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七年级语文第二单元测试题、胡先燕

发布时间:2014-07-07 12:00:37  

学校举办周六兴趣小组,这是丰富学生课余生活和陶冶我们情操的好举措。我有一定的书法七年级下册语文第二单元测试题 基础,特别喜欢临模,曾获得全国少儿书画大赛银奖。我要求参加书法兴趣小组,以提高我的书法水平。

希望领导批准。 主备:胡先艳 审核:卢方红 张志明

2007年3月3日

一、 积累与运用。(20分) 申请人 七(3)班学生 刘波

1、根据注音写出下面语段中相应的汉字(4分) 7、口语交际:阳春三月,校园里正大面积地栽种花草树木,瞧,操场旁的围墙边新栽了一

那时正值三月,春天几乎从山沟里yì( )出来了,小树林的一切都散发出诱人的排香樟树。体育课上,小王用脚踩在香樟树的护绳上,“欲与香樟试比高”。如果你见到此mèi( )力。林子里今天格外美丽,一liǔ( )阳光就像一条金色的丝绸,一只景该如何劝说小王呢?(友情提醒:劝告别人要晓之以理,动之以情)(3分)大花蝴蝶飘飘荡荡落在一朵蒲公英上,一只金巴牛为了躲避我,藏在野高粱墨绿色的叶qià_______________________________________________________________________________o( )里?? _____________________________________________________________________________

2、下列文学常识表述有误的是(2分)( ) 二现代文阅读(50分)

A.《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性叙事散文,作者通过百草园和三味书屋生活的叙(一)阅读《从百草园到三味书屋》中的下文,回答1-5的问题( 11分) 写,反映了儿童生活的情趣,含蓄地表达了对旧式教育的否定态度。 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶

B.《三颗枸杞豆》这篇散文含蓄隽永,耐人寻味,启示人们要珍惜时光,认准目标勤奋刻里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是苦,持之以恒地追求,否则将会一事无成,悔恨终生。 周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里( ),蟋蟀们在这里( )。

C.《我们家的男子汉》是当代著名女作家王安忆的作品,写的是一个年仅九岁但颇有男子翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后汉魅力的小孩,启示人们不能以貌取人,小看孩子。 窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。

D.《柳叶儿》是宋学孟回忆饥荒岁月往事的文章,以柳叶儿为线索,语言流畅,感情真挚 有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起

3、下列加点成语使用不恰当的一项是( )(2分) 来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆

A、于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。 子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。

B、它们的叶子和花都不一样,各有各的鲜为人知的秘密。 1、请用一句话来概括这段文字的内容。(2分)

C、这一摞书,是我的第二个理想,想当一名著作等身的作家。

D、当实在不能吃了的时候,他便吃自己的大拇指,吃得狼吞虎咽,有滋有味。 2、填出文段括号中的两个动词: 、 。(1分)

4、请为下文续写一个句子,要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。(3分) 3、从“不必说??也不必说??单是??”这个句式来看,这段文字采用的写景顺序是:

倾听是心灵的水珠,能折射出纯洁而热情的光芒;倾听是一缕清风,能吹散笼罩在人们(1分) 心头的阴影;__________________________________, 4、作者紧_________________________________。 紧抓住被描写事物的特征着力

5、电视连续剧《西游记》中,有一段歌词写到“杀你个魂也丢来魄也落。神也发抖,鬼也从 、 、 哆嗦,打得那狼虫虎豹无处躲。”根据这两句话,写出四个形容妖魔鬼怪溃败场景的成语。 、 四个方面描写,充满情趣。(2分) 答:__________ ,_________ ,_________ ,_________ 。(2分) 5、请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。(3分)

6、修改。(4分) 如:拔何首乌 、 、 、 。 下面是刘波同学写给学校教导处要求参加书法兴趣小组的申请书,请从格式、内容、语言文

6、选出对本段分析不正确的一项:( )(2分) 字等方面找出4处不当的地方,并用规定的符号(不必全使用)加以修改。(4分)

增补号: A.该段运用了准确的形容词、动词描绘百草园中的静物、动物,充分体现了百草园之乐。

调位号:

申请书 B.该段运用了排比、拟人、比喻等修辞手法,表达了“我”对所写事物的喜爱之情。 尊敬的校长:

1

C.该段从形、声、色、味、感等几方面进行描写,突出了百草园的无穷乐趣。 野蔷薇苔(共12分)

野蔷薇的花多姿多彩,好看得很,并且,野蔷薇苔也是很好吃的。我们童年的春天,在原野上,见到野蔷薇抽苔了,就会很高兴地给摘下来,除掉柔柔的刺,剥去鲜嫩的皮,剩下一根翡翠样的杆儿,咬在嘴里,那味儿就甜在整个童年的记忆里了。

现在也常在故乡见到这样的野蔷薇苔,见了也仍然像孩子一样将它给摘下来,去刺剥皮然后给吃掉。人见了就很不理解,怎么会有这种嗜好呢?其实别人不知道,这是在回味童年,童年是最难忘的,童年养成的习惯,有时到老也会情不自禁地表现出来。

