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陋室铭导学稿

发布时间:2013-09-29 11:06:18  

《陋室铭》教学设计

李家巷中学 寇宏

【教学目标】

1、能有感情地朗读并背诵《陋室铭》。

2、能理解领悟《陋室铭》这篇短文的内容和含义,能用比较优美的语言把自己想象

的画面写出来。

3、通过对重要语词、句子的品味研析,拉近与刘禹锡的距离。尝试借刘禹锡的文,

拎出刘禹锡这个人!

【教学重点】

1、能当堂背诵《陋室铭》,积累重要字词句子。

2、能理解领悟文章的内容与含义,能把自己想象的情景写出来。

【教学难点】

通过对短文的感悟理解以及课外资料的补充,能稍微走进刘禹锡的内心世界。

【教学过程】

一、导入新课

交流座右铭,出示我的座右铭

【课前预习】

1、 初读《陋室铭》,要求:读准字音。

馨( )调( )案牍( )苔( )诸葛( )蜀( )

2、 解释下列词语:

名:_______________ 灵:__________________

斯:_______________ 德馨:__________________ 苔痕上阶绿:__________ 草色入帘青:_________________

鸿儒:_____________ 白丁:__________________

素琴:_____________ 金经:__________________

乱:_______________ 劳:___________________

之:无丝竹之乱耳_______________

无案牍之劳形_______________

何陋之有? ________________

3、 翻译下列句子:

(1)斯是陋室,惟吾德馨。

(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。

(3)谈笑有鸿儒,往来无白丁。

(4)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

(5)孔子曰:“何陋之有?”

请你写下在疏通课文意思时遇到的困难:

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

4、在疏通全文的基础上,再读课文,要求:读准字音、读清节奏、字正腔圆!

※(尝试给这篇短文划分节奏!)

友情提示:(朗读节奏:按短语、按意思划分,如;山/不在高,有仙/则名 可以/调/素琴,阅/金经)

【我的反思与质疑】

通过预习和检测,你认为自己在基础方面过关了吗?在学习过程中,你有没有发现什么疑问呢?请把问题记在下面,为课堂上与老师和同学们交流作准备吧。

我的困惑:_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

【课前热身】

挑战自我,当堂成诵

【与刘禹锡结交的人,都是“鸿儒”,没有学问的白丁,是与他无缘的。因此,要结识刘禹锡,首先要把《陋室铭》烂熟于心。】

“读”上一层楼:

1、读出节奏,读慢韵脚,读美音韵。舒缓一些。

2、铭文是用韵的,要注意压韵。

经、形、亭这些字。读响韵脚

(注意韵脚的韵味: 摇头晃脑,人声鼎沸,要读得自得其乐)

【“读”之三种境界:能读准字音、读清节奏、字正腔圆的加一星

能读响韵脚、读美音韵、沉醉不已的加两星

能过目不忘、当堂背诵、自信美丽的加三星】

(友情提示:“我的点评和补充”适用于课堂展示的所有环节,包括课前热身、小展示和大展示,主要记录你对同学观点的评价对自己理解内容的订正和补充)

【课中生成】

心有灵犀一点通

★走进陋室,用你那颗七巧玲珑心,用你那双流转灵动的手,用文字来记录你最喜欢的画

面,并说出你的理由:

(我想记录下“苔痕上阶绿,草色入帘青”这个画面——你看那青苔绿绿的,密密的,茸茸的,像一方绿绿地毯,像一袭翠翠衣衫,像一片碧碧彩云,落在我陋室的阶前,阶前的石头和那细细的石缝里,都渗出来流出去那醉人的绿呢。还有那阶前的丛丛青草,青青的茎,青青的叶,青青的露水珠,像一只只明亮的眼睛,正透过我那稀疏的竹帘,打量着我的陋室呢。于是,我的陋室一片青翠...)

我的展示:________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

【请你在其他同学展示的时候认真倾听,把你一瞬间的灵感和和与同学擦出的智慧火花捕

众里寻他千百度

★走出陋室,却拉近了我们与刘禹锡的距离,请你结合课文、背景、资料,写一写你想对刘禹锡说的话。

【建议创意表达,如以诗歌,或以“你”或“他”为开头给刘禹锡写一段话,也可以用“刘公(兄),我想对你说??”这个句式写一段心里话,或为他写墓志铭(记叙死者生平事迹)等不同的形式表达自己的看法】

(友情提示:这一环节,允许你对刘禹锡有自己有别于参考书的不同的评价

和看法)

【资料助学】

1、 铭:本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字,后来发展为一种

独立的文体。这种文体,形式短小、文字简洁,句式工整而且押韵。这种文体现代还用吗?——座右铭。请写下你的座右铭,和同学交流分享。

我的座右铭:_________________________________

_________________________________。

2、 刘禹锡(772-842),字梦得,唐朝彭城人(今江苏徐州),祖籍洛阳,唐朝文学家,

哲学家,自称是汉中山靖王后裔,曾任监察御史,是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人,有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新,是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马(今湖南常德)。

