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2014春恩阳区初二语文期中试题

发布时间:2014-07-05 11:16:44  

巴中市恩阳区2014年春八年级期中学业水平检测

语文试题

(总分:150分,考试时间:120分钟)

说明: 1. 本试卷分题卷和答卷两部分,请将答案写在答卷上,只交答卷。 2. 本试题共三个大题,6页,23个小题;答卷4页。 3. 考生用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔答卷。

一、积累与运用(45分)

1. 阅读下面的文字,然后根据要求做题。(9分)

微笑着,去唱生活的歌谣。把沉封的心胸敞开,让狭隘自私淡去;把自由的心.

灵放飞,让huò达宽容回归。这样,一个多姿多彩的世界就会在你眼前层层打开:蓝天,白云,小桥,流水??一路过去,芳香的鲜花就会在你的鼻间醉人地萦绕,华丽的彩蝶就会在你的身边嫚妙地起舞。

(1)将“微笑着,去唱生活的歌谣”规范工整地写在“田”字格里。(2分)

(2)给文段中加点的汉字注音,或根据拼音写出汉字。(3分)

狭隘( ▲ ) 萦绕 ( ▲ ) huò ▲ 达 ...

(3)文段中有两个错别字,指出并改正过来。(2分)

将“ ▲ ”改为“ ▲ ”; 将“ ▲ ”改为“ ▲ ” (4)上面文段中画线句有语病,请改正。(2分)

▲ 2.文学常识。(5分)

(1) 根据成语写相关历史人物。(任选三个填写即可,3分)

A.四面楚歌 ▲ B.卧薪尝胆 ▲ C.不求甚解 ▲ D.才高八斗 ▲ (2)《海燕》是 ▲ 在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,本诗主要采用了 ▲ 的表现手法。(2分)

3.古诗文默写。(共12分。其中1-6每空1分,7-9题每空2分)

(1) 人生自古谁无死? ▲ 。(文天祥《过零丁洋》)

(2) 伤心秦汉经行处, ▲ 。(张养浩《山坡羊 潼关怀古》) (3) ▲ ,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)

(4) 鸢飞戾天者,望峰息心; ▲ 。(吴均《与朱元思书》) (5) 念天地之悠悠, ▲ 。(陈子昂《登幽州台歌》)

八年级

(6) 《马说》中揭示千里马被埋没的根本原因的句子是 ▲ 。 (7) 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典的诗句是 ▲ 。 (8) 苏轼在《水调歌头·明月几时有>》中,表达与亲人共赏人间美景的心愿、体现自己乐观人生态度的句子是 ▲ 。

(9) 陶渊明在《五柳先生传》中引用黔娄之妻的话来表现自己安贫乐道、不慕虚荣的磊落胸怀的语句是 ▲ 。 4.综合性学习。(15分)

我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长,名家辈出,佳作纷呈,卷帙浩繁。为培养同学们热爱传统文化的思想感情,八年级一班准备开展“古诗苑漫步”综合性学习活动,假如你参与了这次活动,请按要求完成下面任务。

(1)为营造活动氛围,请给活动拟写一条宣传标语。 (2分) ▲

(2)活动的成功举办离不开合理的安排,语文老师已经设计好了两个活动环节,请你再帮他设计两个。(2分)

环节一:分门别类辑古诗; 环节二:声情并茂诵古诗; 环节三: ▲ ; 环节四: ▲ 。

(3)大家搜集了一些诗歌常识进行有奖问答,请你帮忙做做答案。(3分) ( ▲ )被尊称为“诗仙”,( ▲ )被尊称为诗圣,《 ▲ 》是我国现实主义诗歌创作的源头,而《楚辞》是我国浪漫主义诗歌创作的源头。

(4)唐宋诗词是我国文学艺术的巅峰时期,“唐宋八大家”更是这一时期最为璀璨的大师,请你列出你最喜欢的一位唐宋诗(词)人,并写出其代表作中名句。(4分)

最喜欢的诗(词)人: ▲ ,其代表作中名句: ▲ 。 喜欢的原因: ▲

(5)学习古诗离不开诵读。活动中将举行“古诗词吟诵”比赛,同学们一致推举你担任“古诗词吟诵会”的主持人,你准备用怎样得开场白来调动同学们的热情? (4分)

▲ 5.名著阅读。(4分。书名、人物各1分,性格特点2分)

请写出一部令你记忆犹新的名著《 ▲ 》,其中你最喜欢的人物是 ▲ , 他(她)的性格特点是 ▲ 。

二、阅读理解。(55分)

(一)藤野先生(节选)(20分)

“你改悔罢!”

