haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

新课程背景下中学语文教师评价的思考

发布时间:2013-09-27 17:35:20  

新课程背景下中学语文教师评价的思考

评价教师是教育领导层和教研部门的一项经常性工作。评价标

准不仅关系到教师的职称和发展,而且对地区整体教研水平的提高

也起着导向作用。怎样使教师成为适应时代需要的高素质教师,不

仅是教育管理部门所关心的问题,教师自身也有强烈的要求,但只

有构建起符合素质教育需求的评价教师的科学体系,才能为教师指

明改进和努力的方向。“新课标”赋予了广大中学语文教师新的理

念,提出了新的要求,寄予了新的希望。对语文教师的评价也应该

符合新的趋势。整合新课程的新理念,下面从教师的学养、教师的

教学技能这两个方面谈谈对中学语文教师评价的一些思考。

一、中学语文教师的学养评价问题

所谓“学养”就是学习和修养,具体地说就是通过学习提高文化

素质的修养和思想品德上的修养。新课程标准把语文课程界定为

“工具性与人文性的统一”。语文的人文特征,不仅体现在课程内

容与教材编写等方面,语文教师自身的学养,也成为能否顺利实现

语文课程人文性特征的重要因素。

1、关于文化素质修养评价

新课程标准明确指出:语文教师要培育学生热爱祖国语文的思想

感情,要引导学生丰富祖国语言文字的积累。如果语文老师自身的

文化素质修养有问题,学生的积累就是无源之水,新课标的这一基

本理念就是镜中花、水中月,是一种假设的虚幻,是遥不可及的琼

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com