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09语文期中试题

发布时间:2014-05-13 13:40:05  

2011-2012学年度第二学期期中考试09级语文试题

(请将试题答案用2B铅笔涂在答题卡上 考试时间:60分钟)

班级 姓名 学号____

一、选择题(每题2分,共48分)

1.下列各组词语中加点字的注音,有误的一项是

A.脊髓(suǐ) 摇曳(ya) 和云翥(zhù ) 脐蒂 (qí) ....B.蛊惑(gǔ) 泥淖(zhào) 鹧鸪(zha) 悚惧(sǒng) ....C.淘汲(jí) 寰宇(huán) 绯红(fēi) 煽动(shān) ....D. 胝掌(zhī) 贲张(bēn) 傀儡(lěi) 长唳(lì) ....2.下列加点字的注音没有错误的一项是

A.啮心肝(nia) 颤抖(chàn)宇 瓦釜(fǔ) 笑靥(yǎn) ....B.麋鹿(mí) 呜咽(yàn) 胸脯(pú) 皲裂(jūn) .....C.絮聒(xù) 砧(zhēn)声 阴霾(mái) 后裔(yì) ....D.兀鹰(wù) 啜泣(duō) 颚骨(a) 重诉(chóng) ....3.下列各组词语书写全都正确的一组是( )

A.须臾 襁褓 静谧 娇揉造作 B.赝品 杳鹤 隔阂 铮铮铁骨 C.蕴籍 凋零 寂寞 光怪陆离 D. 家畜 瞥见 蝙蝠 顶礼摩拜 4.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是 ①它是我忠诚的伴侣,心里 着热烈的乡思。 ②眼角眉梢都似恨,热泪欲 还住。

③ 我让万山洞口,好让钟情的众水 我博爱的襟怀。 ④我们的年老的母亲,都 不是自己的家中。

A. 害 零 投入 蜷伏 B. 念 落 流进 蜷曲 C. 起 零 流进 蜷伏 D. 闹 落 投入 蜷曲

5.下列对于诗歌有关知识的表述,不准确的一项是:

A.所有的现代诗在外形上的一个共同特点就是分行。分行写的不一定是诗,它是一种辅助手段,不是构成诗的决定因素。

B. 诗人头脑中所显之象,诗论家称为意象。

C. 诗的韵律、节奏是通过押韵(韵脚)来实现的。押韵的不一定是诗,诗可以押韵,也可以不押韵。 D. 诗歌语言具有可感性、跳跃性、模糊性、音乐性。 6.下列诗歌与作者搭配不正确的一项是:

A.《窗》——陈敬容 B.《春》——穆旦

C.《雪白的墙》——食指 D.《雪落在中国的土地上》——艾青 7.下列文学常识表述不正确的一项是:

A. 邹荻帆是“七月诗派”的重要成员,因此《无题》这首诗具有“七月诗派”诗歌的某些特点。 B.《一个小农家的暮》的作者闻一多,是新月社成员,他提出了“三美”主张,提出了建立现代格律诗的主张。主要作品有诗集《红烛》《死水》,是我国现代最有成就、最有影响的诗人之一。

C.《神女峰》的作者舒婷,是中国当代“朦胧诗派”的代表人物之一。 D.《蛇》的作者冯至,创作了诗集《十四行集》,且被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人” 8.下列对有关诗歌的理解不正确的一项是:

A.江非的《妈妈》特别之处就是以城市化视野写农村,从现代文明的视角写妈妈。

B. 洛夫的《边界望乡》中,运用三个重要的意象,分别是“杜鹃”“白鹭”“鹧鸪”,它们既有古典的意蕴,又有现代的情感。

C. 邹荻帆的《川江号子》一诗中有两类意象,一类是视觉意象——悬岩、漩涡、桨、云??,另一类是听觉意象——呼号、回声??

D.痖弦的《秋歌——给暖暖》表达了对美好、温暖人生的信心和怀恋。

9.作为著名诗人,舒婷的诗歌备受读者喜爱,在1981年获得全国优秀诗歌奖的是哪一部? A.《双桅船》 B .《舒婷的诗》 C.《神女峰》 D. 《会唱歌的鸢尾花》 10.下列语句朗读节奏错误的一项是:

A. 我/把一切的星球/来吞了 B. 我/如烈火/一样地燃烧 C. 我/在我脑筋上/飞跑 D.我的我/要爆了

11.下列文学常识表述正确的是:

