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2013国培班初中作文教学新思路

发布时间:2014-05-26 15:01:43  

初中作文教学新思路
阜阳师范学院附属中学 徐升

写作到底是为了什么?
生活作文 应试作文
广泛的写作训练

性情作文
非正式写作

按要求写作

一《语文课程标准》关于写作教学的表述
(一)基本理念
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识 世界、认识自我、进行创造性表述的过程。 写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应 引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。 在写作教学中,应注意培养观察、思考、表现、评价的能 力……激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。 为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写 作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。

(二)目标要求

总目标:
能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根 据日常生活的需要,运用常见的表达方式。

具体要求:
写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人 生的独特感受和真切体验。 多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉 事物的特征,力求有创意地表达。

? 根据表达的中心,选择恰当的表达方式…… ? 写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文, 做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有 理有据;根据生活需要,写日常应用文。 ? 有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集 素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。 ? 养成修改自己作文的习惯……能与他人交流写 作心得,互相评改作文……

(三)《语文课程标准》给我们的启示 ● 站在生命的高度去理解写作和写作教学
作文的本质是写作主体内在精神、独特个性的自 由显现,是其生命力、创造力的文字外化;个性是文 章的灵魂。 写作是心灵的波动和倾诉,是生活化、个性化的精 神活动,是生命存在的一种方式。

写作的生命是真情, 真情的基础是感动, 感动的升华是感悟。

写作教学追求的理想境界
学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之, 最终目的为:自能读书,不待老师讲;自能作文,不待 老师改。老师之训练必须做到此两点,乃为教学 之成功。
——叶圣陶

让学生享受写作的快乐与尊严 中学写作教学不是培养作家

? 中学写作教学是教会学生运用书面表 达的方式进行交流。
? 1、培养学生面对生活、学习、工作需要时进行 恰当书面表达,使所写文字基本可用的能力; ? 2、培养学生将自己的感受、认识整理成文字, 形成观点甚至思想,构建精神家园的能力; ? 3、培养学生对生活进行审美,恰当表达自己审 美认识的能力。

写作教学的主要问题
? 无序:没有写作教材;没

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