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11我的叔叔于勒公开课优秀课件

发布时间:2013-09-29 18:05:17  

我的叔叔于勒
作者:莫泊桑

我 的 叔 1、小说的三要素是什么?最主要的是什么? 叔 2、小说的情节由_____ 、___、 于 _____和_____构成。 勒 3、描写人物的方法有_____、
莫 泊 桑

______、 ________和心理描写。

莫泊桑简介
居伊· 莫泊桑(1850—1893)是法国19世纪后半期著名 德· 的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族 家庭。中学毕业后,普法战争爆发了,他应征入伍,两年的 兵营生活使他认识了战争的残酷,祖国的危难启发了他的爱 国思想。战争结束后,他到了巴黎,先后在海军部和教育部 任小职员,同时开始了文学创作。1880年完成了《羊脂球》 的创作,轰动了法国文坛。以后离职从事专门的文学创作, 并拜福楼拜为师。10年间他写了300多个短篇和6个长篇,其 中许多作品流传深广,尤其是短篇小说,使他成为一代短篇 小说巨匠。长篇有《她的一生》《漂亮朋友》(《俊友》) 等;中短篇有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。 这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其 是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。 他的小说在艺术手法上也有很深的造诣,特别是短篇小 说。他的作品重视结构的布局,行文波澜起伏,引人入胜, 故事情节巧妙真实,结局出人意料,又在情理之中;另一个 突出特点是用洗练的笔墨揭示人物内心世界,塑造了很多鲜 明生动的艺术形象。

时代背景
《我的叔叔于勒》最早发表于1883年8月7日法国的 《高卢人日报》上,是短篇小说集《羊脂球》所收的6 篇小说之一。 当时正是法国由资本主义向帝国主义阶段过渡的时 代,大资产阶级依靠疯狂的掠夺和残酷的剥削走向垄 断,他们过着奢侈的生活,小资产阶级的经济地位极 不稳固,他们“升级”为大资产阶级者寥寥无几,而 破产沦为平民阶层的越来越多,小资产阶级的社会地 位和经济地位非常脆弱。在这部小说集中,莫泊桑对 不合理的资本主义社会,对腐朽没落的资产阶级进行 了有力的揭露与鞭挞,对法国中下层的广大民众,作 者也怀有一定程度的赞扬和同情。

注音
给下面词语注音:
Jié jū shà bái dāi zhí

拮据
zhānghuáng

煞白

呆直

张 皇

十拿九稳

思考题:
①于勒是怎样一个人? ②菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来? ③小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了 日夜盼望的于勒。这是什么原因? ④这篇小说揭示了怎样的主题思想?

1、于勒年轻时,是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光 了,又花了哥哥菲利普的一些钱,因而被视为全家的“恐 怖”。终于,

他被送到美洲。后来,据说他在那里做了生 意赚了钱,并给菲利普夫妇去信说,打算发了财回法国来 跟哥哥同住。于是,又被哥哥一家看作全家的“希望和福 音”,但如今于勒在美洲阔了一阵,重又潦倒,沦落成为 一个穷光蛋,被法国船长带回来,在船上摆摊靠卖牡蛎过 日子,他又重新被哥哥一家弃之门外。 2、 菲利普个是小公务员,一家人生活十分拮据,不仅 “样样都要节省”,甚至连女儿都嫁不出去。但是,他们 知道以前被视为“全家恐怖”的于勒在美洲发了财,并准 备回到故乡,和哥哥一家“一起快活的过日子”。于是菲 利普一家朝思暮想,眼巴巴地盼望于勒归来,并对“这桩 十拿九稳的事”“拟定了上千种计划,甚至计划要用这位 叔叔的钱置一所别墅”,“我”的二姐也因这一“福音” 订了婚。

3、直接原因:于勒又沦落为穷人,而菲 利普夫妇只认识钱。 根本原因:金钱至上的社会制度。 4、作者通过描述菲利普夫妇对待亲兄弟于 勒前后截然不同的态度,艺术地揭示了资 本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的 金钱关系”的主题思想。

分段
第一部分(第1—4自然段):写菲利普一家拮据 的生活和他们盼望于勒归来的心情。这是故事的开 端。

第二部分(第5—19自然段):插叙于勒到美洲 去的原因和到美洲后的简况,交代一家人到哲尔赛 岛游玩的缘由。这是故事的发展。
第三部分(第20—47自然段):写在海轮上巧遇 于勒的经过。这是故事的高潮。 第四部分(第48、49自然段):交代归来时改乘 其他渡轮以避开于勒。这是故事的结局。

热切盼望

喜读来信

惊慌失措

同情叔叔

双线交织
明线: 菲利普夫妇对于勒态度的变化。 赶于勒 盼于勒 赞于勒 遇于勒 躲于勒







暗线: 于勒经济上的变化。

菲 利 普 赶 夫 妇

菲利普夫妇 盼 赚 了 点 钱 发了大财 年轻浪荡

于勒

穷 困 潦 倒

菲 利 赞 普 夫 妇

躲 菲利普夫妇

人物形象
1.从菲利普夫妇对于勒态度的前后变化,可以看出他们 怎样的性格特征? 爱慕虚荣,自私虚伪,势利贪婪,冷酷无情,但又 不免小人物的辛酸与无奈。

2.从上图可以看出,在菲利普夫妇变来变去的同时, “我”一直没变,始终把于勒看成是自己的亲叔叔,作者 这么安排有何用意?
一方面让“我”充当故事的叙述者,使行文显得真切 自然,同时“我”又是故事中的角色,“我”的善良、 纯真正好反衬了父母亲的自私冷酷,使文章更具讽刺意 味;另一方面在“我”的身上寄托着作者的褒贬、爱憎、 喜怒和哀乐。

主人公是谁?
1.课文标题是《我的叔叔于勒》,这是一个

偏 正短语,它的中心词是“叔叔于勒”,那么小说 的主人公是于勒,对吗? 2.可于勒叔叔这个人物却贯穿了课文的始终课 怎么不是主人公呢? 3.什么人物在文中的位置和作用最重要呢?是 “我”么? “我”仅仅充当了作者的代言人,虽“我”从 头到尾出现,整个故事是由“我”的所见、所闻、 所做、所思而构成的,但那只是为了使作品有一 个更客观的叙述角度。 4.那么,文章的主人公是谁呢?

判定标准
判定作品中的某一人物是不 是主人公,关键看这一人物形 象是否体现了作者的创作意图 和作品所要表现的主题思想。 小说的故事情节虽然都是紧紧 地围绕于勒的命运展开的,但 是,于勒只是小说中的线索性 人物,作者设置他是为了组织 材料,结构故事,推动情节发 展的,并不是靠他来揭示主题。

作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅 游哲尔塞岛在海轮上巧遇于勒这一 事上,集中表现菲利普夫妇对于勒 态度的骤然变化上,从而刻画菲利 普夫妇的性格特征,揭示全文主题 思想的,因此,

利普夫妇得知后会怎样?

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