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黑龙江教师招聘考试:语文《古诗文名句复习》说课稿

发布时间:2014-06-27 14:33:48  

一、说教材

诗文默写是考卷上的常客,险些每卷必出,它重要考察我们对诗文的积聚和迁徙本领。课程目的的阶段目的中要求:“诵读古代诗词,故意识地在积聚、感悟和运用中,进步本身的欣赏品位和审美情趣。阅读浅显文言文,能借助解释和东西书明白根本内容、背诵良好诗文50篇。”课程尺度的评价发起中也作出要求:细致增强对学平生时诵读的评价,勉励门生多诵读,在诵读实践中增长积聚,生长语感,加深体验与意会。

二、说教法

采用知识梳理法、点拨法相结合的授课方法。

三、说学法

本节课在我的考点突破后,主要是让学生进行练习,在练习中发现问题,并能在二人互查后指出毛病,并总结做题技巧,主要体现了学生的自学。

四、说学生

九年级学生对古诗文默写已经不陌生了,有些同学都倒背如流,但是只会背,不会写,仍然无济于事,错别字照样连篇。或者有些需要理解才能完成的题,还需要老师进行指导,由于此情况,所以要进行大量练习,以练带讲,让学生默写起来更加熟练。

五、说教学目标、重点、难点

教学目标:加强古诗文背诵与默写,掌握答题技巧。

陶冶情操,提高语言修养。

教学重难点:背诵默写名句,掌握答题技巧。

六、说教学过程

第一步:导入课程

从全省各市近几年的中考试卷分析来看,古诗文默写题在中考中所占的比例和分值又上升趋势,要想在这个题上不失分,需要同学们加强对经典名句的着重记忆和充分理解,这包括对经典古诗文名句的背诵、识记,尤其是要加强字形、语句意境的拓展等方面的练习。同时,学会归纳学习以及复习的方法,这样迎接中考复习才能更有效果。

第二步:新课学习

介绍命题形式

就近几年中考命题分析,主要以默写填空为主,可以细分为记忆性默写、理解型默写、应用性默写、拓展性默写、归类型默写、成语溯源型默写等。

1.考点突破

教师出示各种类型的默写题,学生直接回答,并提示解答此类型题的技巧与方法。

2.题组训练

要求学生完成名师指导上的题目,共40道,完成后同桌二人互查,发现问题,并及时修改。

黑龙江中公教育官方微博:

教师针对学生提出的疑难,进行重点指导,尤其是提醒易错的字。

3.总结作古诗文默写题的技巧

第三步:课堂测评

七、教学反思

盼望列位老师能针对我这节课,给出品评意见,以及针对我以后的讲授给出引导意见,谢谢!

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