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桃花源记学案

发布时间:2014-07-11 11:40:25  

《桃花源记》导学案

【学习目标】

1、熟读并背诵课文,积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。

2、通过合作探究,能够翻译课文,感受世外桃源所描绘的美好社会生活。 【学习重点、难点】

准确翻译课文,感受世外桃源所描绘的美好社会生活。 【自学导航】

一、初读课文,预习质疑:

1、走进作者——写出你收收集的作者资料

2、读准下列加点字的音。

豁.然( )俨.然( )阡陌..( )垂髫.

( ) 便要.还家( )刘子骥.( )诣.( ) 你的补充:

3、挑出你不懂的词,自查字典释义。(在书上画出不懂的句子) 二、熟读课文,写出质疑:

三、写出你收集的陶渊明的诗文:

【课上研讨】

一、再读课文,理清文章思路。

二、细读课文,理解内容。

桃花源是令当时的人们所深深向往的地方,结合文章内容分析原因是什么?是怎么表现当时 的人们非常向往桃花源的?

三、精读读课文,理解主旨。

望?

四、课后作业,拓展延伸。

由桃花源你想到了什么?请同学们发挥自己的想象,试着写一篇《桃花源后记》或给桃

源人写一封信,谈谈你对和平的认识。(不少于300字)

【达标测试一】

1.《桃花源记》作者 ,(朝代)著名诗人。 2.解释下列句中加点的字

① 人甚异.之 ( ) ②具.答之( ) ③复前行,欲穷.其林( ) ④欣然规.往( ) ⑤诣.太守 ( ) ⑥未果,寻.病终( ) 3.翻译下列句子:

芳草鲜美,落英缤纷。 阡陌交通,鸡犬相闻。 率妻子邑人来此绝境 便扶向路,处处志之。 【达标测试二】

阅读文章,回答问题。

1..文中描写桃源美好的自然环境的句子是 ;体现祥和安乐的社会环境的句子是 。2.第2段中,作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写?

3..

【课外阅读】

五柳先生传

先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好(hào)读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜(shì)酒,家贫不能常得。亲旧知

其如此,或置酒而招之;造饮辄(zh?)尽,期在必醉。既醉而退,曾(c?ng)不吝(lìn)情

去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐(ha)穿结,箪(dān)瓢(piáo)屡(lǚ)空,晏(yàn)如也。常著文章自娱,颇(pō)示己志。忘怀得失,以此自终。 赞曰:黔娄 (qián lóu)之妻有言:“不戚(qī)戚于贫贱,不汲(jí)汲于富贵。”其言兹(zī)若人之俦(chóu)乎?衔(xián)觞(shāng)赋,以乐其志。无怀氏之民欤(yú)?葛天氏之民欤(yú)?

1.解释下列语句中加点词的意义。

亦不详其姓字 详:__________ 既醉而退 既:__________

2.下列各组句子中加点的词,意义和用法相同的一组是( )

A.亦不详其姓字 其言,兹若人之俦乎 B.因以为号焉 以乐其志 C.或置酒而招之 无怀氏之民欤 D.或置酒而招之 既醉而退

3.“传文”中的“ ,”体现了五柳先生的思想性格,

“ ”,“ ”体现了五柳先生的生活爱好,“ , ”体现了五柳先生居室的简陋。

4.请联系五柳先生的《桃花源记》、《归园田居》(其三)和《饮酒》,说说“常著文章自娱,颇示己志”中的“志”是什么。

5.翻译句子:好读书,不求甚解。

1①知道,详细地知道 ②已经 2、D3、 闲静少言 不慕荣利 好读书 性嗜酒 环境箫然 不蔽风日 4、“志”是洁身自好,淡泊名利,不与世俗同流合污。 5、爱好读书,(只求领会要旨)不要求理解(一字一句的意思)

背景简介:

陶渊明,名潜,字元亮,东晋著名诗人、文学家,世号靖节先生,别号五柳先生。生于东晋末期,出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。当时社会动乱不安,他有志不得伸,做过几任小官,由于不满官场丑恶,41岁时弃官回乡,归隐田园,留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人,其诗自然质朴,意味隽永。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》。

他所作的诗文,内容多描写农村生活,表现了优美的自然风光,抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情;但也包含了乐天知命、消极适世的因素。在形式是一反当时华而不实的文风,明朗清新,质朴自然,善于抓住客观事物最突出的特征,淡淡几笔传神的表现它的形象,简洁含蓄而富有韵味,对后代作家有较大的影响。

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