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七年级 语文复习 题

发布时间:2014-07-07 12:00:49  

七年级 语文复习 教学案

主备:李春明 参与:何传值 王甲新

一、字词练习

根据拼音写汉字,或给加点字注音。

lín( )选 花bàn( ) 发绺.( ) 菜畦.( )

chěng( )能 luō( )树叶 殷.红( ) 倏.忽( )

挑xìn( ) 静mì( ) 参.错( ) 井邑.( )

zhé( )伏 yì( )日 勉强.( ) 濒.危( )

地jiào( ) jī( )身 颤.动( ) 篝.火( )

二、错别字练习

找出下面词语中的错别字,填入表中,并改正。

人迹罕致 相辅相成 相得益彰 轻装淡抹 处决如流

知识渊搏

三、课文内容默写专项训练

1 、名胜风景

(1).百草园之春色彩斑斓,那里有“,”;百草园之夏妙趣横生,听“ ”,看“ , 。” 百草园之秋乐声不断,“ , ”那是昆虫的音乐会。

(2).破山寺后禅院环境幽静深远,正如常建诗中所写“。”;从岳阳楼上观洞庭湖,气象极为壮观,用杜甫诗句描述为“ , ” 黄鹤楼高耸巍峨,阎伯理曾这样描述“ , , , 。”其造型独特“ , 。”登上黄鹤楼可以看见“ , 。”滕王阁意境高远,唐朝诗人王勃的诗句“ , 。”写尽了其妙处。 ( 3).康桥附近的拜伦潭引发了诗人徐志摩美丽的梦,他写道:“,,”,于是他荡舟寻梦:“” (4 )、莲花是美的!周敦颐在《爱莲说》中曾这样描述其姿态:“ , , , ,可远观而不可亵玩焉!”,李商隐的诗句“ , ”写尽了莲花与莲叶相映之美,郑谷的诗句“ , ”写出了莲叶的香美;莲花之果——莲子更是清香诱人,苏轼有诗为证:“ , 。”而陆龟蒙的诗句“ ? ”则写出了白莲的情态美。“ , 。”更成为莲花洁身自好的美好品质的象征。

5.梅花是美的,美在其精神。陆游笔下的寒梅敢于傲霜斗雪,却是寂寞而又饱受摧残的,正如其诗中所写:“ , 。 , 。”而毛泽东笔下的梅花却是坚强不屈的,“ , 。”但两位诗人都赞美了梅花的美好品格——不争春,毛泽东写道:“ , , ”;陆游是这样写的 “ , , , 。” 6.康河边的草木是美的,那河畔的柳树,在夕阳的照射下,真是美艳无比的,诗人徐志摩写道:“ , ; , 。”就连康河里的水草也是那样诱人,诗人这样描述:“ , ; , 。” 二、塞外风光 7.塞外的荒漠,开阔鲜明,气势雄浑,王维的诗句“。”正是这一特征的最好写照。 8.边塞的夜晚,寒气逼人,月冷霜重,正如《木兰诗》中所写“,” 9.北国的风光,用毛泽东的诗句来概括是“。”登高望远,诗人看到了“ , ; , 。 , , 。” 三、动物世界 10.蝉在虞世南的笔下是“贵”与“清”的统一,其叫声响亮且传播极远,正如其诗中所写“ , 。” 11.孤雁是执著念群的,《孤雁》一诗中“”写出了其执著的行为,而“ , 。”则写出了其念群深切的心理。 12.郑谷在诗中这样描写鹧鸪的习性和形貌特征:“,”鹧鸪的叫声悲切,催人泪下,正如诗中所写“ , 。” 13.黔之驴是外强中干的,其外形是“,其叫声也挺可怕的,柳宗元曾这样写“ , , , ,甚恐。”但它面对敌人却是软弱无措的,其行动只有“ ”。真是 (填一成语)。 14.老虎是机智勇敢的,面对貌似强大的敌人,它终于战胜了恐惧心理,开始了“识驴三步曲”:第一步,“ , 。”;第二步,“ , ,终不敢搏。”;第三步,“ , 。”从而激怒了驴,探出了黔驴之技,并采取果断措施:“ , , , 。” 四、人物风采 15.赵普虽贵为宰相,晚年仍勤奋苦读《论语》,他“,。”;他“ ”,曾四次为国举荐人才,“ , ”、“ ”等细节描写,反映了他不顾个人安危而为国推荐人才的胆略和超人的毅力、坚定的意志。 16.杜甫晚年举目无亲,体弱多病,只能以孤舟为家,正如在《登岳阳楼》一诗中所写:“ , 。”却仍然为国事而担忧,“ , 。”两句就表达了这样的爱国情怀。 17.爱国词人辛弃疾时刻不忘抗金大业,多少次梦回抗金战场,在《破阵子》一诗中,他写道“ , 。”诗人想象着战斗的场面:“ , 。”然而“ , ”的壮志难酬,只落得“ ”的慨叹。 18.木兰虽是一个女子,却决心替父从军,“,。”表明了她对父亲的爱,更表明了对国家的忠。一组排比句“ , , ,”展现了她从军前的忙碌景象。在征战生涯中,她屡建奇功,“ , 。”则是她赫赫战功的侧面表现。但她不图功名利禄,依毅然辞官还乡,“ , 。”就是她高尚品格的体现。 1