最不能忘记的是童年的春荒,为了度过那一段青黄不接的日子,家里的粮食只能省着吃,因此我们每顿只吃个半饱,这样,到野地去摘野蔷薇苔既符合我们童年的天性,同时也就在情理之中了。可以这么说,我们小时候喜欢春天,绝不是因为春天里鲜花和蝴蝶,而是因为春天里有给我们果腹的野蔷薇苔。

朱洪武小时落难,吃过野菜马兰头,后来他做了皇帝,也仍然不忘这种野菜,每年都让御缮房做一道马兰头菜给他品尝,我不知他是不是品出了当年的滋味,但有一点却是可贵的,他并没有因为自己当了帝王而忘了苦难的童年。

我当然没有朱皇帝的大富大贵,但帝王和平民百姓的某些情感却有共通之处,那就是所谓的童年情结。

在我的记忆中,我们故乡山原上的野蔷薇是那么多,一丛丛一簇簇的,有时我和我的小伙伴们每人摘了一大把,然后躺在草地上慢慢地捋刺、剥皮,再品尝。我们将嘴唇吃得发绿,这样,不说家里省点儿粮食,也起码在这一天里不至于太饿肚子。

俗话说:“常将有日当无日,莫在无时想有时。”我现在的日子自然比过去好得多了,但我从来没有因此忘记童年的野蔷薇苔。他常使我对生活怀有一种忧患意识,谁也不敢保证将来的世界就绝对没有战争,没有饥饿??而那时,我们是不是还会轻而易举地就能找得到那漫山遍野的野蔷薇苔呢?

我因此而感谢生长粮食和野蔷薇苔的土地,更因此而珍惜来之不易的生活。

7 、作者在第三段中写道:“到野地里去摘野蔷薇苔既符合我们童年的天性,同时也就在情理之中了。”其中“童年的天性”与“情理”的分别指什么?(2分) 答:“童年的天性”是指 (不超过5个字) “情理“是指 (不超过15个字)

8、作者回忆童年,表达了“童年情结”和“忧患意识”,“童年情结”和“忧患意识”的具体内容是什么?(4分)

答:“童年情结”的具体内容是 (不超过20字)

“忧患意识”的具体内容是 (不超过20字)

9、全文最后一句两次使用“因此”一词,作用是什么?(3分) 答: (不超过20字)

2

10、下列对文章的分析和鉴赏,正确的三项是(3分)( )

A、作者在第一段末尾说野蔷薇“味儿甜“是借助感觉转换表现也蔷薇在童年生活记忆中最美妙的事物。

B、作者难忘野蔷薇是因为它的花多姿多彩,苔鲜嫩翠绿,既具观赏价值,又有食用价值。 C、文中两次使用对比手法,将童年生活和朱元璋对比是为了表现人都有童年情结;将童年生活和现在对比是为了强调人必须有忧患意识。

D、作者设想将来“我们是不是还会轻而易举地就能找到那漫山遍野的野蔷薇苔呢?”是呼吁人们要注意保护生态环境。

E、

教会我感恩的人(共15分)

教会我感恩的是这样一个人。

他是来城市打工的农村青年,给我们家装塑钢窗户。一整天,他都闷头干活,也不说话,一直干到很晚。见他那么老实,我们留他吃晚饭。他很拘谨,连菜也不敢夹,婆婆热情地招呼他,就像对一个远道而来的客人,公公则递烟给他,与他扯家常。原来,他是考上大学的人,而那年他的弟弟也考上了县城的重点高中,家里太穷,负担不起两个人,他只好放弃了学业外出打工。如今,他娶妻生子安心做了农民。我们听了,不甚唏嘘。婆婆想得实际而周到,翻拣出我们淘汰的旧衣物还有洗衣粉等洗涤用品,装了满满半袋子送给他。他涨红了脸,推辞着不肯收。婆婆说,这都是我们不用的,闲放着也是闲放着,给你就拿着,回去也好帮衬媳妇过日子。他低头接过袋子,连句道谢的话没有,就走了。

日子一天天过去,家里人很快忘记了这件事。

半年后的一天,有人敲门。我开门一看,一个农村打扮、背着口袋的青年站在门口,我不认得他。他说,是我啊,给你家装窗户的。我忙招呼他进门,他拘束地坐在沙发上,搓着手缓缓地说,麦收的时候,他回了一趟家,说起我们帮他的事,全家人都很高兴。他们想表示对我们的感谢,却找不出合适的办法。家里人商量了好久,最后他娘说把家里新打的粮食拣好的带上点,让我们尝尝鲜。那口袋里是新收的小米、黄豆、绿豆,还有新玉米面。

青年人放下东西,走了。我们却为这意外的结果,感慨不已。我曾接受过比他更大更多的帮助,可没有像他这样执著地心存感激,表达谢意。当我认为这一切都是理所当然时,这个打工的青年却给我上了生动的一课。

当“感恩”这个词越来越为人们所关注时,我不由得想起了那个背着半口袋粮食站在我家门口的青年。 11、给文中加点字注音。(2分)

唏嘘( ) 淘汰( ) ..

