haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

口语交际与综合性学习的答题技巧

发布时间:2014-07-08 13:57:01  

龙驰教育语文专题复习---------口语交际与综合性学习的答题技巧

口语交际

1. 常考口语交际题的类型

(1)介绍类:介绍自己、朋友、家乡、名胜古迹、动植物等

(2)独白类:说笑话、故事、愿望、奇思妙想、读后感观后感、经验教训、目击情况等

(3)交往类:道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话等 (4)表演类:当众演讲、致欢迎词、主持节目等

(5)讨论类:对不对、好不好、行不行、怎么办、小组建议、小讨论、小辩论等 2.口语交际题的答题指导

综合性学习 1. 信息提取类

信息提取,一般来讲,就是概括,把一段文字的中心内容提取出来;说得广泛一些,还有许多其他形式,诸如要我们用语言、图形等,把文章的内容或文字简要地表达出来。 答题指导:

(1)提取中心句法

(2)整合法:根据材料中的关键词或句子进行再概括形成答案。 (3)分层归并法:先划分层次,然后再对层次的内容概括组合。

(4)点示要素法:用最简洁的文字,以近乎一个词加上一个词再加上一个词的形式来表示。 (5)整体归纳法:理解材料,抓住关键词句,用简练的语言加以概括。 2.材料探究类

这类题关注生活中的语言现象和语言的实用性。可提炼表达,可阐述,可评价。 设问方式:

(1) 材料说明了什么?材料反映了什么?材料体现了什么?

答题指导:抓住关键词,看材料反映、说明、体现了什么事实、现象、变化、形势、思想、实质、问题、原理、观点、立场、路线、方针、政策、法律条文或原则。

(2) 你对材料如何理解或认识?谈谈你对某事的认识,理解或感想。 解题思路:是什么------为什么-------怎么办。 答题指导:

第一步“是什么”,即捕捉材料的关键信息,对信息逐条分析,避免遗漏。 第二步“为什么”,即根据材料,进口材料中心阐述观点,力求语言精美,表达简明扼要。 第三步“怎么办”,如果材料谈的是存在的问题,结论中一定要有解决问题的措施和方法;如果材料谈的是成就,一定要针对成就谈经验,畅想未来。

(3) 材料给我们什么启示?材料对你有什么启发? 答题指导:注意多向思维,多问几个“是什么”“为什么”“怎么做”,多角度组织答案。 ①分析材料抓关键词语,看文中哪些词语正确,哪些行为错误。

②回答问题时,写出你从中悟出什么道理,如何学习好的方面,如何摒弃坏的方面。

温馨提示:针对“对现代中学生成长的启示与要求”这类题目,可以从以下角度入手作答:

(1)社会责任角度 (2)民族精神角度 (3)情绪角度 (4)意志角度 (5)道德角度 (6)法律角度 (7)生活方式角度 (8)素质教育角度 (9)环境角度 (10)资源角度 3.图文(表)转换类 (1)图表转换题 答题指导:

A审标题:明确调查内容。

B审图表:明确说明对象、比较角度、比较对象、数据变化及变化特点。 C审要求:注意句式表达和数字限制等要求。

D准确表述:第一,一般用主谓句陈述,即:主语(调查对象)+谓语(反应主要数据变化)。第二,答题要思考比较数据后得出的结果+调查目的或调查结果所蕴含的意义。第三,答案用语不能离开调查的对象、目的,可优先选用题干(图表)中的词语。 (2)图文转换题

解题思路:一、描述画面内容。二、理解内涵,写出寓意。 答题指导:

A宏观把握图案内容内部各组成部分和外形的特点。 B 说明画面要按照顺序,如上下、左右、主次等。

C 在联想的基础上,扣住画面内容分析寓意或创造意图。 D 采用规范的说明语言,做到准确、简明、平实、清晰。 4 标语、广告词拟写类

标语广告词的特点:

(1)语言简洁,句式整齐,音韵和谐。 (2)内涵丰富,让人产生联想。 答题指导

你标语的方法:

