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苏教版《最后一课》课件03

发布时间:2014-06-22 14:29:12  

作者介绍 背景分析 检查预习 课文分析

都德(1840~1897),法 国小说家。1868年出版长篇自 传体小说《小东西》,获得 巨大成功,以此确立了在法国 文坛上的地位。 “普法战争 ”

期间,他的《最后一课》《柏 林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和 精湛的艺术技巧,成为世界短篇小说中的 杰作。他是一位多产作家,一生写有12部 长篇小说,4部短篇小说集。

需要掌握的字的读音:
duó
惩罚 督学 踱来踱去

hǎo sǒu
郝 叟 祈 祷

懊悔

à o

ché ng yà o shi
钥 匙

q? d?o

g?ng




膝头



小 弗 郎 士

fú láng

关于普法战争:

1870—1871年,爆发了普法战争—— 法国国王拿破仑三世为了阻遏普鲁士用武 力统一德意志联邦的行动,维护法国在欧 洲的霸权,故发动了战争。但不到两个月, 法军即告大败。普鲁士军队长驱直入,包 围了巴黎。法国政府执行卖国政策,与普 鲁士签订了屈辱的停战协定,赔款50亿法 郎,并把阿尔萨斯和洛林东部地区割让给 普鲁士。

需要掌握的 ng)宁可 (nì 多音多义字: 宁 ní ng



)安宁

qi?ng ( )强迫 帖(tiě)请帖 强( qiá ng )强劲 jià ng ( )倔强 tiē ( )妥帖

(tiè )字帖

词语积累:
宛转: 歌声悠扬动听。

祈祷: 信仰宗教的人向神默告自己
愿望的一种仪式。

哽: 声气阻塞。

自读课文 ,思考:
小说:
一种叙事性的文学体裁,通过 人物的塑造和情节、环境的描述来 概括地表现社会生活的矛盾。

描写人物的方法主要分为:
肖像描写、 语言描写、 动作描写、 心理描写

自读课文 ,思考:
1.小说以什么作为线索来展开故事情节的?
小弗郎士的见闻和感受。

2.据此,小说可以分为四部分,如何划分?
?第一部分:上学路上
?第二部分:上课之前 ?第三部分:最后一课 ?第四部分:散学时刻

序幕
开端 发展 高潮、结局

整体感知:
1.“最后一课”是一堂什么课?最后 一课和平日上课的情景有怎样的不 同? 2.小说的主人公是谁?为什么?

3.小弗郞士在最后一课上,思想感 情发生了什么变化?
4.韩麦尔先生是怎样一个人? 5.文章哪些地方运用了环境描写? 有什么作用?

平时

今天

开始上课的时候, 安安静静,跟 气氛 总有一阵喧闹,就 星期天的早晨 是在街上也能听到。 一样。 课前学生开课桌啦, 课前都已在自 学生 关课桌啦,大家怕 己的座位上了。 吵捂着耳朵大声背 还有镇上的人。 书啦。

平时
拿着大铁戒尺在桌 子上紧敲着,“静 一点,静一点……”

今天
踱来踱去,胳膊底下 挟着那怕人的铁戒尺。
今天迟到,老师却很温 和地叫“我”“快坐好”

教师

平时“我”会迟

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