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人教版初三英语第一和第二单元复习课说课稿

发布时间:2014-06-25 15:05:10  

人教版初三英语第一和第二单元复习课说课稿

惠东县稔山中学 陈滋娘

各位老师:

上午好!

今天我说课的内容是人教版初三英语第一和第二单元复习课,这一节是复习课。中考英语复习阶段非常重要,复习可以查漏补缺,能使知识达到系统、全面。下面我将从以下几个方面阐述说课:

一、复习目标:

熟练掌握现在完成时态的用法。

二、课前准备:

要求学生在课前复习这两个单元,背诵课文的部分段落、对话和单词,复习现在完成时态,及动词的变化形式。(P255--257的动词不规则变化表)

三、知识要点:

(一)、现在完成时态的构成

have/has+动词的过去分词

(二)、与现在完成时态连用的常用副词,词组

just,already,yet,ever,never,several,times,so far,in the last/past few years.

already一般用于肯定句中,而yet一般用于疑问句或否定句中。

(三)、现在完成时态表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果

(四)、现在完成时态也可表示过去发生的动作一直持续到现在的动作或状态,可以和表示从去某一时刻延续到现在(包括“现在”在内)的一段时间的状语连用,常以for和since引导

for和表示一段时间的词组连用。

since和表示过去某一时刻的词或词组连用。

Have/has been to 与have/has gone to的区别:

Have/has been to意为“已经去过某地,且已回来”,have/has gone to意为“去了某地,但还未回来”。

(五)、现在完成时态中延续性动词与短暂性动词之间的转换.

现在完成时态可以表示已经发生了的动作持续到现在(包括相应“现在”在内)的动作或状态,但动词必须是延续性动词,因此,如果句子需要现在用现在完成时态,有些短暂性动词要改成相应的延续性动词或词组,常见的有:leave—be away, die—be dead , buy—have,

borrow—keep, open—be open, begin/start—be on,

arrive/reach/get—be in, come/go—be in, get up –be up

get ill/fall—be ill, join—be in the /be a member of

四、复习的词组:

1.on the shelf 在架子上

2.at the monent 现在;此刻

3.used to 过去常常做某事

4.put down 放下;写下

5.pay for sth. 付款

6.come up with 提供;提出

7.think of 认为;想起

8.get? back 找回;要回

9.pick up 拾(拿)起

10.(a)large number(s) of大量

11.all overthe world 遍及整个世界

12.no matter 无论怎样

13.give up 放弃

14.ever since 从那时起

15.so far 迄今为止

16.come true 实现

17.slow down 减慢

18.be proud of以??自豪

19.speak highly 称赞

20.not only ?but also 不仅??而且

21.the TV station 电视台

22.be afraid of 害怕

23.a piece of music 一首音乐

24.cut down 砍下;割下

25.make a contribution to 贡献给;捐赠

26.all one’s life (某人的)一生

27.do well in 在某方面擅长

五、句型:

1.Have you got??

Have you got a CD player? 你有一台激光唱机吗?

2.?so+倒装

She was worried and so was the librarian.

她很担心,图书管理员也一样。

3.What’s the?like today?

What’s the surfing lide today? 今天冲浪怎么样?

4.Have you ever been to??

Have you ever been to Hawaii?

你曾经去过夏威夷吗?

5.There be+sth.+doing sth.

My friend said there was a truck collecting rubbish outside. 我朋友说外面有辆收集垃圾的卡车。

6.It’s a pleasant way to do sth.

It’s a pleasant way to help keep our city clean.

这是一种愉快的方式帮助保持我们城市干净。

7.the+比较级,the+比较级

The more trees ,the better. 树越多越好。

内容。

六、教学设计过程:

第一, 热身

叫一位学生上讲台作值日汇报。

第二, 朗读单词和词组

首先要求学生打开单词表,自由朗读第一和第二单元的词汇,对于不熟练的词汇做个暗号,加强练习。然后两人小组口头考查词汇。

第三,复习短语和句型

要求学生自由朗读试卷上的重点短语和句型,然后做试卷上的小练习,两人小组讨论答案。接下来,要求学生复习现在完成时态,让学生小组讨论现在完成时态的用法,应该注意哪些问题,老师就在旁边解答疑问。

第四,对话练习

要求学生用现在完成时态像下面的对话进行对话。

A:Have you ever travelled on a plane?

B:Yes,I have.\ No, I haven’t.

A:Have you ?..

B:??

第五,听力练习

要求学生完成一个有关现在完成时态的听力练习,提高听力水平,考查学生对现在完成时态的掌握程度。

第六,巩固练习

要求学生复习现在完成时态,让学生小组讨论现在完成时态的用法,应该注意哪些问题。然后,发一份现在完成时态的专项练习试题,让学生去完成,老师就在旁边解答疑问。最后,对现在完成时态做一个小结。

第七,布置作业

完成试卷的题目,复习这两个单元的词汇,准备下节课听写,预先复习第三单元。

七、板书设计:

我努力做到板书的清晰有序,安排合理。在主板书处列出语言点,副板书位置列出词汇、句子,这样可以使学生清晰记在心里。

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