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初中现代散文教学现状及教学方法初探

发布时间:2014-06-12 11:29:35  

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初中现代散文教学现状及教学方法初探 作者:董步军

来源:《作文成功之路·教育教学研究》2014年第02期

散文的形式是多种多样的,有抒情散文、叙事散文、议论散文等。对于初中散文教学来讲,什么样的教学方式才是有效的?我们又应该怎样对散文教学效果进行评价呢?以笔者这几年的初中语文实际教学经验来讲,对于这些点是很难把握的。要想实现有效的初中散文教学,需要从散文教学的本质出发,寻求改善初中散文教学的方法。

一、初中散文教学现状

1.学生学习现状

针对初中散文教学,我们选取的散文通常都是以抒情散文为主,这样的散文一般都是通过运用大量的修辞手法来表达作者对于人生的思考或者感悟。对于这类散文,学生只是在寻找其中的得分点,即是修辞手法和作者情感。但是,通常的学生只能拿到修辞手法的分数。毫无疑问的是,这样的散文肯定十分优美,但是对于学生的理解来讲就是相当困难的。虽然初中散文的分析难度较低,但是学生缺乏那样的阅历,也就难以体会出其中的情感。所以,很多学生只是在阅读其中的故事,而不是在体会其中的情感。这样的学习方式,对初中生的散文阅读能力的提高是极为不利的。

2.教师教学现状

由于初中阶段的应试教育成分相对较高,初中散文教学也是一种应试教学。在升学率、中考大纲的双重压力下,教学目的只是为了尽一切可能提高学生们的卷面分数。所以,在初中散文的教学上,教师也是特地为学生建立了相应的解题步骤。首先分析文段中的修辞,没有修辞就分析语言特色。例如,借景抒情、寓情于景等术语。其次就是把握文段中的情感色彩,喜悦、悲哀等情感。在这样的教学方式下,学生对散文赏析的能力就仅仅只是停留在得分的阶段。如此以往,对于初中生的阅读能力的提高也是极为不利的。

二、初中散文教学步骤

1.情境导入

对于散文教学来讲,教师首先要做的就是将学生带入散文学习的氛围之中。散文教学注重的是对学生灵魂的教育,因此,在散文教学之前的准备工作就显得相当重要。通过教师的精心布置,将散文的一角精美地展现出来,让学生体会到散文的魅力所在。在科学技术高度发达的今天,我们可以合理利用多媒体教学,帮助学生体会到散文的美。例如,在《荷塘月色》这篇散文的教学里,在课堂教学的开始,可以展示几张荷塘的实景照片,让学生置身散文的创作环

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