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出师表学案二

发布时间:2014-06-06 09:50:44  

DZCF—YW—09—040 编写时间:2014-02-09

《出师表》学案 (二)

主编:阮兴刚 审核:高海明 班级 姓名

【学习目标】

1、理解段意,明了诸葛亮提出了哪些谏言。

2、练习诵读。

【学习过程】

一、先学(10分钟)

自学指导:根据学习目标认真阅读课本,P177-180第1~5段把知识重点用红笔画出来。

根据自学情况做下列小题:

(一)、阅读第一段

1、积累词语

先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不

懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先

帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

“先帝”: 。“创业”:指 。

“而”: 。“中道”: 。

“崩殂”: 。“三分”: 。

“益州”: 。“疲弊”: 。

“诚”: 。“之”: 。

“秋”: 。“然”: 。

“侍卫”: 。“于”: 。

“内”: 。“忠志之士”: 。

“身”: 。“者”: 。

“盖”: 。“追”: 。

“殊遇”: 。“报”: 。

“之”: 。“于”: 。

“陛下”: 。“宜”: 。

“开张”: 。“圣听”: 。

“以”: 。“光”: 。

“遗德”: 。“恢弘”: 。

“气”: 。“妄自菲薄”: 。

“引喻失义”: 。“以”: 。

“塞”: 。“忠谏”: 。

二、后教(20分钟)

(1)诸葛亮在奏表的开头一段向刘禅提出什么劝谏?

(2)诸葛亮用什么来鼓励刘禅?

(二)、阅读第二段

1、积累词语

宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑

赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。”

“宫中”: 。“府中”: 。

“俱为一体”: 。“陟”: 。

“臧”: 。“否”(pǐ): 。

“异同”: 。“奸”: 。

“科”: 。“为”: 。

“有司”: 。“论” 。

“刑”: 。“以”: 。

“昭”: 。“平明”: 。

“理”: 。“偏私”: 。“内外”: 。

2、内容思考 :

诸葛亮在这段中向刘禅提出什么谏诫?

(三)、阅读第三、四段

1、积累词语

“侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。”

“待中”: 。“侍郎”: 。“良”: 。

“实”: 。“志虑”: 。“是以”: 。

“简拔”: 。“以”: 。“遗”: 。

“愚”: 。“以”: 。“为”: 。

“无”: 。“悉”: 。“以”: 。

“咨”: 。“必”: 。“裨补”: 。

“阙”: 。“广益”: 。

“将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。”

“性行”: 。“淑”: 。“均”: 。

“晓畅”: 。“试用”: 。“于”: 。

“称”: 。“举”: 。“为”: 。

“督”: 。“营”: 。“行(háng)阵”: 。

2、内容思考 :

这两段的内容是什么?(要求用一句话作答)

(四)、阅读第 五段

1、积累词语

“亲贤臣,远小人。此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。”

“亲”:。

“远”: 。“小人”: 。“所以”: 。

“兴隆”: 。“倾颓” 。“论”: 。

“未尝”: 。“痛恨”: 。“于”: 。

“桓、灵”: 。“侍中”: 。“长(zhǎng)史”: 。

“参(cān)军”: 。“悉”: 。“贞”: 。

“良”: 。“死节”: 。“愿”:

“信”: 。“隆”: 。“计日而待”:

2、内容思考 :

这段的内容是什么?

三、当堂训练(10分钟)

背诵第1~5段。

整理这几段中重点实词的意思、虚词“之、于、以”等的用法。

学后思:_______________________________________________________

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