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初中语文不同版本语文教材比较2

发布时间:2014-06-05 08:10:01  

不同版本语文教材比较
——人教版 、苏教版、北师大版

? 三套教材的共同之处:

一、体现了新的语文课程观、语文素 养观和语文教学观。
语文性质:“工具性与人文性的统一” ? 语文课程的四个基本理念:全面提高学生的 语文素养、正确把握语文教育的特点、积极 倡导自主合作探究的学习方式、努力建设开 放而有活力的语文课程。
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? 1、语文课程观

① 语文课程的性质。既强调语文的工具性,又强 调语文的人文性,这是新课程标准和此前颁布的中 小学语文教学大纲的一个历史性进步。 ? “选文要具有典范性,文质兼美,具有丰富文化 内涵和时代气息。 ”三套教材的选文确实有一股文 化气息与时代气息扑面而来,突出人文性。如人教 版七年级上册第一单元的《生命 生命》等、北师大 版七年级上册第三单元的《慈母情深》等、苏教版 第一单元《为你打开一扇门》等都是以往教材所不 曾选过的。

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② 语文课程

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语文教材的内涵及意义的界定: 凡是对人的语言文字修养产生影响 的书面的、非书面的材料都是语文教材。
语文教科书

语文教材 学校语文教学所需的教材系列
泛指社会的“大语文教材”

三套初中语文教材都比较好地演绎了新 课程标准中关于课程的理念,为学生的语文 学习构筑了一个开放而又丰富多彩的“语文 生态”环境。 ? 综合性学习是新课程的要求,也是这三 套教材的亮点,综合性学习,作为和识字与 写字、阅读、写作、口语交际四项等重的一 个项目,第一次被写入课程标准之中。将以 往教材中写作、口语交际、语文实践活动三 个系统整合于综合性学习之中。
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? 综合性教学的理论依据:
? 第一,言语实践是一种情境性活动。 ? 第二,言语实践是一种过程性活动。 ? 第三,言语实践是一种综合性活动。 ? 第四,言语实践是一种合作性活动。

? 人教版七年级上册:

写作· 口语交际· 综合性学习 第一单元 这就是我:自我介绍· 推荐自 己· 模拟面试(以“这就是我”为题作文) 第二单元 漫游语文世界:生活中学习运用 语文· 有关语文学习的讨论· 有关语文学习的作 文 第三单元 感受自然:我有一个“朋 友”· 走过四季· 心中的美景(自拟题目作文); 参考资料(告示牌、广告语、流行语)

? 第四单元 探索月球奥秘:月球奥秘知多少· 观察月

亮运行情况,参观天文台或天文馆· 丰富多彩的月亮 文化· 我是月球小专家 ? 第五单元 我爱我家:老照片的故事(以“老照片 的故事”为题作文· 我家的一件珍品(自拟题目叙述 家庭往事)· 妈妈的唠叨(模拟电话交谈和

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