19.陶渊明不愿与黑暗的官场同流合污,宁愿躬耕于田园,过着“”的田园生活。“ , 。”两句含蓄地表达了他的这一愿望。

21.鲁迅先生对青年的关爱,给了青年人无穷的力量,正如阿累所写“在这四年里, , , , 。就是在我 ,我总是昂着头。”

23.以毛泽东为代表的共产党人,有着前无古人的英雄豪气,《沁园春·雪》中“ , , !”就表达了超越前人、建功立业的雄伟壮志。 六、生活万象

24.发现源于观察,《两小儿辩日》中一儿注重从视觉角度观察太阳,他发现“

。”于是得出了“”的结论;另一儿从触觉角度观察,发现“ , 。”他得出了“ , ”的结论。他们的理论根据分别是“ ”和“ ”。虽然他们的结论不是正确的,但他们善于观察和善于思考的精神仍值得我们学习。

25.大自然的风光对人的影响是巨大的,常建的诗句“,环境对人的影响;面对北国的雪景,诗人毛泽东也畅想着明天祖国的妖娆美景,正如其诗中所写“ , , !”

26.古代农民的生活是艰苦的,《观刈麦》一诗中“”直接写出了麦收时节农民的辛苦;“ , ”则是通过农民的反常心理来表现他们所受的煎熬。 27.革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年,贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情,“ , ”用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系;“ , ”写出了当年在延安时的生活情景;夸张句“ , ”写出了延安新橙城的巨大变化;排比句“ , , , ”描绘了延安新貌。 五、其它类

28.在她没来以前,,但她一出现,就把我叫醒了, , , 。

29.现在,先生是死了!,;。前面是一条路,先生没有走完就倒下了, , 。

30.宋初,, 31.《题破山寺后禅院》的尾联是:

32.如果不怕刺,, 33.《蝉》一诗中借蝉抒怀的句子是:

35.《鹧鸪》中“”两句让人仿佛置身湖边古庙,聆听鹧鸪声声哀 36. 37.“,”两句写出了鸳鸯在荷叶下戏水的情态。

38.予谓菊,, 39.《沁园春·雪》中由写景转而论史的过渡句是:。 40.《木兰诗》中用比喻赞美木兰机智的诗句是: ?

41.复有贫妇人,抱子在其旁,伤。 , 。

42.《破阵子》中“ 。”用对仗形式描绘了战争爆发前的情状。

43.《使至塞上》的颔联是:,。

44.《黄鹤楼》一诗中抒发思乡之情的诗句是:“?” 45.《沁园春 雪》一词中

(1)化静为动的诗句是 (2)起承上启下的句子是 (3)写想象的景色的句子是 (4)主旨句是 46.从课内或课外找出两句

(1)描写花的诗句 ①② (2)描写山的诗句 ①② (3)描写水的诗句 ①②

(4)描写鸟的诗句 ①② 47、在她没来以前,我,但她一出现, , ,用一根不断的线,织成五光十色的花边,她马上成为 ,成为 ,成为 ,——是她那对 ,使我 。

48、我对自己说:“”这样我就更加坚强起来。现在,先生是死了!我们

不愿 ,这还不是 ;我们也不愿 , 。 49、由此上溯到一千八百四十年,从那时起,, 在历次斗争中牺牲的人民英雄永垂不朽! 三、根据提示,填写诗文上下句。

1、 2、望长城内外, 。山舞银蛇,,。须晴日, 分外妖娆。江山如此多娇, 。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖, 。 一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。 ,数风流人物, 。

