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第六单元综合性学习 岁月如歌

发布时间:2014-05-25 23:01:30  

综合性学习 口语交际 写作训练

岁月如歌——我的初中生活 教案

单元训练内容

1、回忆难忘的岁月

盘点初中学习生活,抒写成长的思考、友情的历练、生活的体验,以及对岁月流逝的感慨。

2、留下集体的记忆

将这次作文训练的文章作为班史的重要内容,汇集班级荣誉、班级大事、以及给老师同学的赠言等,汇编成册,成为班史,留下我们珍贵的记忆。

3、唱响难忘的今宵

设计一台毕业晚会。晚会的内容可包括:合唱、唱毕业歌、朗诵、小品,话别,等等。

4、珍藏永远的赠言

毕业在即,把对同学的依依不舍、美好祝福送给你身边的同学。

导语:

转眼间已到初中三年的最后一段时光。我们课本上有一段话,用来表达我们此时的心情应该比较恰当吧!“轻轻地我走了,正如我轻轻地来”。三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天,分别即在眼前。回首逝去的日子,校园里留下了数不清的欢乐,而今心头不免涌起缕缕怅惘。但人的一生必然要走过许多“驿站”,每一个驿站,既意味着结束,更是一段新征程的开始。是的,让我们勇敢向前,走好人生的每一步。今天我们要进行的是九年级下期第六单元的 “综合性学习 写作 口语交际”活动:岁月如歌——我的初中生活

一、难忘的岁月

“说说三年里碰到最高兴的或不愉快的事”。高兴的事好说,大家分享快乐。说到“不愉快的事”时,“过去的就让它过去”,以后过愉快的生活。当“不愉快的事”涉及到或同学,或老师时,要能体谅。提倡“化解矛盾”“消除隔阂”,在适当的场合握手言欢。 欣赏诗歌《一起走过》。

那五彩的日子,我们一起走过,相聚犹如在昨天,分别即在眼前

曾经,一起在课堂各抒己见,一起在操场展现英姿,默默地我们分手

正如当初默默地相识不要说永远。不要说再见,留下你的深情,捎上我的祝福 把梦留给夜晚,把泪抛洒空中,让那悠悠白云与明月,时刻托她问候你。

二、集体的记忆

分手之际,你对集体定然恋恋不舍。那么,让我们留下珍贵的回忆。班上组织个编委会,编写班史。编写班史,全体同学都参加,内容多,可以分组合作。写入班史的人和事,要认真核实,培养学生严谨的作风。班史内容可以很丰富。 集体的记忆——全班同学毕业合影 集体或个人生活照片

三、如歌的行板

“难忘今宵,难忘今宵!”毕业晚会的策划、组织都由学生担任,在

班委会的领导下,全体参加,分工合作。学生三年来组织过很多活动。

综合性学习训练

1、离别前,依依相聚。九年级(8)班同学计划于6月1日19时到21时举办“共话友情,畅想未来”的师生联欢晚会,如果大家推选你负责,请你设计活动实施

的步骤。

第一步: ;

第二步: ;

第三步: 。

……

依次:主持人宣布活动开始;合唱校歌;小组合唱表现中学生活的歌曲; 讲述初中三年最难忘的事;朗诵文艺作品:诗歌、散文等; 表演相声、小品、戏曲、舞蹈; 说心里话,师生深情话别;集体合影留念;

合唱《明天会更好》,晚会结束

2、班级征集晚会主题语,要求是简洁、形象的一句话或一个短语,你写的是什么?

明确:(1)不想说再见(2)别离的笙箫(3)共同走过的岁月(3)共同走过的岁月(5)花季情,良师恩 (6)友谊地久天长

3、如果你是本台晚会的主持人,你将如何写开场白?设计一个开场白,宣布晚会开始:

明确:敬爱的老师,亲爱的同学,当听到初夏第一声蝉鸣,我们却迎来了分手的最后一刻,三年了,一千多个日日夜夜,我们一起度过了这人生中最难忘的时光;多少次,在晨光中,我们勤思苦读,多少次,在灯光下,我们埋头苦学,我们风雨同舟,我们携手共进,然而,天下没有不散的筵席。今天,让我们以青春飞扬的心情,共度最后一个美丽夜晚吧!

4、如果你是本台晚会的组织者,你将动员同学们准备哪些样式的节目?

明确:合唱校歌、朗诵诗歌、编演相声、小品、表演戏曲、舞蹈、向老师告别、 互赠纪念品等等。

5、晚会在热闹的气氛中结束了,请你设计一则结束语,宣告晚会结束。

明确:敬爱的老师!亲爱的同学!让我们珍藏起离别的愁绪,挥一挥手,道一声珍重。祝恩师们事业顺利,桃李满天下。祝同学们学业天天进步,生活开开心心。老师们,同学们,2014届九年级(8)班毕业晚会到此结束。再见!

