haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

9故乡公开课优秀课件

发布时间:2013-09-29 18:05:16  

谈谈小说
小说——以塑造人物为中心,通过完整的故

事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
长篇
小说分类: 中篇

按篇幅长短 (小小说)

短篇
小说三要素: 人物、故事情节、环境 人物塑造方法:外貌、语言、动作、心理。 (神态)

开端、发展、高潮、结局。 (序幕、尾声) 故事情节:
环境:

自然环境

社会环境

(1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫
才,我国现代伟大的文学家、思想家和革命家自第一篇小 说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。 著名作品集有《野草》、《朝花夕 拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、 《坟》等。
在初中我们学过他的作品有:

《从百草园到三味书屋》 选自《朝花夕拾》
《社戏》 《阿长与《山海经》》
选自《呐喊》

选自《朝花夕拾》
选自《野草》

《风筝》

时代背景
1919年12月鲁迅回故 乡绍兴接母亲到北京, 目睹了在现实社会生活 的重压下失去了精神生 命力的故乡的人和事, 十分悲愤, 1921年1月便

以这次回家的经历为题
材,写了这篇小说。

huì

chá

xíng

jiàng

huān

péng

阴晦
biǎn


kuà

五行


装弶
è

獾猪
chī

篷隙
línglì

竹匾
hè sè

胯下

髀骨
xùn

愕然


嗤笑
gǒng

伶俐



jìn 寒噤 bǐ yí 鄙夷

瑟索

潮汛
dài 深黛 shé 折本

秕谷
wǎng 惘然 zuō yī 作揖

打拱

隔膜
chán 潺潺

niàn 廿年 quán 颧骨

zìsuī 恣睢

huái jié jū 脚踝 拮据

1、我回到阔别20余年的故乡,在故乡呆了大 约多长时间? 约半个月左右 2、这么长的时间,作者对每天都作了介绍 吗?着重写了哪些天的事情? “第二日”;“一日是天气很冷的午后”; “又过了九日” 3、 题为“故乡”,请你根据时间顺序,在 “故乡”前再添一个词,概括全文结构层次。 “回故乡 ——在故乡——离故乡”
(1—5) (6—77) (78—88)

小说以时间为序,以“我”在故乡的见 闻感受为线索,依据这个线索可以分为 “回故乡 ——在故乡——离故乡”三个 部分。
回乡时间 第一部分:回故乡 (1-5节) 回乡原因 深冬 卖屋、搬家 萧索 悲凉

描写了故乡的萧 条景象和“我”见 回乡所见景象 到故乡的复杂心情, 并交代了“我”回 故乡的目的。 回乡心情

母子相见(6-8)
回忆少年闰土(9-33) 见到杨二嫂(34-52)

第二部分:

到家那天 (6-52) 过了三四天 (53-76) 又过了九日

在故乡 (6-77)

写“我” 回故乡的见 闻与感受。

见到闰土

动身启程(77)

船上谈话 第三部分:离故乡

(78-88节)

“我”的感受

阅读1—5段,思考以下问题。
1、第一段中的“冒着严寒”说明什么? 2、第2段描写了哪些景物,起什么作用? 3、如何理解第3

段的含义?本段在文中起什么 作用? 4、怎样理解“故乡本也如此,——虽然没有 进步,也未必有我所感的悲凉”?

1、第一段中的“冒着严寒”说明什么? 开篇点题回故乡。“严寒”写回故乡的

季节;“二千余里”写“我”与故乡相隔之
远;“二十余年”写“我”与故乡分别之久。

第1段写出我回故乡急切、无奈的心情。

2、第2段描写了哪些景物,起什么作用? 天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的 天、萧索的荒村。 写出衰败荒凉的农村景象,衬托 “我”悲凉的心情。

3、如何理解第3段的含义?本段在文中起什么 作用

先用一个感叹句“阿!”再用一个否定 的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎 “我”的意料,因而产生怀疑,但又的确是 “我”的故乡。对怀疑加以否定,反映“我” 的复杂思绪,沉重的心情,为下文作铺垫。 在文章结构上起承上启下的作用。

4、怎样理解“故乡本也如此,——虽然没 有进步,也未必有我所感的悲凉”? 这是作者的自我安慰。 眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡有 很大的反差,“我”心中疑惑,既而感到悲凉, 只得自我安慰,实则流露出一种忧愤之情。

分析人物形象
闰土是这篇小说的主要人物, 作者运用对比手法,从不同角度写 了他的变化。请细读课文,看看闰 土二十多年来发生了哪些变化?为 什么发生这么大的变化?