A. 《金黄的稻束》是诗人郑敏歌颂劳动者母亲的一首诗。 B.《地之子》的作者李广田与卞之琳、舒婷合出诗集《汉园集》,被誉为“汉园三诗人”。 C. 《半棵树》的作者牛汉,是“九叶诗派”的代表诗人。受“胡风集团”的冤案被牵连,一生坎坷。 D. 《预言》是舒婷19岁时创作的一首诗,真实地记录了诗人对爱情由渴望、欣喜到惆怅的心路历程。

12.下列诗句中不存在比喻或象征意象的一项是 A. 风,/像一个太悲哀了的老妇,/紧紧地跟随着

B. 她在灶下煮饭,??灶门里嫣红的火光,闪着她嫣红的脸?? C. 过眼滔滔云共雾,算人间知己吾和汝。 D. 我的寂寞是一条蛇,/静静地没有言语 13.对下列句子修辞方法的判断,错误的一项是: A.我看见川江舟子千年的血泪。(夸张)

B.妈妈,你知道吗\地铁在地下\ 电车有辫子 (比喻) C.宁做沥血歌唱的鸟,不做沉默无声的鱼。(排比) D.金黄的稻束站在\割过的秋天的田里 (拟人) 14.对下列诗歌的艺术手法表述不正确的是:

A. 《天狗》一诗的整体手法是拟人,拟人手法便于诗人富于想象力的夸张。

B. 《川江号子》一诗采用了自由诗体,句式十分灵活,也没有严格的押韵,但读来给人一种强烈的节奏感。

C. 《蛇》在艺术上的特点,既有中国古典诗歌那种优美的意境,又在表现手法上融入了象征派诗歌的一些东西,使这首爱情诗饱含着象征性。

D. 《河床》一诗采用的是第三人称,以河床叙述的形式来抒情。

15.《雪落在中国的土地上》一诗中,“雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀??”反复出现

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过四次,关于它的作用的分析不恰当的一项是

A. 重复出现,是为了强调诗歌创作于寒冷的冬季,大雪是诗人灵感的源泉。 B. 反复咏叹,构成了贯穿全诗的主旋律,强调了诗歌的主题。 C. 既描写出了当时寒冷的自然环境,又揭示了当时恶劣的社会环境。

D. 该句重复出现,回环往复,以舒缓沉郁的叙述性语调表现了沉重、忧郁的感情。 16. 下列对诗歌的感情基调和语言节奏表述不正确的是: A.《天狗》的情调是激昂的,语气也很急切。 B. 《井》的语调舒缓、平和,语速均匀。

C.《春》语词之间充满舒缓的感觉,既有力度饱满的景致描写,又有平缓的内心倾诉。 D.《无题》的语调受标点符号的影响很大。 17.下列有关诗歌主题的感悟不正确的一项是

A.《老马》中“扣”、“飘”字,准确、生动、逼真,有力地表现了老马受压迫的深重,平中见奇;“横竖”、“咽”字,朴素、凝炼形象地道出了老马的坚忍。

B.《憎恨》一诗中,诗人对语言有着精细的鉴别力,能将平凡的语言组织成诗的语言,造成一种情绪和滋味。

C. 《河床》以“滋润的河床”“干枯的河床”“浩荡的河床”等众多的形象表现了河床的母性之美,以及她博爱的襟怀,无限的富贵,悠久的历史。她饱经沧桑而又充满了生命的原力,表现了作者对母性之美的追求。

D.《贺新郎》这首词表达了词人告别爱妻时心中的愁苦、凄然、失落,以及对爱妻的宽慰、怜爱。不过与历代文人墨客的低吟浅唱不同,词作最后情调上扬,豪气干云,一扫陈旧阴霾,表现出英雄气概、领袖情怀和高尚情感。

