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空城计 导学案13

发布时间:2014-06-10 11:27:07  

安县塔水中学 导学案 编号:20127113 年级: 七年级 科目: 语文 主备人: 张 建 备课组长:___________ 审批人:_________

班:_______ 姓名_________

《空城计》导学案

一、自主导学目标

【知识与技能】能用自己的话概括情节,理清小说的开端、发展、高潮、结局。

【过程与方法】了解小说的基本知识及基本阅读方法,即通过情节分析理解人物形象。

【情感态度与价值观】能通过细节描写体会人物的思想感情,能联系生活实际对小说中的人物事件发表自己的见解。

二、学习重、难点

1、重点:理清小说的开端、发展、高潮、结局。

2、难点:通过情节分析理解人物形象。

三、课时:2课时

四、导学过程

导前案:初步感知,夯实基础,整体了解

(一)、课外预习:初步感知,夯实基础

1、给下列加点字注音。

司马懿( ) 旌( )旗 隐匿( ) 纶( )巾 鹤氅( ) 麈( )尾 远遁( ) 焚( )香 言讫( ) 抚( )掌

2、在下列括号内填上适当的词。

( )鹤氅 ( )操琴 ( )掌而笑 ( )纶巾 手( )麈尾 尽皆( ) 神鬼( ) 无不( )

(二)、课前自学:整体了解,初步把握

3、填空。

(1) 《三国演义》原名_______,也称___,是中国古代长篇___小说的开山之作,也是我国最有代表性的长篇___小说。它描写的是从___到___之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争及各类社会矛盾,塑造了一批叱咤风云的英雄人物。与《三国演义》并称为我国古典四大名著的其他三部为:_________、_______、________。

(2) 小说是一种以塑造___为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的文学作品。

导中案:问题呈现,合作探究,活动推进

(一)、问题呈现

4、小说的情节一般分为开端、发展、高潮和结局。读课文,用简洁的话概括

开端:

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安县塔水中学 导学案 编号:20127113 发展:

高潮:

结局:

5、第一部分叙写了诸葛亮施用空城计的背景和方法,说说作者是怎样写出当时危急的?

6、第一部分孔明传令的内容用:"如此如此"一笔带过,好不好?为什么?

7、诸葛亮为什么敢设计“空城计”?空城计能成功的原因是什么?作为魏国名将的司马懿又为什么会中计呢?

8、文中共写了_______次孔明的笑呢? 请找出文章中有关笑的词语? 这三次笑有哪些不同呢? 请小组讨论,并选出小组的代表发言。

9、通过这三次笑可以看出孔明应该是一个怎样的人呢? 在这个事件中你觉得司马懿是一个怎样的人?

(二)、活动预设:小组讨论、交流,设计展示形式

导后案:展示成果,反馈梯度,点评提升

五、联系生活,拓展延伸,生成巩固

请写出《三国演义》中下列事件涉及的主要人物。

(1) ____温酒斩华雄 (2) ____借东风

(3) ____过五关,斩六将 (4) ____赔了夫人又折兵

(5) ____白帝城托孤 (6) ____三顾茅庐

(7) ____借荆州———有借无还 (8) ____打____—— —个愿打一个愿挨

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