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大自然的语言导学案第一课时

发布时间:2014-06-18 12:03:33  

大自然的语言

第一课时

学习目标:

1、识记文中生字、词。

2、准确清楚地把握大自然中有哪些种类的“文字”。

教学重、难点:

准确清楚地把握大自然中有哪些种类的“文字”。

资料链接:

1、走进作者 竺可桢(1890—1974), 竺可桢(1890—1974),气象学家、地理学

家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象

研究所和首批气象台站,并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然

区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第一个地学系,成为当时培养地学英

才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作,培育了多方面的人才。长期领导中

国科学院工作,积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源

综合考察及自然科学史研究等多方面工作,主编了《中国自然区划》、《中国自

然地理》等丛书,是我国地理学和气象学界的一代宗师。

2、相关资料 物候,主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对

节候的反应。例如,植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶;动物的蛰眠、

复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等均与节候有密切关系。非生物现象,

如始霜、始雪、结冻、解冻等,也属物候现象。物候学,也称“生物气候学”。

研究生物的生命活动现象和季节变化关系的科学。

自主学习:

1、字词积累:(给加横线的字注音)

衰草连天( ) 连翘( ) 纬度( ) 销声匿迹( )

蓑衣( ) 阻挠( ) 忌讳( ) 悄然无声( )

2、解释下列词语

(1)翩然: (2)孕育:

(3)次第: ( 4)载途:

(5)销声匿迹:________________________________________

(6)周而复始:________________________________________

(7)风雪载途:________________________________________

合作探究:

读课文,然后根据要求,快速准确地筛选信息,整体把握文意。

(1)什么叫物候?什么叫物候学?

(2)物候观测对农业有什么重要意义?

(3)决定物候现象来临的因素有哪些?

(4)研究物候学有什么意义?

展示交流:

1、请展示你们小组有争议的内容。

2、你认为重要的知识点。

3、你不懂的知识,说出来大家交流交流。

检测达标

完成同步练习册基础部分。

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