这是《新约》上的句子罢,但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争,托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信,开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话,大略

八年级语文试题卷第 1 页 共 1 页

是说上年解剖学试验的题目,是藤野先生在讲义上做了记号,我预先知道的,所以能有这样的成绩,末尾是匿名。

我这才回忆到前几天的一件事,因为要开同级会,干事便在黑板上写广告,末一句是“请全数到会勿漏为要”,而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑,但是毫不介意,这回才悟出那字也在讥刺我了,犹言我得了教员漏泄出来的题目。

我便将这事告知了藤野先生;有几个和我熟识的同学也很不平,一同去诘责干事托辞检查的无礼,并且要求他们将检查的结果,发表出来。终于这流言消灭了,干事却又竭力运动,要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完全而没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳,此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。

到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。

“我想去学生物学,先生交给我的学问,也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学,因为看得他有些凄然,便说了一个慰安他的谎话。

“为医学而教的解剖之类,怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。 ??

我离开仙台之后,就多年没有照过相,又因为状况也无聊,说起来无非使他失望,便连信也怕敢写了。经过的年月一多,话更无从说起,所以虽然有时想写信,却又难以下笔,这样的一直到现在,竞没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来,是一去之后,杳无消息了。

??

他所改正的讲义,我曾经定成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候,中途毁坏了一口书籍,失去半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻,寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。每当夜晚疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

八年级

6.简要概括导致“我”的“意见”变化的两件事。(4分)

7.“在讲堂里的还有一个我”这句中特意提到‘我”的原因是什么?(4分)

▲ 8.“但在那时那地,我的意见却变化了。”(4分)

“在那时那地“是指 ▲ “我的意见变化”是指 ▲

9.短文最后一段,作者从哪几个方面来纪念藤野先生的?(3分)

10.作者说“凡是愚弱的国民,??也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”

“示众的材料和看客”各指什么人? ▲ (2分) 11.作者“虽然有时想写信,却又难以下笔”,干言万语,不知从何说起。如果你是作者想给老师写信,你最想对老师说什么?(要求:语言、内容感情需符合人物身份,不少于50字)。(3分)

(二)转身(17分)

一转身,那个动人的身影就不见了。在人海里,想再次打捞到她,再次与她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能了。

在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方,我曾经有这种感受:转身,就是永别。

那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里,我不小心踩了右边的年轻人。我正准备道歉或接受责备,却看见转过来一张文雅谦和的脸,他说:“对不起,我挡着你了。”我竟然被感动了,只顾欣赏这张善良、有教养的脸,只顾欣赏这张脸的表情,却忘了对他说声谢谢,把诚挚的心情告诉他。当我忽然记起,正要张口表达,人潮猛然涌了过来,一转身,我已找不到他,只看见攒动的人头,闪动的各色衣服??

还记得那年春天,我一人在秦岭深处行走,山路两旁开满野花:灯芯花、野草霉花、苜蓿花、蒲公英花??路下面的小河,清澈如镜,温柔如绸,淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山,一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香,听着水声,看着山色,我恍然已进古代,入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时,迎面走来一位小女孩,她头上插了几朵野花,手里拿着一束菖蒲,好看的脸上满是羞涩,浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分的注意她,我怕她受到惊吓。于是我停下来,给她让路,然后静静的看她远去,欣赏着她的背影,却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子,匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦胧感觉。也许,或者是一定的,我这一生只有这一次和她相遇了,只有这一次,在她还是小女孩的时候,我突然感到十分的失落和惆怅。怎么办呢?我想多看她一眼,看仔细些。我

八年级语文试题卷第 2 页 共 2 页

想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。这也许是她一生里最生动的瞬间,我记起了泰戈尔的诗句:“你不知道你是多么美丽,你像花一样盲目。”我情不自禁的转过身来,沿着小女孩走的方向走着,走到山路转弯的地方,出现了个三岔路口。我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径。就那么一转身,她消失在命运的路径,也许就是我此生永远都不能踏上的路径??

