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八年级下杠杆课件

发布时间:2014-05-18 13:27:33  

课件制作:五眼桥中学陈世林

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二千一百九十年前,在古希腊西西里岛的叙拉古 国,出现一位伟大的物理学家。他叫阿基米德他 说过:只要能给我一个支点,我就能撬动地球。 思考:阿基米德说能撬动地球的工具叫杠杆 ————, 省力 。 用它能撬动地球是因为它能——————

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一. 认识杠杆

我们生活中还有这些杠杆

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思考:杠杆这根硬棒 一定是直的吗?

绕轴转动 硬棒 转轴

是归 能纳 绕结 固论 定: 点都 转 动 的 硬 棒
杠 杆

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二 ,
阻 力 臂

F
L2 O 支 点 动力

F1
L1 动 动 力 力 作 臂 用 线

阻力

F2
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这些概念很重要
支点 动力 动力臂 阻力

杠杆绕着转动的固定点,用0表示。 使杠杆转动的力,用F1表示。 从支点到动力作用线的距离,用L1表示。 阻碍杠杆转动的力,用F2表示。 阻力臂 从支点到阻力作用线的距离,用L2表示。
杠 杆 五 要 素
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一“点”——支点O(一定在杠杆 上) 动力F1 二“力”—— 相对的 阻力F2 动力臂L1 二“臂”——

温馨提示:动力的 方向与杠杆转动的 方向相同;阻力的 方向与杠杆转动的 方向相反

三,标画出杠杆的五要素

o


L2 L1

试一试

F2
F1
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L1

o

.

L2

F2

F1
画力臂的方法: 一找(找准支点) 二画(画出力的作用线,延长 线用虚线) 三引(引垂线,用虚线) 四标(标垂足---直角符号、 标力臂---支点到垂足的距离 )
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你会画力臂了吗?
L1 O L2

L2 O
F1 F2

F1

F2

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请作出下列杠杆的动力臂 L1 L1与阻力臂L2 L2

O

F1
L2
L1

F2 F1 O

F2

温馨提示:力臂可以 与数学中经过直线 用大括号表示,还可 外的一点作该直线 以用带有双向箭头的 的垂线的作图方法 线段来表示 一样。
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F1
L1

O

L2

作出杠杆的五要素
L1 L2

o
F2
F1

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杠杆在什么条件下平衡?

L1

L2

杠杆

o
F2
F1
★ 杠杆两端 有两只可调节 的螺母,能 起 什么作用?
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平衡 螺母

★作用:调节 杠杆自身的 平衡

四,实验探究:杠杆的平衡条件

杠杆平衡时,动力、动力臂、阻力、 1 提出问题: 阻力臂之间存在着怎样的关系?

2 猜想与假设:
猜想一: F1+L1=F2+L2 猜想二: F1–L1=F2–L2
你的猜想 正确吗?

猜想三: F1/L1=F2/L2 你的猜想: F1 · L1=F2 · L2
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探究杠杆的平衡条件
实验设计

器材: 杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台
测量的物理量: 力F 力臂L 讨论: A、B两图中的杠杆 处于静止状态,实验时采 用哪幅图?为什么? 实验时,使杠杆在水平 位置平衡,便于在杠杆上 直接读出或测出力臂的大 小。

A

B

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进行实验与收集证据
请同学们开始做实验

实验次数


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