18.对《地之子》中的“土地”的象征意义理解错误的一项: A. 可以理解为诗人赖以成长生活的故乡家园,广袤富饶的土地。

B. 可理解为养育自己的祖国母亲,具有身后的文明积累的民族土壤。 C.可理解为生生不息的饱含了全部意义的人间。 D. 可理解为诗人所向往的天国生活。 19.诗歌的深层意蕴的核心是

A. 语言的初步感知 B. 意象的显现 C. 诗的象征意蕴 D. 诗的比喻意蕴

20.“九叶诗派”是20世纪40年代后期形成于上海的一个诗歌流派,下列不属于此流派的一组诗人是 A. 邹荻帆 绿原 阿垅 B. 杭约赫 郑敏 唐祈 C.唐湜 袁可嘉 穆旦 D.辛笛 陈敬容 杜运燮 21. 《蛇》是一首爱情诗,下列叙述最符合本诗诗旨的一项是( ) A. 描写双方热恋之爱情 B. 描写双方相互之关怀 C. 描写一己暗恋之情思 D. 描写一己绝望之悲哀 22.《也许》这首诗是作者为夭折的女儿立瑛所作,表达的思想感情是 A. 表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜,内心极度哀伤的感情。

B. 通过对女儿的哀悼,表达了诗人对现实社会“咒骂的人声”的强烈不满。

C. 表现父亲为死去的女儿衷心祈祷,希望她能在地下安息。 D. 通过对女儿的哀悼,表达了诗人希望过一种平静生活的强烈愿望。 23.对《雪白的墙》一诗的解读,表述错误的是:

A. 本诗采用复沓手法。

B. “妈妈,我看见了雪白的墙”出现了三次。第一次道出了蕴藏于儿童心底的美好愿望;第二次“雪白的墙”和记忆中“肮脏的墙”形成对比,揭示了“肮脏的墙”曾经给人带来的心灵创伤;第三次表露了儿童见到“雪白的墙”时的新奇感受。 C.“雪白的墙”象征了文明与理智。 D.“肮脏的墙”象征了野蛮与蒙昧。

24.《一个小农家的暮》第五节“孩子们在场上看着月, /还数着天上的星: /‘一,二,三,四??’ / ‘五,八,六,两??’” 之所以出现了“五,八,六,两??”,除了为了押韵之外,还表现了: A. 孩子没学会数数 B. 孩子故意乱数。 C. 孩子的天真 D. 天上的星星太多,孩子数不清。 25.对毛泽东《贺新郎》一诗中“要似昆仑崩绝壁,又恰像台风扫寰宇”一句的分析,不正确的一项是

A.“要似昆仑崩绝壁”是“要似昆仑绝壁崩”的倒装。 B.这里使用了夸张和排比的修辞手法。

C.这两句在原稿中为“我自欲为江海客,更不为昵昵儿女语”,较之原句更加形象地表达了诗人要“割断愁丝恨缕”献身革命的决心和豪情。

D.同时这两句也烘托出作者所预想未来革命风起云涌、猛烈壮阔的声势。

二、阅读鉴赏(每题2分,共32分)

(一)河床

昌耀 我是父亲。

我爱听秃鹰长唳,他有少年的声带,他的目光有少女的媚眼。 他的翼轮双展之舞可让血流沸腾。 我称誉在我隘口的深雪潜伏达旦的猎人。

也同等地欣赏那头三条腿的母狼。 她在长夏的每一次黄昏都要从我的阴影跛向天边的彤云。 也永远怀念你们——消逝了的黄河象

我在每一个瞬间都同时看到你们。 我在每一个瞬间都表现为大千众相。

我是屈曲的峰峦,是下陷的断层,是切开的地峡,是眩晕的飓风。 是纵的河床,是横的河床,是总谱的主旋律。 我一身织锦,一身珠宝,一身黄金。 我张弛如弓,我拓荒千里。

我是时间,是古迹,是宇宙洪荒的一片腭骨化石。 是始皇帝。

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我是排列成阵的帆墙,是广场,是通都大邑,是展开的景观。 是不可测度的深渊。 是结构力,是驰道,是不可克的球门。

我把龙的形象重新推上世界的前台。

26.诗中的“我”指代的是:

A. 河床 B. 兀鹰 C.诗人 D. 黄河象 27.对“我是父亲”一句理解错误的一项是: A.本句用了比喻的修辞手法。

B. 我们平常都称黄河是母亲河。诗人称河床为父亲,不妥当。 C.本句要表现的是河床的博爱精神。

D.本诗称河床是父亲,因为诗人要展现河床的雄性美。 28.对下列句子的解读,表述不正确的是:

A.“也永远怀念你们——消逝了的黄河象 ”和“我在每一个瞬间都同时看到你们”中的“你们”都指“黄河象”。

B.“我是时间,是古迹,是宇宙洪荒的一片腭骨化石。 是始皇帝,我是排列成阵的帆樯,是广场,是通都大邑,是展开的景观。” 从时间和空间上表现了一种原始的博大的不可遏止的永不枯竭的力量和精神。

