接撒网却捕到了许多鱼。B项:渔夫们很懊丧,他们难受的是,结果和他们的预期正好相反。C项:渔夫断然拒绝了鳁鱼的请求)(注:卷面2分改为3分) 19.(5分)利用元宵节人多热闹,攻进大名府。(2分) 时迁(或:鼓上蚤 1分) 结果:里应外合,成功劫牢,救出卢员外和石秀。(2分) 三、作文略

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