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第六课记叙文阅读(1)

发布时间:2014-07-05 13:38:21  

第二讲:记叙文阅读—— 生动形象的语言
主 讲:王明尧

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在记叙文阅读中如何赏析文 中生动形象的语言呢?

一、要抓住文中具体化、形象 化的词语。
? ? ? ? ? 抓住文中具体、形象、富有表现力的动词 抓住文中具体、形象、富有表现力的形容词 抓住文中具体、形象、富有表现力的拟声词 抓住文中具体、形象、富有表现力的叠音词 抓住文中具体、形象、富有表现力的儿化词

? 《春》中侧面描写春花盛开、色艳味浓 的句子:“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。”

? 《燕子》中的“一身乌黑的羽毛,光滑 漂亮,一对俊俏轻快的翅膀,加上一个 剪刀似的尾巴,凑成了那样活泼可爱的 小燕子”

? 如俄国著名作家陀思妥夫斯基曾写过这 样的句子:“有个小银元,从桌上滚下 来,落在地上丁丁当当地跳着。”
? 再如《骆驼寻宝记》中“只见灰尘滚滚, 尘雾中声音嘈杂:狮吼,狼嗥,虎啸, 马嘶,驴鸣,牛哞哞,羊咩咩,还有鸡 喔喔,鸭呷呷,鹅哦哦,鸽咕咕……”

? 如《春》一课中有这样一句:“小草偷 偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”

? 如《济南的冬天》这篇写景散文,文中 就使用了不少儿化词语,像“缺着点口 儿”“这样,一道儿白,一道儿暗 黄”“被风儿吹动”“天儿越晴”“在 水里照个影儿”等

二、要抓住文中运 用恰当的修辞手法

修辞方法大荟萃
? 常见的修辞方法有:
? 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、设问、反问。(通感、反 语)

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要抓住文中运用恰当的比喻手法 如在《春》的结尾,朱自清这样 写道:“春天像落地的娃娃,从头到脚 都是新的,它生长着。春天像小姑娘, 花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮 的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着 我们上前去。”

? 要抓住文中运用恰当的拟人手法 如老舍先生在《济南的冬天》一文 中就多次恰到好处地运用了拟人的手法, 把济南老城说成是“暖和安适地睡着,只 等春风来把它们唤醒”;把济南周围的 一圈小山写得很有温情,它们像人一样能 说话,有感情。

? 要抓住文中运用恰当的排比手法 如《青海湖,梦幻般的湖》中“那 晶莹的雨珠隐隐约约地闪露在草丛中、 花瓣里、湖面上,以及山峦顶端和空气 的分子之间,轻轻地吸一口空气,甜丝 丝的,凉爽爽的”

?

要抓住文中运用恰当的夸张手法 如《走进纽约》中“登上帝国大厦 和世贸中心,有如越过雪线,登上了珠 穆朗玛峰。虽不见白雪皑皑,气温却骤 降,寒气砭骨”

专项练习

解题思路
? 首先要从

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