西瓜田里的少年闰土

捕鸟的少年闰土

称 我 老 爷 的 中 年 闰 土

少年闰土
外 貌
动作 语态
十一二岁,紫色圆脸,头戴 小毡帽,颈套银项圈,红活 圆实的手——健康、壮实 手捏钢叉 向猹尽力刺去 很高兴 说话脱口而出 滔 滔不绝——活泼机智

中年闰土
脸色灰黄,很深的皱纹,头戴破毡 帽,身穿极薄的棉衣,手又粗又笨 而且开裂——饱经风霜 现出欢喜和凄凉的神情 只是摇头 默默地吸烟 说话吞吞吐吐 断断续 续——苦不堪言、麻木迟钝

只是不怕“我” 不到半日, 对 态度恭敬,称“我”为“老爷”— 便熟识了 告诉我许多稀奇 “我” 事 分别时躲到厨房哭着不 —隔了一层可悲的厚障壁 的态 肯出门 送“我”贝壳和很 度 好看的羽毛——建立了淳朴 的友谊

对生 活的 态度

热爱生活,农村生活知识 丰富——无忧无虑,快乐 纯真

要一副香炉和烛台——悲苦无奈,

寄希望于神灵

什么原因使闰土前后判若两人? (是岁月流逝的痕迹?)
“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、 绅”是使其陷入悲苦境地的原因。

多子多 福的封 建意识

天 灾

人祸(帝、封 双重压迫的具 体体现)

小结:
表层原因:多子饥荒苛税兵匪官绅 深层原因: 农村经济衰败,农

民生活的贫 困,封建传统观念(即礼教、等级 观念)毒害,使闰土发生了巨变

杨二嫂也是作者 着力刻画的一个小市 民的典型形象,作者 也是通过对比,写出 杨二嫂的变化。细读 课文找出杨二嫂的肖 像、语言、神态、动 作的描写的关键词语, 分析一下杨二嫂变成 一个什么样的人。

眼 前 的 杨 二 嫂

二十 年前

“终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白 说明杨二嫂 粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么 年轻漂亮, 薄”“因为伊,这豆腐店的买卖非常好” 安分守己。

外 貌 描 写

凸颧骨,薄嘴唇,50岁上下的女人 站在我面前,两手搭在髀间,没有 系裙,张着两脚,正像一个画图仪 器里细脚伶仃的圆规。 “不认识了么?我还抱过你咧!” “忘了?这真是贵人眼高……” “阿呀呀,你放了道台了,还说不 阔?你现在有三房姨太太;出门便 是八抬的大轿,还说不阔?吓,什 么都瞒不过我。” “阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一 毫不肯放松,愈是一毫不肯放松, 便愈有钱……”

说明杨 二嫂老 丑而瘦

二十 年后 语 言 描 写

表现杨 二嫂势 利、尖 刻

杨二嫂为什么也发生这么大 的变化?
农村经济衰败、生活的贫困、小 市民势利贪婪(或:市侩)的恶习 使她发生了这么大的变化。

作者塑造杨二嫂的形象有何作用? 1、以杨二嫂的自私刻薄衬托闰土的淳 朴善良。

2、以杨二嫂的变化来说明城镇小市民 的贫困化,从另一侧面反映农村经济的 破产。

小结:
小说通过对比手法的运用,表现闰土和杨二 嫂在二十多年里发生的巨大变化,说明辛亥革 命前后农村经济衰败,农民和小市民生活的贫 困,封建社会传统观念对人们的精神毒害,造 成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人 物形象,真切地抒发了对现实社会的不满,希 望有新的生活的炽热感情。

阅读第三部分 理解重点语句 分析“我”的形象

结合以下问题,分析“我”是一个怎样的人?
1、“故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到 怎样的留恋”这是为什么?

因为“我”对故乡的现实(即人与事)感 到失望,故乡没有给“我”留下好印象。
2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙,将我隔成 孤身,使我非常气闷”中的“高墙”指什么?

