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人教版《公输》课件(最新修改版)

发布时间:2013-09-30 08:30:56  

先秦诸子散文
先秦诸子散文产生于春秋战国百家 争鸣的时代,大致经历了三个阶段:春 秋战国之交为第一个发展阶段,以《论 语》和《墨子》为代表;战国中叶为第 二个发展阶段,以《孟子》和《庄子》 为代表;战国后期为第三个发展阶段, 以《荀子》和《韩非子》为代表。

学习目标
1、诵读课文,体会人物对话的语气
和思想; 2、理解墨子的人物形象; 3、积累一些文言实词; 4、理解虚词“为”“之”“以”的

用法。

孔子

老子

孟子

庄子

墨子

荀子

墨 子 简 介

墨子(约前476~前 390),名翟(dí ),相传 为战国时期宋国人,后长 期住在鲁国,战国初期思 想家、政治家、教育家, 墨家学派的创始人。墨子 宣传“兼爱”“非攻” 等 主张,反映小生产者的利 益和愿望。其学说与孔子 对立,在战国时影响很大, 与儒家并称“显学”。

关于“兼爱”和“非攻”
?墨子思想的精髓。

1、兼爱:爱天下所有的人。 2、非攻:反对侵略战争,维护和平。 ?他要“兴天下之利,除天下之害”。 ?为此,他不惜“摩顶放踵而利天下”。

摩顶放踵而利天下
?只要对天下人有利,他什么事情都

愿意去做,哪怕是磨秃头顶、走破 脚跟,也心甘情愿

晋祠公输子祠

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晋祠公输子祠

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《墨子》是墨 子的弟子及其再传 弟子对墨子言行的 辑录,是先秦墨家 著作,现存53篇。 《墨子》是我国论 辩性散文的源头, 运用譬喻、类比、 举例、推论的论辩 方法进行论证,逻 辑严密,说理清楚。

公输简介

公输盘,又称鲁班,后人 尊称为建筑业的鼻祖。同 时,他发明了飞鸢,是人 类征服太空第一人;发明 了云梯、钩钜等攻城武器, 是一位伟大的军事科学家; 在机械方面,很早被人称 为“机械圣人”。鲁班对 人类的贡献可以说前无古 人,后无来者,是我国当 之无愧的科技发明之父。

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晋祠公输子祠 鲁班塑像

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公输盘就是鲁班,他于墨子都是 历史上著名的人物,请写一个与之有 关的成语。

班门弄斧。 A.与鲁班有关的成语:
B.与墨子有关的成语: 墨守成规。

班门弄斧:
在鲁班门前舞弄斧头。比喻在行家面前卖弄 本领。 墨守成规: 墨子善于守城。现在含贬义,用来表示因 循守旧,不肯改进。

诵读练习
1、自由诵读。(可出声读, 但不要太大,以免影响他人) 2、齐读。(全班一起诵读) 3、分组读。(学习小组进行 诵读研讨,结合课后练习一 分角色朗读,要求读出情感)

读准字音:

xiè bān 公输盘为楚造云梯之械

yǐng 行十日十夜而至于郢

夫子何命焉为 yān

北方有侮臣者 wǔ

n 公输盘不说 yuè 请说之 shuō 胡不见我于王 xià jīng bì yú qiè 荆国有余于地而不足于民 邻有敝舆而欲窃之 biē yuá tuó n xī sìmí 犀兕麋鹿满之 江汉之鱼鳖 鼋 鼍为天下富 zhì fù dié 所谓无雉兔鲋鱼者也 以牒为械 zǐ piá ná n n yù 荆有长松文梓 楩 楠豫章 子墨子之守圉有余 公输盘诎 qū 然臣之弟子禽滑厘等三百人 gǔ





春秋战国形势图


赵 齐




魏 韩









公输班所造的云梯:

公输盘为楚造云梯之械,
替,给 这种

公输盘给楚国制造云梯这种器械,

成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,
用 出发,动身

制成后,要用它去攻打宋国。墨子听到这个消息,就从鲁国动身,

行十日十夜而至于郢,见公输盘。
走了十天十夜到达郢都,去见公输盘。

公输盘曰:“夫子何命焉为?”
表疑问语气

公输盘说:“先生有什么指教呢?”