C.“秃鹰、三条腿的母狼、黄河象”代表了原始的粗犷的血性力量,这正是“我”所认同的。 D.“我是屈曲的峰峦,是下陷的断层,是切开的地峡,是眩晕的飓风”一句中出现的意象都是比喻意象。

29.对“我称誉在我隘口的深雪潜伏达旦的猎人。 也同等地欣赏那头三条腿的母狼”一句解读正确的一项是:

A.“猎人”和“三条腿的母狼”都是充满母性之美的意象。

B.“猎人”和“三条腿的母狼”处于敌对的状态,“我”说“同等地欣赏”是反语。

C.“猎人”和“三条腿的母狼”虽处于敌对状态,但都是在深雪中生存的,所以“我”说“同等地欣赏”。

D.“猎人”和“三条腿的母狼”虽处于敌对状态,但是却具有无差别的旺盛的生命力,故而“我”予以无差别的称誉与欣赏。

30、对“我把龙的形象重新推上世界的前台。”理解有误的一项是: A.本句是点睛之笔,点出了河床的本质内涵——中华民族的精神和形象。 B.这是“我”最值得骄傲的任务和使命。体现了“我”的时代感和使命感。 C.本句是点睛之笔,点出了河床的本质内涵——河床的雄性之美。 D.诗歌到这里就已经达到了最高潮。

(二) 天 狗

郭沫若

我飞奔,/我狂叫,/我燃烧。/我如烈火一样地燃烧!/我如大海一样地狂叫!/我如电气

一样地飞跑!/我飞跑,/我飞跑,/我飞跑,/我剥我的皮,/我食我的肉,/我吸我的血,/我啮我的心肝,/我在我神经上飞跑,/我在我脊髓上飞跑,/我在我脑筋上飞跑。

我便是我呀!/我的我要爆了!

31.对“我如烈火一样地燃烧!/我如大海一样地狂叫!/我如电气一样地飞跑”一句理解正确的一项是:

A.本句中的“我”指的是“天狗”,这一形象是抗日时期具有彻底破坏和大胆创造精神的新人形象,体现了个性解放的时代潮流。

B.本句通过“天狗”的静的形态(“飞奔”“狂叫”“燃烧”),来展现它的狂放不羁的性格。 C.“ 我如电气一样地飞跑”是来烘托奔跑的速度,勾勒了“天狗”一往无前的姿势。 D.本句运用了比喻和对偶的修辞手法。

32. 对“我在我神经上飞跑,/我在我脊髓上飞跑,/我在我脑筋上飞跑”一句理解错误的一项是: A.这三个句子想象大胆奇特,使诗歌具有浓郁的浪漫主义色彩。

B. “神经”“脊髓”“脑筋”等科学术语的使用,削弱了诗歌的浪漫主义色彩。

C. “神经”“脊髓”“脑筋”等科学术语的使用,可视为一种科学观念的表现,这种科学观念,开阔了诗人的眼界,激发了他的想象力。

D. 这三个句子运用的是“在??上飞跑”的句式,句式的近似是这首诗的显著特点。 33.下列句子的表述正确的一项是:

A.《天狗》一 诗的想象是建立在“天狗吞日”“天狗吞月”的民间诗歌的基础上的。

B. “我剥我的皮,/我食我的肉,/我吸我的血,/我啮我的心肝”一句,意在表明只有旧我不断被扬弃,新我才能不断产生,不经历脱胎换骨,就不能成为新人。

C.“我飞跑,/我飞跑,/我飞跑”——这种非常具有力度和强度的行为动词高频率地在诗中反复出现,造成语势上的紧张感、逼迫感以及激烈感。这种以动词为主干的诗行是对中国传统诗歌语言习惯的继承和发扬。

D.《天狗》是郭沫若的代表作品,选自他的诗集《星空》。 34.对“我便是我,我的我要爆了”一句理解错误的一项是:

A.本句表现了狂暴的激情使诗人的情感的弦绷得越来越紧,个性的极度张扬,竟达到了疯狂的地步,诗人不能容忍一切的束缚,直至将自己和宇宙一起毁灭。

B.“我便是我呀”,第一个我可以理解为抒情主体(诗人),第二个“我”是一个有着强烈的叛逆精神和狂放个性追求的天狗形象。

C.“我便是我呀”在诗中出现两次,表现了“我”对实现理想的渴望和自信,也表现了“我”自我实现的自豪感。

D.“我便是我呀”在诗中出现两次,在全诗结构和语感上前后呼应、相互印证,起到了突出强调的作用。

35.下列句子表述错误的一项是:

A.全诗围绕“天狗”的形象展开,“烈火”“大海”“电气”以及“飞奔”“狂叫”“燃烧”等词语,都是为了凸显“天狗”是形象而使用的,均属于相似或相近的词语。

B.“我飞跑,/我飞跑,/我飞跑”——旧诗中很少使用第一人称代词,本诗频繁引入,一方面达

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到了自我诗情的自由宣泄,另一方面也张扬了追求自由独立个性解放的时代主题。

C.“我飞跑,/我飞跑,/我飞跑”三个短句运用了排比的手法。“我飞奔,/我狂叫,/我燃烧。”三个短句运用了反复的手法。

D.从节选的诗句可以看出,诗人多采用简短的句式,并将其与叠句、排比等手法结合起来,造成一种强烈的旋律、急促有力的节奏和摧枯拉朽般逼人的气势。

(三)我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟,

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流;

这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明, ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……

36.选出下列不是“我”歌唱对象的一项

A.土地 B.河流 C.黎明 D.羽毛

40.诗歌语言的跳跃性源于诗人丰富而多层次的内心世界,根植于诗歌的内在结构,往往可以通过比兴、暗示、象征、双关等表现手段予以加强。

41.在中国新诗史上,《天狗》是极力张扬自我的一首奇诗。全诗29行,每行都以“我”字当头的写法,突出了诗人强烈的自我意识,充分宣泄他那激荡不已的激情。

42. 《老马》《秋歌——给暖暖》《妈妈》这三首诗都运用了复沓的手法。

43. 《神女峰》一诗中“金光菊和女贞子的洪流/正煽动新的背叛”一句中两个植物名字被巧妙用来 对应封建礼教所要求的女贞。它们卷起的洪流极富视觉冲击力,形象地表现这种背叛情感的恣意汹涌,使诗歌获得一种意想不到的历史纵深效果。

45. 《雪落在中国的土地上》勾勒了三幅饥馑流亡图:第一幅画面,在寒冷岁月中艰苦跋涉的中国女性;第二幅画面,遭遇悲惨无家可归的中国农夫;第三幅画面,失去一切、居无定所、拥挤在绝望的污巷里的垦殖者。

46. 《河床》以辐射性的构思,无限伸展的空间序列形式,为我们勾勒了一幅黄河源河床的巨人般躺倒、巨人般屹立的形象。

47. 《这是四点零八分的北京》一诗中“我的心骤然一阵疼痛,一定是妈妈缀扣子的针线穿透了心胸”化用了唐朝孟郊“慈母手中线,游子身上衣”的意境。借此表达作者告别母亲时的那种穿透心胸似的疼痛和母子之间那种天然的、永远割舍不断地感情。

48. 《窗》是一首出色的叙事诗,展现了一种东方式的温柔的恋情。在这首诗里,“窗”象征着诗人的一种生活选择和人生体验,它代表着一种微妙复杂的精神生活。

49. 《井》一诗中“我的生命来自黑暗的地层,那里我才与无边的宇宙相联”有两层含义,表层含义是指,“我的生命”有着强大的广泛的支撑,那就是生活在社会地层的广大的民众,“我的生命”与广大民众的生命紧密相联。

50. 《蛇》一诗借“蛇”这一象征意象的游走、乡思、归来,抒发了主人公“我”的寂寞、对爱情的

37.对文中的意象理解有误的一项是( )渴望和对姑娘的深沉的爱恋。

A.“土地”象征着祖国大地。

B.“悲愤的河流”象征着中国人民不屈不挠的反抗精神。 C.“激怒的风”象征着疯狂肆虐的侵略者。

D.“林间的无比温柔的黎明”象征着充满生机的解放区。

38.对这首诗的解读有误的一项是( )

A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。

B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

C.“然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。

D.“为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉??” 这两句诗中的“我”,指喻体“鸟”而不是指诗人自己。

三、判断题(正确的选A,错误的选B,每题2分,共20分)

39.《贺新郎》一诗中的第一句“挥手从兹去” 化用李白的《送友人》:“挥手自兹去,萧萧班马鸣”一句,表现出诗人离别时洒脱的心态。

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