四、永远的赠言

学生每人准备一本毕业纪念册,请每位同学给自己赠言,自己也给每位同学赠言。赠言的形式可多种多样,或诗、或文、或名言警句。

写好我们的毕业赠言

自古多情伤离别。在别离来临之际,我们一定有很多的话要对自己的好

友述说,对自己的老师述说。请敞开心扉,把心里最想说的话说出来!

(1)赠老师

老师,您是慈祥的母亲,在怀抱里哺育希望,在摇篮边培养文明,驱走了愚昧,唤来了智慧,精心雕塑一颗颗美好的心灵。

月亮的光辉是太阳赐予的,我心中的光明来自于您──老师!

园丁的汗水,在绿叶上闪光;教师的汗水,在心灵中结果。教师的梦境,常常是稚甜的笑脸,朗朗的书声……——居里夫人

①人生旅程上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光芒。谢谢您,老师!

②老师,您是海洋,我是贝壳,是您给了我斑斓的色彩 …… 我当怎样地感谢您!踏遍心田的每一角,踩透心灵的每一寸,满是对您的敬意。

③世上的眼睛有千万双,最难忘的是老师您的目光。威严中有慈爱,热情里有您

的柔肠。老师,我们在您爱的阳光雨露里茁壮成长!

④老师,您是蜡烛,照亮我们前进的路;您是路标,指引我们奋勇夺冠;您是桥,送我们走向成功的彼岸。

⑤老师,您是慈爱的母亲,我们全体同学在您的怀抱里成长。我们感谢您。我们会永远记住您。

(2)赠同学

①青春像一只银铃,系在我们的心坎上,只有不停地奔跑,它才会发出悦耳的声响。

②下满肩的风尘,吟一声长长的思念,多少盼望,几许祝愿,我把情谊系在这信笺上,送给我亲爱的朋友。让友谊之花,更加绚丽灿烂。

③我们不常有新年,却常有新的一天。愿你在每个新的一天好好把握自己,刻苦自励,努力进取。

④拥有终点之美的是赢者,拥有起点之美的是强者。把每一个起点之美串起来,就是精彩人生的珍珠链。

⑤相逢在陌生时,分手在熟悉后。明天,我们要到生活的星图上找到自己的位置,今后,让我们用自己闪烁的星光相互问讯,表达情意!

⑥十六岁的你我编制着彩色的梦幻!十六岁的你我带着问号去寻求金钥匙!只要有长满绿叶的心境,总会有一片美丽的风景属于人生的窗口。

倒计时: 距离2014年中考还有___________天。

再回首,往事如风

三年的时光已经悄悄过去,相聚就像在昨天,分别即在眼前,蓦然回首逝去的日子,数不清校园里,留下了多少欢乐和苦楚,而今心头不免涌起了那一缕缕的惆怅,而今心头不免有些依恋。

在那欢聚的日子里,我们曾一起努力过、失败过、沉沦过,但那些都已

经成为过去,成为我们美好的回忆——

五、明天会更好 教师归纳总结:

天空中没有留下翅膀的痕迹,但鸟儿已飞过。请大家相信明天会更好。

知识是升天的羽翼,是恐惧的解毒药,人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒,好学不倦。努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。

多少人的失败,并不是因为他不能,而是因为他不敢。您敢于冲破世俗的保守,有足够的勇气,有实在的知识,您一定能获得成功!

六月的故事,激荡着别离。青春真是一本仓促的书。纵有几多不舍、些许迷茫,可岁月的鼓点正催促着我们勇往直前。祝你们一路走好!

六、作文训练 题目:(任选一题作文)

1、岁月如歌──我的初中生活

2、发生在初三的故事

3、成长,需要_________

【写作提示】

初中三年,光阴似流水一般在指间滑过,它纯净而富有生气,令人流连,然而走的却又是那么匆忙,以至于身处其中的我们来不及细数它索取的汗水,来不及清点它送来的收获,甚至来不及记下它为我们带来的痛苦与欢乐……但是,我们在和逝去的时间一同成长,初中三年的美丽回忆永远不会被淡忘,它将陪伴我们沿着成长的足迹走向远方。

通过一些难忘的小事、从一些侧面、写出独特的感受,表现亲情、友情、师

生情。

记叙是我们写人记事最主要的表达方式,而有的叙述性文章,如果缺乏必要抒情和议论,文章读起来会平淡乏味,人物形象不够饱满,所述事件也缺乏生动感。因此适当的抒情、议论能起到画龙点睛作用。学会多种表达方式的综合使用。

1、青春的岁月值得铭记。初中生活,是无比美妙的一段时光,记录着同学们成长的轨迹。有难忘的片段,更有人生的感悟。成长的足迹是那样的清晰。请以“我的初中生活”为题,写一篇600字左右的作文。

2、 “发生在初三的故事”可谓多矣,是父母老师的关爱给了我的动力,还是从拼搏中感受到成功的快乐,是觉得压力过大,还是认为笑对初三,是从与同学的矛盾变化中,觉得应当怎样珍惜友情,还是、、、、、、等等。可从不同角度,选取若干具体事例,从中提炼出若干精彩的细节。要写真人真事,抒发真实感情。请以“发生在初三的故事”为题,写一篇600字左右的作文。