(1) 字数要求。句式简短、字数较少,表情达意准确。

(2) 词语要求。通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼,不使用华丽辞藻尤其是多义词。 (3) 句式要求。标语的接受对象一般是明确的,句式上,多使用简单的无主句,多为动宾结构。 (4) 标点符号的要求。一般不使用标点符号。确实需要时,可使用空格(竖排版),或转行(横排版)来

代替。

拟广告词的方法

一是简洁上口,易于记诵。--------一人献血、全家受益。

二是运用修辞方法,增强表达效果。-------------今朝无偿献血,明日无上光荣。 三是句式整齐,富有美感。----------一滴水得万物生机,一滴血铸民族精魂。 四是要有人情味。---------一滴血,一份爱,点点滴滴都是情。 5 句子仿写类

此类题要求根据提示放血一句话或者一段话,是对考生语言表达的综合测试。 答题指导:仿写题主要从两个角度进行分析。

(1) 从“仿”的角度看,首先要仿例句之“形”-------句式、修辞、结构及文段、句子之间、句子内部之

间的关系;其次要仿写例句之“神”---------内在的意旨,要认真分析例句的表意特点,表意手法,在限制中写出即内容上保持一致又富有创造性的句子。

(2) 从“写”的角度看,主要有修辞型、话题型、寓意型等形式。 解答仿写题的关键是弄清句子之间的关系,主要弄懂以下几种关系:

A并列关系:蓝天无语,却显出高远;大地无语,却展示广博;鲜花无语,却散发着芬芳;青春无语,却散发着活力。

B对偶关系:手拉手众志成城抗震救灾,心连心团结互助共建家园。

C对比关系:悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远不能走近;乐观者说,希望是启明星,即使摘不到,也告诉人们曙光就在前头。

D设问关系:感激的真谛是什么?感激是春天里的和风细雨,催开了蕴含希望的蓓蕾;感激是夏日里的一声惊雷,拨开了遮蔽心田的阴霾;感激是秋日的丰硕果实,映照着我们丰收的笑脸;感激是冬日里温暖的阳光,化解了人生的严寒。

E假设关系:如果你是鱼儿,那快乐就是??;如果你是小草???? F排比关系:??

在考题中,上述关系常常综合出现现在一个句子里,考试时要注意分辨。 温馨提示:

(1) 仿写遵守的六个原则:

句子结构的对称性,句子内容的相仿性,句子修辞的一致性,句子色彩的统一性,句子衔接的紧密性,句子音节的协调性(包括尾字的押韵)。 (2) 句子仿写的方法步骤:

一定:仿的对象、所用修辞。二仿:遣词造句。三修:连缀增删换。四查:语病、修辞、内容,陈述对象。 6 活动设计、方案拟定类 常考题型:

(1)根据活动内容拟写主题、标语。 (2)根据活动内容或主题写出活动目的。 (3)设计活动的形式(方式、项目)。

(4)根据活动内容或主题,涉及简要的活动方案,或简单介绍活动步骤(环节)。 (5)针对活动内容提出建议或发表看法。 答题指导:

(1)紧扣活动主题。 (2)具有一定的针对性。

(3)在材料中发现问题,提出解决的方法。

(4)表述清晰简洁,可用“为了??,通过??来??”这样的句式来表达。 7 名著阅读与学习时间类 常考题型:

(1) 常识类。(2)概述类。(3)感悟类。(4)实践类。 答题指导:

(1)常识类。熟悉名著名称、主要人物、主要情节、精彩片段、常见典故等。 (2)概述类。对名著人物的理解把握。

(3)感悟类。阅读名著时注意精彩内容、人物形象和思想意义的积累,要有自己的思考和独到的看法,在谈到对某人的看法时要优缺点兼顾,不能偏面评价。

(4)实践类。将名著和语文实践活动结合起来,能考查学生多方面的能力。由于这种题型倡导了一种新的学习理念,有利于考查考生的发散性思维。平时学习要注意提高自己发现问题、探究问题、解决问题的能力,凡事能够从多角度考虑,多元化分析。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com