冬天,已经很冷了,西伯利亚寒流远道而来,遭遇袭击的当然是穷人,最可怜的是乞丐。乞丐不多,但不多的乞丐也常常有力的触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口,我看见一位衣服褴褛的中年乞丐。我急忙赶回家,拿上我去年穿过的那件防寒服给他。可是来到南大街,已看不见他,于是我在东大街找他,又在北大街找他,都没有找到。最后我来到丁字路口,还是没有找到他,却遇到了一个老年乞丐,一转身,苦难转换了方向,交换了背影,但苦难的身份没有改变,都是苦难。于是我把防寒的衣服披在了这位贫苦的老人身上,希望他下降的体温能稍稍回升,希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到,亚洲的穷人,全世界的穷人,想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影,一转身,他们到哪里去了?而文明,你能否追上去,轻轻拉起那褴褛的衣襟,或者握着那空空的手,仔细看看他们的眼睛?他们到哪里去了,一转身?

一转身,车窗外的河流已经不知去向;一转身,门前的那只鸟已经不见踪影;一转身,天上的那座虹桥已经悄然消失;一转身,水里的鱼已经没入深渊;一转身,父亲已经走远,新垒的坟上,墓草青春??

旭日一转身变成落日,青丝一转身变成白发,爱情一转身变成婚姻,诗一转身

变成散文,羊群一转身变成毛衣??等一等,等一等,能否再转回来?12.

▲ 13.题目“转身”的深层含义是什么?(4分)

14.简要赏析最后一段中“旭日一转身变成落日,青丝一转身变成白发”这句话,并根据文章内容,仿照这句话的句式再续写两句。(6分)

赏析(2分): ▲ 续写(4分): ▲ (2分); ▲ (2分) 15.下列对文章的分析和理解,不正确的一项是 ( ▲ )(4分)

A.

B.第1段“在人海里,想再次打捞到她”一句中,“打捞”这个词用得极妙,与前文中的“人海”相呼应,说明人海茫茫,纵然刻意寻找也不可能再找到她的影子。

C.第2段“转身,就是永别”这句话,总括个人体验与感悟,为全文奠定感情基调,同时也自然地引起下文。

八年级

D.

(三)送东阳马生序(18分)

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;侯其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 16.解释下列句中加点字的意思。(6分)

(1)又患无硕师名人与游( ▲ ) (2)媵人持汤沃灌 ( ▲ ) ..(3)腰白玉之环 ( ▲ ) (4)主人日再食 ( ▲ ) ..(5)色愈恭,礼愈至 ( ▲ ) (6)同舍生皆被绮绣( ▲ ) ..17.翻译下列文言句子。(4分)

(1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。 ▲ (2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 ▲

18.作者从哪四个方面来表现自己求学的艰难的?(4分)

▲ 19.你从作者的读书经历中悟出来哪些学习秘诀?(2分)

20.“德隆望尊”这个词我们今天仍在使用,它的意思是什么?(2分)

▲ 三、写作(50分)

21.在你的人生道路上,记忆中的那一抹微笑,像灿烂的阳光,令你难忘,它点燃你的希望、启迪你的智慧、增强你的信心、传递给你无穷的正能量??