3、一个人在成长的历程中,需要的有时很多,有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间,有的人则只需要一张书桌,一个上学的机会;有的人渴望成长,无惧挫折,有的人则害怕成长所要付出的代价……亲爱的同学,你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受,在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等),然后作文, 600字以上,文体不限。

题目:成长,需要___________________

例文一: 岁月如歌——我的初中生活

一抹久违的阳光洒在桌脚,照亮了试卷,轻轻抚摸着我的面颊。又一次在这里奋笔疾书,又一次用尽全力向胜利奔跑,每一次的考试都意味着距离开又近了一步。我的初中生活,在飞逝的时光中,即将结束。这三年,岁月像一支歌曲,在我的脑海中吟唱了太多抹不去的回忆。

三年前,我怀着现在仍记忆犹新的不安与激动踏入陌生的校园。操场边的那棵大树绿得刺眼,雪白的教学楼宽敞得引人注目,我懵懂地向每一个人微笑,傻傻地不知所措。那时侯一张张陌生的脸已经不知在何日变得如此亲切、温暖,那三年前的初见又能怎样铭记?我的初中生活在日历的一角画上了闪亮的星号,轻轻地哼着前奏。

那一次,是谁在我低声抽泣时,搂住了我的肩?那一次,是谁在我为了一道数学题一筹莫展时在我耳边轻声提醒?那一次,是谁在我因考试失利而几欲放弃时,握住我的手,给我鼓励?是你们啊,我的同学。

初二的时候,我的成绩时好时坏,从不稳定,考好就自信,考砸就懈怠。我的好朋友时常围在我面前一起讨论,分析各自的错题,一起提高,一起补上不扎实的功课。在我落下功课之时,你们永远会借给我笔记补抄,为我讲题,而我却笨笨地只会说一声“谢谢”。

我的初中生活,你们为我积蓄了力量,那副歌前的温柔,是你们帮我谱写。 转眼间,“初三”的字眼就写在了我的名字前。书包渐重,知识渐多,让奋斗成了我这段初中生活的代名词。时间似箭般掠过,都不肯为任何人停下脚步。我努力赶在时间前面,抓紧每一分每一秒为中考努力。在欢笑与泪水中,拓出一条通向成功的路。我大声唱着初中之歌的高潮,在时间的洪流中奋勇前进。

岁月如歌啊,转瞬即逝。我的初中生活,给我留下了太多美好。易逝的年华,我会 好好珍惜。

望着远处那一轮太阳,我笑了,用笑容闪烁我的岁月,我的生活……

例文二:

我的初中生活

高大的棕榈树,碧草连天,榕树舒展着它繁茂的枝叶,桃花纷飞在梦的季节里……这是我们诗意的校园。灵动的生命之花在这里绽放,青春的节拍一刻不停地敲响,我迈着脚步怕惊扰校园的美丽,轻轻地走着,不禁回想着、思念着……

是清纯的心感受到初中生活的旋律:

带着向往,带着欣喜,我们对着太阳扬起笑脸,手挽着手来到操扬上、草坪间,有一种缘份将我们亲密地相处在一起。走进新校园面对着新生活,我们歌唱,我们憧憬。初一教室里的我们用清纯的心感受初中生活的旋律;用火一样的热情,燃烧在如花的岁月里。

以疑惑的心解读初中生活的魅力:

带着不解,带着寻觅,我们迈入初二。花落、花开;春去、春来。我们在教室窗口凝望抽芽的新叶,听着老师总也讲不完的课,时而昏昏欲睡,时而哄堂大笑。我们总想穿时尚的衣服,我们总想剪老师看不顺眼的流行发式,自由自在,似乎什么都不怕,什么都不在乎,走自己的路。我们学会沉思,常会倚在窗前,呆呆地望着蓝天上飘过的云彩;会坐在窗台上唱着似懂非懂的流行歌曲。在这空旷的校园里,飘荡着我们歌声,在这如花的岁月里,带着迷茫的美,散发着生活的魅力。

用进取的心拼搏在成长的大地上:

带着兴奋,带着凝重,我们思考生命的价值,成长的意义。在第一片黄叶飘落的季节里,我们迎来了第三个年华,满山火红的枫叶正是我们勃勃的生命力。心中有一个梦想,我们在追寻,无论结果如何,都依然美丽。天黑、天明,放学、上学,日子一天天流过,生命的价值将逐渐呈现。

青春滋味,有酸有甜,我们带着一颗清纯、稚嫩的心扬起风帆,驶向湛蓝的大海。青青草地有我们留下的一片欢声笑语;小小的树苗是我们撒下的希望;飞扬的锦旗是我们挂着泪水的笑涡。我们等待,等待下一个绯红的黎明;我们坚信,坚信我们会笑到最后。

花在笑,雨在唱,我们一步一个脚印奔跑在成长的路上。

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