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写作 勤于修改

发布时间:2014-05-15 10:44:36  

第五单元

写作 勤于修改

教学目标
1.了解并正确使用常用修改符号 修改作文。 2.通过比较、分析、实践等学习 方式,掌握修改作文的方法。 3.培养学生习作的兴趣,帮助学 生养成良好的修改习惯。

修改作文的常用符号

增补号
删除号 调位号 换用号 连续号

分段号
后移号 保留号

离空号

##

作文修改范围

一、文章语言的修改

字的修改
? ①“嶙峋”写成“磷询” ? ②“克服”写成“刻服” ? ③“棘手”写成“辣手” ? ④“贫穷”写成“贪穷” ? ⑤“士兵”写成“土兵” ……

标点符号
,、;。?!
《 》 ...... “ ” —— ( )

词、句的修改

词的修改
1.可是现在,母亲的手不再白皙嫩滑,不 再纤纤如玉。我责怪自己:我是多么狠毒 地吞噬着母亲啊!

2.沿着阴森森的柏油路,我们一路快 乐地骑行。

句子的修改
? 1.通过老师的教育,使我明白了学 习的重要性。

? 2.她想了半天,拿不到主意,最后 决定到离她家不远的王阿姨家去, 让她陪她一同回家。

课堂练习
? ①他认真刻苦的学习精神,值得我们每个 同学效尤。 ? ②那件往事又徘徊在我的脑海里。 ? ③通过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动, 让我领会了“同舟共济”的精神内涵。 ? ④最后一天的劳动是最紧张、愉快、最有 意义的一天。 ? ⑤看到他的照片,我便想起了当年我们一 起玩耍、同桌共读。

作文修改范围

二、文章内容的修改

增 删


1.增加细节描写 2.增加感官角度 3.增加修辞手法

《春》朱自清
?

桃树、杏树、梨树,你不让我,我 不让你,都开满了花赶趟儿。红的像 火,粉的像霞,白的像雪。花里带着 甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞 去。野花遍地是:杂样儿,有名字的, 没名字的,散在草丛里像眼睛,像星 星,还眨呀眨的。

《那年的春天,我真怀念》(节选)
?

外婆会用一双巧手,摘下河边 的柳枝编成环,放在我头上,然后 抚着我的脸蛋,说:“我的孙女是 春姑娘,来这里陪外婆。”而我总 会“咯咯”的笑,那笑容像三月灿 烂的阳光。


? 1.删去内容重复的。 ? 2.删去空洞的议论和抒 情。 ? 3.删去与主题无关的内 容。

三、作文修改的方式

?1.自主修改 ?2.学生互评

评分表格(生生互评)
等级项目
1.立意 评 分 细 则 2.选材 3.结构 4.语言 5.格式 6.标点 7.卷面

一类

二类

三类

四类

五类

总评
得分

一类文 50-45分

二类文 44-40分

三类文 39-30分

四类文 29-15分

五类文 14-0分

评语

片段修改

( 一) 我喜欢这大自然的 声音。夏天

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