3、俏也不争春,。,她在丛中笑。 无意苦争春,。,只有香如故。 4、。 5、关山度若飞。

6、,梦回吹角连营。,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快, 。了却君王天下事,赢得生前身名。可怜白发生。

2

六、诗歌赏析

主备:李春明 参与:何传值 王甲新

《破阵子》(一)

1、对《破阵子》这首词句的解说,不恰当的一项是:( )

A.“醉里挑灯看剑”,词人在酒醉之后还拨亮灯火端详宝剑,这表明词人在刀光剑影中抗敌为国的愿望多么迫切!

B.“麾下”指部下;“五十弦”泛指多种乐器,“翻”,演奏。

C.“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”。该句是说英雄骑着快如的卢的良马,用着很有力量的弓,飞驰战场,英勇杀敌。

D.“了却君王天下事”,这是词人无奈心情的体现,意思是不再理会朝野中的一切事情了。 2、词中讲的“了却君王天下事”中的“天下事”是指3、这首词题为“壮词”,你认为壮在哪里?

4.辛弃疾尽管“白发生”,却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中 、

两个细节中可以读出 。 5.试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。

6.“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”与陆游的“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”意境相似,都传递了诗人的什么心声?

7.有人认为“了却君王天下事,赢得生前生后名”流露了词人追名逐利的心理,你同意这样的看法吗?说说你的理解。

《观刈麦》(一)

1、选出下面对《观刈麦》赏析有误的一项是( )

A.“力尽不知热,但惜夏日长”,意思是力气用尽了,热得不知怎么办才好,只是叹惜夏天实在太长了。形象地写出了劳动人民抢割时的辛苦景象。

B.“贫妇人”“右手秉遗穗,左臂悬敝筐”是因为“家田输税尽,拾此充饥肠”,形象揭露出官府对贫苦农民的残酷剥削。

C.“念此私自愧,尽日不能忘”看到农民劳作的情景,想到自己舒适的生活,作者感到万分惭愧,内心不能平静,这是作者对农民生活同情和关心的反映。

D.这是一首叙事诗,着墨不多,但却把割麦者和拾麦者夏收时那种辛勤劳碌而又万分痛苦的生活情景和内心感受,描绘得真切生切,历历如画,带有强烈的讽喻色彩。

2、《观刈麦》最后四句运用 3、“妇姑荷箪食,童稚携壶浆”这两句诗中隐含着一个成语,这个成语是 4、选出下面对《观刈麦》赏析有误的一项是( )

A、诗的开头四句交代小麦成熟的季节,以引出下面写麦收的忙碌和辛苦。

B、“力尽不知热,但惜夏日长”写出了割麦者的心理活动。他们天天在骄阳下劳动,已经不知道热了,所以,只希望时间慢点儿过,好让他们多割点麦。

C、拾麦穗的贫苦妇女的述说,用“家田输税尽”道出贫困的原因。 D、诗的最后几句表现了诗人对劳动人民的深切同情。

《题破山寺后禅院》

1、对下列诗歌理解不正确的一项是: ( )

A.本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致,流露出诗人对仕途生活的向往。

B.诗题“题破山寺后禅院”,可知“后禅院”才是诗的重心所在,所以只在起首两句提过破山寺后,立刻转入对后禅院的描述。

C.“曲径通幽处,禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪,暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境。 D.“山光悦鸟性,潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。

2、这首诗题咏的是 3、诗句的最后两句是否矛盾?为什么? 《使至塞上》

1、对(唐)王维《使至塞上》赏析不正确的一项是( )