请以“那微笑,给了我 ▲ ”为题,写一篇记叙文。

要求:①补充完题目再作文;②有真情实感,不套作抄袭;③版面清洁,书写正确、规范、美观;④不少于600字。

八年级语文试题卷第 3 页 共 3 页

巴中市恩阳区2014年春期中学业水平测试八年级语文答案

一、积累与运用(45分)

1.(9分)(1)(2分)略。(2)(3分,每空1分)隘ài,萦yíng,豁。(3)(2分)将“沉封”改为“尘封”;将“嫚妙”改为“曼妙”。(4)(2分)“芳香的鲜花”改为“鲜花的芳香”(萦绕一般比喻声音,气体在某些地方旋转、回复)。2.(5分)(1)(任选三个填写,3分)A.项羽(或刘邦);B.勾践;C.陶渊明;D.曹植。 (2)(2分)高尔基,象征。3.(12分)略。4.综合性学习(15分)(1)(2分)示例:汲取古诗营养,品味古诗芬芳。 (2)(2分)示例:妙趣横生演古诗、别出心裁品古诗。

(3)(3分)李白,杜甫,《诗经》。(4)给分标准:理由充分,条理清楚。示例:欧阳修,醉翁之意不在酒,在乎山水之间也;我喜欢欧阳修,他是北宋政治家、文学家。唐宋八大家之一。他的散文大都内容充实,气势旺盛,具有平易自然、流畅婉转的艺术风格。叙事既得委婉之妙,又简括有法;议论纡徐有致,却富有内在的逻辑力量。章法结构既能曲折变化而又十分严密。(5)示例:同学们,大家好!许多诗句会像阳光一样照亮我们的心灵,让我们为之感动,为之震撼,为之鼓舞,如屈原的“路漫漫其修兮,吾将上下而求索”,王勃的“海内存知己,天涯若比邻”,陆游的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。让我们漫步古诗天地,展示我们的风采,“古诗词吟诵会”现在开始!5.名著阅读。(4分)答案略。

二、阅读理解。(55分)

(一)(20分)6.(4分)匿名信事件,看电影事件。7.(4分)强调我也是中国人;说明作者没有把自己当作局外人,旁观者。8.(4分)教莓菌学时,在讲堂里看电影时;决定弃医从文。9.(3分)收藏讲义;悬挂先生照片;多写文章。

10.(2分)给俄国人做侦探的中国人,闲看枪毙犯人的中国人。11.(3分)示例:先生,您是我最感激的老师!你的伟大人格和精神,一直激励着我,鞭策着我不懈地为寻求救国救民道路而奋斗。遗憾的是效果甚微,愧对恩师当初对我寄予的厚望,望先生见谅。(语言、内容、感情要符合人物身份,语言流畅,50字以上。)

(二)(17分)12.(3分)在车站,善良的年轻人转身没入人群,我来不及道歉(1分);秦岭深处,一个美丽的女孩转身消失在命运的路径(1分);南大街路口,我想帮助的一位贫苦的中年乞丐转身而逝(1分)。13.(4分)“转身”指的是人们在人生路途中与美好事物相逢相遇的短暂(或失去美好事物的迅速)。14.(6分)赏析:运用了夸张、比喻的手法(1分),形象地表达了作者对美好事物、青春转瞬即逝的感叹,表达了作者劝诫人们珍惜美好事物,好好把握美好现在的主题(1分)。续写要求:句式与例句相同,运用恰当的修辞手法,内容上要体现

(三)(18分)16.(6分)(1)担心,忧虑;(2)热水;(3)挂在腰间; (4)提八年级

供伙食;(5)周到;(6) 同“被”,穿。17.(4分)(1)我站在他的身边,提出疑难,询问道理,弯着身子,侧着耳朵,表现尊敬而专心地请教。(2)因为内心有足以快乐的事(指读书),就不觉得吃的穿的不如别人了。18.(4分)得书之难;叩问之苦;奔走之劳;生活之艰(无书之苦;叩问之难;跋涉之艰;衣食之劣)。19.(2分)示例:学习要勤奋,求师应诚心,求学须不断克服并战胜困难。20.(2分)道德高,有声望。多用以称颂年高而有名望的人。 三、写作(50分)。请参照中考作文给分标准给分。 八年级语文试题卷第 4 页 共 4 页

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