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农村初中学生语文阅读能力缺失原因

发布时间:2013-09-16 15:59:29  

农村初中学生语文阅读能力缺失原因浅析

语文是学习和工作的工具,阅读能力是学习语文的一种积极有效的方法,所以说阅读能力是学生必备的一种能力。笔者从事农村初中语文教学十多年了,在教学实践中,发现大部分学生不愿阅读,不阅读教材。如果说有学生阅读一点课外书,也只不过是粗略地看一遍,看完忘完,一点痕迹也没有。导致学生阅读能力的缺失,不外乎有两方面的原因,那就是教师和学生的原因。

1、教师本身对初中生阅读能力的培养不重视,认为抓了学生对语言文字的“咀嚼”能力的训练,那么厚的教材,学生怎么读的完,老师的教学任务能完成吗?只有在课堂上实行“一言堂”,构建简单的师生对话,况且经过这么多年的模式化学习,学生已经能从预习提示、内容介绍、课后作业上,在理解文章主旨等方面摸到了一些规律,哪些是歌颂友谊的,哪些是批判封建思想和封建统治的,哪些是歌颂大公无私精神的等等,诸如此类,对号人座就可以了。有的学生甚至连教学参考书,教案都准备好了,课堂上极易答出老师所希望的标准答案。从表面上看,课堂气氛轻松活跃,教学过程流畅无碍,但这样的教学,使语文失去了本身的色彩,使学生认为语文的学习就是生字词、文学常识、精美语段背诵及分析。

2、由于受当前考试制度的制约,大部分教师对教材上以抑扬顿挫的语调、有感情地朗读课文的要求置之脑后。在教学中以提高学生功课成绩为主要目的,这无可非议。课堂教学以传授知识为主,过分侧重于一种“技能”训练,想方设法将历年来的考点和经典提例

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