A、“蓬草”在古代诗文中一般比喻故乡水,这里指诗人自己。诗中的“征蓬”表达了诗人怀念故乡,热爱故乡的感情。“蓬草”随风飞转,古代文学常用它来比喻漂泊不定的行踪。

B、诗人以浓郁的笔墨写了此次出使的经历。“单车欲问边”,写自已轻车简从,要前往边境慰问将士。“属国过居延”,是要到远在西北边塞的居延。

C、颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道,“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象, 而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟,“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。 D、尾联用典流露了向往建功立业的心情,这个典故隐含在 “ 燕然 ”两字中。 2、诗中表明作者身份的一个字是 ,表明此行目的的一个短语是 3、试用自己的语言描述颈联所写的奇异景象。

4、诗中的“征蓬”比喻什么?诗人写征蓬、归雁有何用意?

5、 颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道,说说这两个字为什么用得好?

《黄鹤楼》

1、下列对诗词鉴赏不正确的一项是( )

A.“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。”,借传说落笔,然后生发开去,叙昔人黄鹤,杳然已去,给人渺不可知的感觉。

B.“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。”,这句话中的 “一去不复返”有岁月不再、古人不可见之

3

憾。仙去楼空,只剩下天际白云、悠悠千载,表现世事茫茫之感慨,流露出诗人消极悲观的思想感情。 C.“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。”,写楼中所见。晴川草树,历历在目,萋萋瞒眼的景象,烘染出登楼远眺者的愁绪。

D.“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”,这一联写烟波江上日暮怀乡之情,在结构上回应那种渺不可见的境界。

爱莲说

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。

2、诗的前四句从落笔,借今昔变化之大,抒发了作者之感。昭示人们 1. 解释句中加点的词。 ( 4 分)

3、黄鹤楼与

2、“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”中的“历历”“萋萋”描绘出了什么景致?

4.诗中最后两句表达了作者怎样的感情?你还知道哪些诗句表达的情感与此联相同,请选出一例写在下面。

5、诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上,请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

《归园田居》

1、下面是对陶渊明《归园田居》的理解,选出不恰当的一句( )

A、“种豆南山下,草盛豆苗稀”二句,交代了劳动的地点、劳动的内容和豆苗的生长情况。“种豆南山下”是平淡之语,“带月荷锄归”是幽美的,两者相互衬托,完美而又和谐。

B、“晨兴理荒秽,带月荷锄归”二句,写早出晚归,辛勤劳动。荒秽,指各种野草。

C、“道狭草木长,夕露沾我衣”承“荷锄归”,写回家途中穿草而行,露沾衣湿。“种豆南山下”和“夕露沾我衣”,用语虽平淡自然,却将归隐的艰难写得极为具体。

D、“衣沾不足惜,但使愿无违”二句,抒发感情。表明避开官场的志趣,抒发作者不愿与统治者同流合污的高尚情操。

2、诗歌的最后一句说“衣沾不足惜,但使愿无违”,结合你的了解说说作者的“愿”是什么。

《蝉》(虞世南)

1.你觉得诗人笔下的蝉具有怎样的品性?

2.第三、四两句是全诗的点睛之笔,你从中得到了怎样的启示?

3、“居高声自远”中的“高”有哪些含义?

《孤雁》

1、这首诗中以2、诗人既以“孤雁”自比,那么“野鸦”就象征3、试分析尾联的写法及作用。

(1)可爱者甚蕃 (2)花之君子..者也 (3)花之隐逸..者也 (4)陶后鲜.有闻 2.翻译句子。(6分)

(1)莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。(2分)

(2)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。(4分)

3.文中写菊花和牡丹的用意是什么?理解正确的一项是( )(2分)

A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写,以牡丹作反衬,用菊花作陪衬,突出了莲花的美好形象。

B、文章通过菊花,牡丹与莲花的对比描述,突出它们各自的德行品格。 C、这两种花,人们都很熟悉,容易引起人们的联想。

D、这两种花,一直为前人所钟爱,由前人所爱说到自己的所爱,有强烈的比较效果。 4. “莲,花之君子者也。”这种“君子”应具备怎样的品格?(3分)

5 .解释下列句中加点的词在文中的意思。 ( 2 分)