12、写出含有“恩”字的褒义成语和贬义成语各两个。(2分)

褒义成语: 贬义成语:

13、从第二段文字中找出能表现主人公“老实”这一特点的三个事例。(3分)

① ② ③

14、“我们却为这意外的结果,感慨不已。”“我们”为什么感到“意外”?“感慨”的又___________________________________________________________________

是什么?(2分) ⑺我的老师话少,对我没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意________________________________________________________ 过,却始终表情木然,样子傲慢。我琢磨,我是诚惶诚恐地待我的老师的,他使我不断地发____________________________________________________________ ___ 现着我的卑劣,知道了羞耻,我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以,我

15、“当我认为这一切都是理所当然时,这个打工的青年却给我上了生动的一课。”请你分没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?

析一下句中的“生动的一课”具体指代的内容。(2分) (作者:贾平凹 选自《商山在线》有删减)

_______________________________________________________________________________17.根据第2小节内容及划横线部分,把3、5、6小节中的横线补充完整。(写在下面横________________________________________________________________ ___ 线上)(3分)

16、第二段写“我”全家对农村青年热情、慷慨的招待和帮助,应该说是完全发自内心的。_______________________________________________________________________________ 但“半年后的一天”,这位农村青年登门答谢时,“我”却“不认得他”了。请你结合全文,_____________________________________________________________________18.阅读全分析一下“我不认得他了”的原因。(至少答出两条原因)(2分) 文请就发生在孙涵泊身上的某件事情完成下面填空。(2分) ..阅读《我的老师》一文,完成13—17题。(共12分) 孙涵泊是一个( )的孩子,因为______________________________________________ ⑴我的老师孙涵泊,是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀_____________________________________________________________________________ 鸡剖鱼,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他只逗着取乐,19.文章末尾说“我的老师也将不会只有我一个学生吧?”有什么深刻含义?(2分) 到后来便不敢放肆,认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师,是我疯了,或耍矫_____________________________________________________________________________ 情。我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师,他是该做我_____________________________________________________________________________ 的老师的。 20.“老师”在现代汉语词典里的解释有两个义项,其中一个是“尊称传授文化、技术的人”。⑵幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中,阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他阅读下面句子结合文章内容请你揣摩第二个义项。(2分)

不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:你不要?他说:“花疼不疼?”对于美好子曰:“三人行,必有我师焉”——《论语》

的东西,因为美好,我也常常就不觉得了它的美好,不爱惜,不保卫,有时是觉出了它的美_______________________________________________________________________________ 好,因为自己没有,生嫉恨,多诽谤,甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲,视一切都有生21.阅读下面一段材料,结合作者的观点,你认为下列材料中写的男孩是否是作者眼中的“老命,都应尊重和和平相处,他真该做我的老师。 师”?(3分)

⑶晚上看电视,七点钟中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人当他满了两周岁的时候,我们决定把他送托儿所了,去的那天早晨,他一声不响,很镇还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。我是没有这种大气派的,为了自己静地四下打量着。当别的孩子们哭的时候,他才想起来哭。哭声嘹亮,并无伤感,似乎只为的身家平安和一点事业,时时小心,事事怯场,挑了鸡蛋挑子过闹市,不敢挤人,唯恐人挤,了参加一个仪式。每天早上,送他去托儿所都很容易,不像我们姐妹几个小时候那样,哭死应忍的忍了,不应忍的也忍了,结果失了许多志气,误了许多正事。____________________ 哭活不肯去。问他喜欢托儿所吗?他说:“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去,也就坦然______________________________________________________________ 地接受了这个现实,不作任何无效的挣扎。(王安忆《我们家的男子汉》)

⑷我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏耳屎。

他爹问:你来看什么?他说:“看写。”再问:写的什么?说:“字。”

⑸又问:什么字?说:“黑字。”我的文章和书法本不高明,却向来有人恭维,我也是恭 维过别人的,比如听别人说过某某的文章好,拿来看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在

文坛上混,又要证明我的鉴赏水平,或者某某是权威,是著名的,我得表示谦虚和尊敬,我

得需要提拔加获奖,我也就说:“好呀,当然是好呀,你瞧,他写的这副联,××××××

×××春,多好!”

________________________________________________________________ 三、作文;(50分)

⑹街上两人争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的1、请以“忘不了那件事”为题写一篇作文。

砍刀,围观的人轰然走散,他爹牵他正好经过,便跑过去立于两人之间,大喊:“不许打架!要求:①突出重点和中心,事情叙述清楚。

打架不是好孩子,不许打仗!”现在的人很烦,似乎吃了炸药,鸡毛蒜皮的事也要闹出个流②不少于500字。

血事件,但街头上的斗殴发生了,却没有几个前去制止的。我也是,怕偏护了弱者挨强者的③写成记叙文。

刀子,怕去制伏强者,弱者悄然遁去,警察来了脱离不了干系,多一事不如少一事,还是一2、以“幸福”为话题作文。

走了之,事后连个证明也不肯做。___________________________________________________

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