指封建思想,等级观念毒害下造成人与 人之间的冷淡隔膜。

3、 “我”不愿意宏儿和水生“如我的辛苦展转而生 活”,也不愿意他们“如闰土的辛苦麻木而生活”,也 不愿他们“如别人的辛苦恣睢而生活”,而希望他们有 “新的生活”。 请说明:“我的辛苦”、“闰土的辛苦”、“别人的 辛苦”,以及“新的生活

”的深层含义。 ? 我的辛苦:“我”为生活奔波劳累之苦 ? 闰土的辛苦:闰土为生活重负所压的辛勤劳苦 ? 别人的辛苦:杨二嫂处心积虑、挖空心思占小便宜 ? 之苦 ? 新的生活:自由、平等、幸福的生活

4、(1)“我想到希望,忽然害怕起来”为 什么“害怕”?(2)为什么说“他的愿望切 近,我的愿望茫远罢了。”
(1)因为“我”希望的是普天下的人都过上自由、 平等、幸福的新生活,但愿望能否实现是未知数, “我”不知道,所以想到希望的能否实现,自然便害 怕起来。 (2)闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活,
所以说“切近”,我的愿望是普天下的人都过上自由、 平等、幸福的生活,“我”的愿望能否实现还是未知 数,所以茫远。

5、课文再次出现海边奇异的图画,表现了什 么? 海边奇异的图画是“我”对美好希望的 想象和憧憬。

6、“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正 如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了, 也便成了路。”这句话有什么深刻含义?
作者把希望比作地上的路,结尾充满 了哲理。它告诉人们:只空有希望而不去 奋斗、追求,希望便“无所谓有”;有了 希望并始终不逾地斗争、实践,希望便 “无所谓无”。如果人们都为了希望去奋 斗,那么就能实现自己的希望,实现自己的理 想,迎来美好幸福的新生活.

“我”是小说中又一个重要人物。小说中 的“我”并不等于作者,而是作者塑造的一 个人物。想想“我”是一个什么样的人? “我”二十多年前远离故乡,过着辛苦 辗转的生活。回到故乡,看到故乡的衰败萧 索,看到故乡人的生活穷困悲苦,看到故乡 人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我” 不失望,“我”憧憬着美好的故乡,“我” 希望故乡人过上新的生活。所以说“我”不 是消沉的知识分子,而是一个同情、热爱劳 动人民的具有民主进步思想倾向的小资产阶 级知识分子形象。

人物分析
闰土:
作者对其态度 塑造其目的

是一个勤劳善良,质朴老实,痛苦麻木,但不觉悟的 农民形象。

哀其不幸,怒其不争。
揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。

杨二嫂: 是一个贪婪、尖刻、鄙俗,自私庸俗的小市民典型。
作者对其态度 塑造其目的

既可恨、可鄙又可怜。

在三座大山压榨下乡镇小市民也逃不了日益贫困的厄运。 是一个对现实不满正在追求进步的知识分子形象。

“我”:
作者对其态度

寄希望于未来,却又对前途感到渺茫。
串联全文。(故乡及故乡人的变化都是通过“我”的观 察与感受表现出来的。)

塑造其目的

阅读课文,在文中找出描写“

我”的心 情的句子,体会“我”回故乡心情变化过程, 理解“我”这个人物形象.

⑴回故乡—— 急切、无奈
⑵见故乡—— 悲凉 ⑶忆故乡—— 沉重、忧愤 ⑷忆闰土—— 高兴、佩服、依依不舍 ⑸见杨二嫂—— 愕然、困窘、反感 ⑹见闰土—— 兴奋、惊异、失望、悲哀 ⑺离故乡—— 惘然、气闷、悲哀、希望

一 切 都 改 变 了 美丽的神异图画 勇敢机智天真 小英雄 情同手足 端庄文静 豆腐西施 萧索的荒村 苍老麻木守旧 木偶人 厚障壁 放纵刻薄自私 圆规

空怀“希望”而不去奋斗, 希望就不能成其为“希望”; “希望”渺茫,但只要为了“希 望”而不懈的追求,希望就能变 为现实。





小说以“我”回故乡的见闻与感受为线索, 通过闰土、杨二嫂、故乡20多年前后的变化,描 绘了辛亥革命前后农村经济衰败,农民和小市民 生活的贫困,封建社会传统观念对人们的精神毒 害,造成人们纯真的人性被扭曲的社会现实,表 达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿 望。


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com