(1)濯清涟而不妖 ( ) (2)香远益清 ( ) (3)濯清涟而不妖 ( ) (4)不可亵玩焉。( ) 6.用现代汉语写出文中画线句的意思。(3分)

7.要赞颂莲花,却先提到菊和牡丹,为什么?(3分)

8.用浪线画出“予独爱莲”的原因。(2分)

9.将菊、牡丹、莲拟人,用高尚品格的“莲”自况,是委婉批判__

(2分)

10..文章三次用菊和牡丹衬托莲,各有什么作用?(3分)

11.文中提到的三种花,你喜欢哪种花?为什么?(2分

4

语文实践及口语交际训练

主备:李春明 参与:王甲新 何传值

1、学校将举办师生共同参与的“知识与我同行”读书竞赛活动,为了体现竞赛的宗旨及意义,请你为

本次竞赛设计一条主题语,并简要说明你的创意。

主 题 语:__________________________________________________________________

创意说明:__________________________________________________________________

2、5月31日是世界无烟日。请你从身体健康的角度拟一条警示标语,劝告人们不要在公共场所吸烟。

3. 一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一

起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。

这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人想把它训练成猎鹰,可是由于终日和鸡混在一起,它已经变得和鸡

完全一样,根本没有飞的愿望了。

主人试了各种办法,都毫无效果,最后把它带到山顶上,一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的,直

掉下去,慌乱之中它拼命地扑打翅膀,就这样,它终于飞了起来!

①读了这则材料,你明白了什么道理?

答:

②班上一位同学娇生惯养,好逸恶劳,结合这则材料,你打算怎样劝说他?

答: 4.小明今年

初三,星期天正在家里复习功课。这时,小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想

劝阻。如果你是小明,该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事?爸爸听了以后回向同事怎么说才能收到同

事放弃打麻将的效果?(说话要注意身份和对象,做到简明、连贯、得体)

⑴小明向爸爸说:

⑵爸爸向同事说:5、夏天到了,小凡母亲打算购置一台传统的电空调。小凡阅读

凡拟一段话,说服母亲改变想法。

6、小华的家长反对他阅读文学名著,理由是“那都是闲书,没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。

把你要说的话写在下面。要求语言得体,有理有据。

7、假如你是小宇,想要回被没收的MP3(音乐播放器),你会怎么跟妈妈说呢?

8、《中学生日常行为规范》规定中学生:“不许进入营业性网吧”,但一些同学仍背着家长、老师上

网吧,网吧老板也违规经营。对此,你作为一个中学生,怎能袖手旁观?于是,你到网吧找朋友王亮。

(2006年南平中考试题)

①你对正贪恋上网的王亮说:

②你对违规经营的网吧老板说: 9.小文等几位同学筹备创办一期校报,以《生命》为专题,以此来团结一批动物爱好者,提高同学们保护动物的意识。 (1)假如你是小文,你想得到老师和学校的支持,于是,你找到语文王老师,对王老师说: (2)小文准备首先组织一次读书报告会,重点向同学们推荐一些写动物的好文章,但几位同学为到底先推荐哪一些文章争执不下。小文想听听你的意见,你对小文说:“我推荐 (作者)的《 》。因为 。” (3)为了让《生命》校报能够深入人心,受到同学们的喜爱,文学社向同学们征集最能体现社刊特点,而且最引人入胜、简要易记的宣传语。请你为《生命》校报写一句应征的宣传语,不超过15字。 (4)为扩大宣传面,学校请到了市里有名的动物学家给同学们做报告,你作为校报记者,最想问动物学家的问题是: 10、王刚同学原本学习成绩一直不错,可是,今年开学以来,受他人影响迷上了电子游戏机,平时与同学也谈游戏,学习投入少了,上课有时也想着游戏内容。期末考试,成绩大大下降。这时,他才猛醒,心里很难过,在家里闷闷不乐,有时还发脾气。面对这种情况,请替妈妈和同学分别写几句开导的话。 妈妈: 同学: 11.班级组织同学开展一场“动物”赛诗会,你会背诵哪些诗(或词)句呢?请写出至少5句完整的诗(或词)句。最好能有出处和作者,你一定行! 12. “5·12汶川大地震”牵动了全世界人民的心,四方帮助,八方支援。我们也迎来了第一批灾区转学生,班级安排你帮助一位转学生,你会对他(她)说什么呢? 答: 修改句子 判断下面语句有无语病,如果有,指出病因并加以改正 1、中学生是打好知识基础的重要阶段。 2、通过学习,使我懂得了有关科技知识 3、 沙漠地区空气干燥,日光的照射特别强烈。 5

