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三峡导学案27

发布时间:2014-06-10 11:27:03  

塔水中学导学案 编号:20127126 号

七年级导学案 主备人陈国清 审核: 备课组长: 2012年11月

三峡

郦道元

学习目标:

? 1、熟读课文,识记、理解、积累文言虚词;培养借助工具书、注释理解课文的能力。 (重点) ? 2、体会文章通过生动传神、细致入微的描写突出人物性格的特点,阐明道理的方法(难点)。 ? 3、理解“熟能生巧”的道理,体会文中描写的人物品质;学会正确看待自己和他人的长处。(重点) 学习流程:

一、导前案。(学生自主独立完成)

1文学常识填空。

郦道元 字善长。时的。他一生好学不倦,博览群书,学识渊博,对祖国河山十分热爱,对地理风物精切钻研。他的著作很多,最有名的是《 》。

2 给下列词语中彩色字注音。

阙 ( ) 嶂( ) 曦( ) 襄( )

溯 ( ) 御( ) 漱( ) 涧( )

啸( ) 属( ) 巫( )

3、解释下列加点词语。

(1).略无阙处:

(2).自非亭午夜分:

(3).飞漱其间:

(4).属引凄异:

(5).至于夏水襄陵:

(6).或王命急宣

(7).虽乘奔御风:

(8).回清倒影:

(9).清荣峻茂:

(10).每至晴初霜旦:

(11).不见曦月:

(12).沿溯阻绝:

4 翻译文章中的句子。

(1).两岸连山,略无阙处

(2).重岩叠嶂

(3).自非亭午夜分,不见曦月

(4).夏水襄陵,沿溯阻绝

(5).虽乘奔御风,不以疾也

(6).素湍绿潭

(7).夏水襄陵,沿溯阻绝

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塔水中学导学案 编号:20127126 号

(9).常有高猿长啸,属引凄异

(10)高猿长啸,属引凄异

二、导中案。(学生小组讨论,共同完成)

1、作者写了三峡哪些自然景物?

2、作者分别抓住了这些景物的什么特点来写?

3课文写三峡四时风光,为什么不按春夏秋冬的顺序来写?

4、结合李白《朝发白帝城》,分析课文内容,指导背诵。

三、导后案。(学生成果展示交流与评价)

1、展示(黑板书写)

2、交流(师引导生思维以及方法)

3、评价(师生共同进行)

四、学生互动。讨论协商,共同提高。

当堂练习:

.按要求默写下列句子。

(1) 写三峡两岸山长又多的句子。

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(2) 写三峡夏水暴涨的句子。

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(3) 写夏水迅疾的句子。

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(4)写出了三峡山水画卷色彩的句子。

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