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《在沙漠中心》导学案

发布时间:2014-05-15 13:38:20  

《在沙漠中心》 导学案

导学目标:

1.速读课文,理清作者的心理变化过程,品味重点语句的含义,了解作者的优秀品质。

2.认识探险的真正意义,培养正确的价值观和人生观。

学习重点、难点:

1.梳理作者的心理变化过程,认识作者的优秀品格。

2.品味关键句子的含义,理解文章的深刻内涵。

一、自主学习

1.给下列加点字注音。

乙醚( .mí) 虫豸( zhì) 硌(gè ) 犁铧( lí)(huá ) ......

脐带(qí ) 真谛( dì) 噎(yē ) 筛糠(shāi kāng) ....

2.根据下列的解释,写出相关的词语。

(1)大限 (2)虫豸

(3)筛糠 (4)辐射

(5)芸芸众生 (6)斗智斗勇

(7)自以为是 (8)死得其所

3.

4.阅读了课文你认为还有那些重要的字、词、句请写在下面?

二、整体感知

1)听读课文,用一句话概括文意。

(文章写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。)

2) 目标阅读课文1-10段,思考作者在这沙漠一夜遇到的困难有哪些?

寒冷、严重的缺水、饱受寒风的鞭打无处藏身,濒临死亡 细

3)读课文,勾画出在描绘作者的心理变化的词语

痛苦——绝望——平静——自豪、无悔、乐观——勇气重燃

4)我们可以从中体会出主人公什么样 的精神品质?

坚强、勇敢

三.合作助学

1、这是怎样的一个沙漠?中心文中哪些语句描写出了沙漠环境给我带来的困难呢?在沙漠中心,“我”遭遇了哪些痛苦与煎熬?

痛苦与煎熬:

?因血液缺水而循环不畅,寒气逼人,干渴。

?寒风越刮越猛,吹得他团团转。

?感到呼吸困难。

?找不到任何水源,连露水也没有。

?走了很远的路,却没有脱离困境。

?身体虚弱并产生幻觉。

?沙漠里白天炽热,夜晚寒风侵袭。

师归纳: 干渴、寒风、寒冷(教师板书)这样的处境怎一个“险”字了得!尤其是在恶劣的沙漠环境,

(干渴疲惫 孤立无援 环境恶劣 物资匮乏)

2在这些困难中,我有了哪些心理和生理上的不舒服呢?(教师板书)

1)、产生幻影

2)、感到疲倦、错乱

3)、呼吸困难

师过渡:苦,我们不说了。但是,圣埃克絮佩里在荒凉的沙漠中究竟经历了怎样的心路历程呢?

3请大家快速阅读全文,找找他复杂的心理变化,细读相关的语句。读一读说说他的真实感受?(心理描写)

1)、.心情变化:

痛苦——绝望——平静——乐观

2)、相应的句子:

学生1:表达作者心情痛苦的句子

第①个自然节:我的血液因缺水而循环不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的寒冷,我的牙床冻得格格作响,身子也斗得像筛糠似的。

第②个自然节:不管是躺着还是站着我都······屠刀就在我的头上。第⑤个自然节:冻死的想法让我难受······我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打。 第⑨个自然节:我的喉咙发紧,这不是个好兆头。

学生2:表达作者心情绝望的句子

第④个自然节:这不是寒冷,是别的原因,是我的大限到了。

第11个自然节:永别了,你们这些我曾经爱过的人。

学生3:表达作者心情平静的句子

第⑩个自然节:我感到,有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里,在大海深处,江河就平静了。

学生4:表达作者心情乐观的句子

第17个自然节:我在工作中是幸福的。

第18个自然节:我没有一点儿遗憾。

第21个自然节:我们应该继续走下去。

3师提出问题:作者能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的原因:

①作者认为他的死亡是人的忍耐力所致,决不是他的错。

②如果能够回去,他会卷土重来。

③他的冒险是去寻找自己的真理,这就是对人类的责任感。

④他认为为人类的命运而死是死得其所,所以他不抱怨。

⑤20、21节,文中“我”盼望着清晨的露水,以给自己带来生的希望,强调了身处沙漠的我们对水的渴盼。

总之表明了“我”信心坚定,继续寻找生路,对生存下去充满了信心。

4.作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受,读着这篇内心独白式的文章,联系作者的生平,你认为作者是个怎样的人?

热爱生命、珍视生活,却又勇于为事业而牺牲;满怀激情、执着追求,诗意地生活;热爱人类,富有责任感。

3、同学们,作者的这种冒险是为了个人的利益吗?那他是为了什么呢?

作者热爱自己的生命,但是人的幸福不在于自由,而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责,对人类的命运尽一点点责任。为此冒险是值得的,是崇高的四、【课内阅读】

阅读课文1、2段回答问题

1. 概括这选文的主要内容。

主要描写了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲劳而所遭受的痛苦。

2.作者说“但这不只是夜晚的寒冷。”对这句话你是怎么理解的?请简要谈谈你的看法。

因为“我”的血液因缺水而循环不畅,并且对自身的处境感到痛苦。

3.”我发现在沙漠里根本没有藏身之所”的意思,可以用一个相近的成语概. 无处可逃

4.文章哪些词句充分表达了“我”的痛苦处境?

“哆嗦得受不了了”“牙床冻得格格作响,身子也抖得跟筛糠似的”

“感到自己要冻死了”“再也没有力气了”“屠刀就在我头上!

5.文章在写“我逃不出凶手的魔爪”之前作了多处铺垫。请细读选文,指出其中两处并作简要分析。

(1)沙漠就像大理石那么光滑。(2)寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,??都得挨寒风的鞭打。分析:用“大理石”般光滑和“平原上的骑兵”直冲过来,形象地突出了“我”逃不出“凶手的魔爪”

6第二自然段交代作者在沙漠进行中犯的一个非常大的错误时什么?

扔掉了自己带着的橡胶雨衣

阅读课文13—18回答问题

1.作者为什么说“飞机,它不是一个目的,而是一个工具。”

因为“人们并不是为了飞机而去冒生命的危险。”人们只是通过飞机这个工具,去达到自己的目的、寻找真理。

2、依照下列句子仿写。

我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理。 示例:我们渴求知识就像饿汉渴求面包,我们渴求进步就像渴求茁壮成长,我们在坎途中寻找理想。

3、谈谈你对“我”把“露水当做希望”的理解。

表明了当时处境的艰难,就如 “救命的稻草”之于溺水的人;同时也说明了“我”的顽强和乐观精神。

4.选文体现了“我”怎样的心情?

平静、坦然、乐观的心情

5.假如有一天,当你处于这样的环境之中,你会有怎样的感受呢?

积极适应恶劣的环境,并保持平静和乐观的精神努力克服困难。

五、拓展延伸:

1、体味课文,试想一下,当你遇到主人公之类似的生活困境时,应该怎样面对? 遇到困难要继续前进,而不是畏缩退让。要不怕困难,勇于克服困难。

2、请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受?

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