4、 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

5、 我国是文明古国,有世界上没有的万里长城、天坛等。

6、 多读多写是正确提高写作水平的途径。

7、 遵纪守法是衡量每一个公民觉悟高低的重要标准。

8、 上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外多年的美籍华裔作者之手。

9、 考试的时候,教室里鸦雀无声,空气几乎紧张得要冻僵了。

10、回首再看看那条走过的路:有的崎岖,有的坎坷,有的平坦,有的通畅。

仿句练习

1、请在下面的横线上填入恰当的语句,组成前后呼应的排比句。

人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了什么。所以见到茂密的森林,你只要无愧做森林中挺拔的一棵;见到群芳争艳的花园,你只盼无愧做花园中普通的一

朵; , 。虽是一棵,却能抗击风雨;虽是一朵,却能装扮春天; , 。这样的人生也就无悔了。 2、仿造句式在下面横线上补写相应的内容。 例:如果我是阳光,我将照亮所有黑暗。 (1) 如果我是清风,我将 (2) 如果我是春雨,我将。

3、请仿照例句的句式和所运用的修辞,写出你对“家”的感受。(4分)(2004年)

例句:如果把人生比作一种漂流,那么家是一只小小的船,家是温暖的港湾,家也是永远的岸。如果 ,那么 。 5.母亲是伟大美丽的,有一片云彩,那是母亲的头发;有一汪湖泊,那是母亲的眸子;______________________________;有一片开花的原野,那是母亲微笑的脸庞。 6. 依照例句,任选一种事物仿写句子。

例句:教师的周围飘着粉笔屑,不,那并非粉笔屑,它是教师撒出的智慧的花朵。 _____________________________________________________ 7. 请以“生活”为话题,按照下面的文字进行仿写。

生活是一部大百科全书,包罗万象;生活是一把六弦琴,弹奏出多重美妙的旋律:生活是一座飞马牌大钟,上紧发条,便会使人获得浓缩的生命。

______________________________________________________________________ 8. 仿造下面的例句,造两个字数相同、句式一样、内容相关的句子。 例句:没有理想的人,他的生活如同荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。

没有理想的人,_____________________________________;没有理想的人,__________________________。

9. 仿造下面这个哲理性的比喻句,以“奋斗”“希望”开头,分别写两个句式相同的哲理性比喻句。 生活就是一块五彩斑斓的调色板,奋斗就是______________;希望就是________________________。

10. 以"爱心"为陈述对象,仿造下面的句式,续写两个恰当的比喻句,使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心__________________________,___________________;爱心是___________________________,__________________。

11请模仿下面句子的形式,“从鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象,写两组句子,也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。 例:种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。 (1) (2)

12. 依照下面句子内容和形式,仿写两句。

金钱可以买来名贵的钟表,但买不来宝贵的时间;金钱可以买来美味的食品,但买不来好胃口。 __________________________________________________________________________________________________________

13. 仿照下面的话,借助对某一事物既肯定又否定的语言形式,写一句意象鲜明又耐人寻味的话。 例:教师的周围飘飞着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,它是教师撒出的智慧的花朵。 _________________________________________ 14. 仿照下面句式, 写一个比喻句。 同情是一缕春风,让枯秃的枝头绽出新绿。

同情是_____________________________________________

15. 人们都爱秋天,爱他的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。 仿句:______________________________________________ _____________________________________________________

16. 我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。 仿句:_____________________________________________ ____________________________________________________ 17. 语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。

仿句:语文是_____________,让人________________ 。 语文是 __________________,让人_________________ 。 语文是 __________________,让人___________________ 。 18. 例句:贪婪是灵魂的蛀虫,侵蚀了多少善良的本性。 仿句: ____________________________________________

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