【课后拓展】

积极的隐士-------一个真实的刘禹锡

刘禹锡,他22岁中进士,23岁登宏辞科,24岁登吏部取士科,三登文科,享誉京华。他29岁入仕,先后任过节度使掌书记、主薄、监察御史、监察史、州司马、州刺史、主客郎中、礼部郎中、太子宾客,死后受赠兵部郎中。他一生辗转奔波于仕途,虽历经艰辛却痴心不改。

《秋词》 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

这首诗是刘禹锡第一次被贬郎州(今湖南)时写的,他虽被贬低,但却不悲观消沉。 在我国古代,历来有“女伤春,士悲秋”的说法。从战国宋玉的“悲哉,秋之为气也”,奠定基调,再到秋思之祖——夕阳西下,断肠人在天涯达到顶峰,可以说“悲秋”这一情节在古代文人墨客中普遍存在。但刘禹锡却打破他人悲秋的情调,以奔放的热情、生动的画面,热情赞美秋日风光的美好,唱出了一首在逆境中昂扬奋发的励志之歌。

《游玄都观》

紫陌红尘拂面来,无人不道看花回。

玄都观里桃千树,尽是刘郎去后栽。

公元815年,因为这一句“玄都观里桃千树,尽是刘郎去后栽。”刘禹锡被朝廷新贵污蔑为“语涉讥讽”,被贬为连州刺史4年半。但连州人却“因祸得福”。在这位“怀宰相之才”的诗人的倡导下,当时地处偏远的连州竟然“科第甲通省”。他在连州留下了大量的诗文和遗迹,更开创了连州重文兴教的传统。他深入民众,体察民情,勤廉守政,力行教育,为发展连州作出了历史性的贡献。在连州的4年半时间里,他在政治、思想、艺术上都更为成熟,上升到新的境界,奠定了他成为文学大家的深厚基础,并形成了他不屈的战斗性格。他在《连州刺史厅壁记》中书写的“功利存乎人民”更勋彪青史。

《再游玄都观》

百亩庭中半是苔,桃花净尽菜花开。

种桃道士归何处,前度刘郎今又来。

(成语“前度刘郎”就出自此诗,泛指去了又来的人)

玄都观偌大庭院中有一半长满了青苔,原盛开的桃花已经荡然无存,只有菜花在开放。先前那些辛勤种桃的道士如今那里去了呢?前次因看题诗而被贬出长安的我----刘禹锡又回来了啊!

刘禹锡因写了看花诗讽刺权贵,再度被贬,一直过了十四年,才又被召回长安任职。在这十四年中,皇帝由宪宗、穆宗、敬宗而文宗,换了四个,人事变迁很大,但政治斗争仍在继续。刘禹锡写这首诗,是有意重提旧事,向打击他的权贵挑战,表示决不因为屡遭报复就屈服妥协。对于扼杀那次政治革新的政敌,刘禹锡在这里投以轻蔑的嘲笑,从而显示了自己的不屈和乐观,显示了他将继续战斗下去。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

公元826年,刘禹锡在扬州与白居易(字乐天)相逢,二人惺惺相惜。此时,刘禹锡已经被贬二十三个年头了,从前意气风发的青年,两鬓已经微霜。白居易对他的境遇很是同情,不胜唏嘘,所以写了一首《醉赠刘二十八使君》送给刘禹锡。诗中云“为我引杯添酒饮,与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔,命压人头不奈何。举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折,二十三年折太多。”刘禹锡也写下了这首诗作为回赠:

巴山楚水一带荒远凄凉,二十三年来,被朝廷抛弃在那里。回到家乡后,熟悉的人都已逝去,只能哼唱着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们,而自己也成了神话中那个王质,已无人相识,真令人恍如隔世啊。我如同一艘沉船,新贵们好比千帆竞渡,飞驰而过,我又如一棵病树,眼前都是万木争春,生机盎然。今天听到你为我作的那一首诗,就借这美酒重新振作起精神。

刘禹锡对自己被贬谪遭弃置的无限心酸和愤懑不平全部宣泄在此诗上但是也激昂地表现了他的坚定信念和乐观精神。

《秋声赋》(节选)

嗟乎!骥伏枥而已老,鹰在韝而有情。聆朔风而心动,盼天籁而神惊。力将痑兮足受绁,犹奋迅于秋声。

晚年的刘禹锡,继续着他的宦海沉浮????

刘禹锡把自己比作有病的老骥,但仍想着驰骋千里;把自己比作受绁困的鹰,但仍想着展翅高飞。对生活的热爱和激情,不屈服于命运压力的意志,使他的逐渐衰老的生命仍充满了活力。

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