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初中语文说明文阅读教学指导

发布时间:2013-09-28 09:01:38  

浅谈初中语文说明文阅读教学指导

摘 要:当前的说明文教学,由于教师不重视,学生也误以为说

明文不重要。这种做法严重违背了《语文课程标准》中对说明文教

学的要求。作为语文教师,我认为在说明文教学中,要提高认识,

明确说明文能提升学生的科学素养,从而在教学中激发学生的学习

兴趣,通过拓展延伸,培养学生的阅读能力。

关键词:提高;素养;兴趣;拓展

说明文是一种客观地说明事物的文体,以说明为主要的表达方式,

具体阐述事物的原理或者特征的文体,目的在于给人以知识,或说

明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。在初中语文中占有相当

重要的比重。但是,在初中语文的教学中,由于说明文的语言平实,

缺乏生动性和形象性, 不像其他文体那么生动活泼,富有情感,

难以激起情感上的共鸣。教师讲课时,再对文章动动手术,做一些

开膛剥肚的肢解,抽血去肉,剩下的就是说明对象、说明顺序和说

明方法了。这样一来,难免学生感到像吃鸡肋一样难受,学生只能

由被动应付变为厌学说明文。在新的课程改革中,说明文教学也在

“淡化文体”的呐喊声中备受冷落。那么,初中语文教师应该怎样

改变这种现状呢?

一、提高认识,明确说明文的重要

说明文同人们的生产、生活、工作有着密切的关系,是文学作品

所无法取代的。从初中说明文的内容看:如《苏州园林》《蝈蝈》《故

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