子墨子曰:“北方有侮臣,愿借子杀之。”
对男子的尊称

墨子说:“北方有人欺侮我,我希望借助您的力量杀掉他。”

公输盘不说。
通“悦”,高兴

公输盘不高兴。

子墨子曰:“请献十金。”
请允许我

墨子说:“请允许我奉送给您十金。”

公输盘曰:“吾义固不杀人。”
善良坚持道义

公输盘说:“我是个讲道义的人,绝不能平白无故杀人。”

子墨子起,再拜曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,
解说这件事 建造

墨子站起身来,拜了两拜,说:“请让我解释这件事。我在北方听 说您造了云梯,

将以攻宋。
要用它攻打宋国。

宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民。
宋国有什么罪呢?楚国有的是土地,缺少的是民众,

杀所不足而争所有余,不可谓智;
如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地,不能说是 聪明;

宋无罪而攻之,不可谓仁。
对人亲善,友爱

宋国没有罪却去攻打它,不能说是仁爱;

知而不争,不可谓忠。
懂得这个道理,却不据理力争,不能说是忠诚;

争而不得,不可谓强。
争论而达不到目的,不能说是坚强。

义不杀少而杀众,不可谓知类。”
明白事理 自己说讲道义,懂得不去杀少数人,如今却要去杀众多的人,不能说是明白事理。

公输盘服。
公输盘被说服了。

子墨子曰:“然,胡不 已乎?”
但是 为什么 停止

墨子说:“但是,为什么不停止攻宋呢?

公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”
公输盘说”不能,我已经对楚王说过了。“

子墨子曰:“胡不见我于王?”
引见

墨子说:”您为什么不把我引见给楚王呢?

公输盘曰:“诺。”子墨子见王,曰:“今有人于此,

公输盘说:“好

吧。”墨子拜见了楚王,说:“现在这里有个人,

舍其文
彩饰

轩(装饰华美的车),邻有敝舆而欲窃之;
有篷的车 破车

抛掉自己华丽的车子,看到邻人有破车子便想去偷;

舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;
粗布衣服

抛掉自己的锦绣衣裳,看见邻人有粗布衣服就想去偷;

舍其粱肉,邻有糠糟,而欲窃之。此为 何若人?”
好饭好菜 是 什么样的

抛掉自己的好饭好菜,看见邻人有糟糠便想去偷。这是什么样 的人呢?”

王曰:“必为有窃疾矣。” 子墨子曰:“荆之地 方五千里
土地 方圆

宋之地方五百里,”此犹文轩之与敝舆也;荆有云梦,


楚王说:“这个人一定患了偷窃病了。”墨子说:“楚国的土地, 方圆五千里,

宋国的土地,方圆只有五百里,这就好像华丽的车子和破车子 相比。楚国有云梦泽,





麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋 鼍为天下富,
鳄鱼

雄性的犀牛 雌性的犀牛

宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也;
野鸡

那里满是犀牛、麋鹿之类,长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得 天下无比,

宋国就像人们说的那样,是个连野鸡、兔子、鲫鱼都没有的地方, 这就好像好饭好菜和糟糠相比。

荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,
多余的木材

楚国有松、梓、楩、楠、樟这些名贵的木材,宋国却没有什么大树,

此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,
认为

这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。我认为大王攻打宋国,
是 好呀 虽然如此

为与此同类。”王曰:“善哉!虽然,公输盘为我为云梯,

正和这个害偷窃病的人一样。”楚王说:“好呀!虽然是这样,但是 公输盘给我造好了云梯了,

必取宋。”于是见公输盘。
我一定要打下宋国。”于是,楚王召见公输盘。

子墨子解带为城,以牒为械,
木片

墨子解下衣带当作城,用木片当器械。

公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。
表次数多 巧妙的方式 通“拒”

公输盘多次设下攻城的巧妙战术,墨子多次抵挡了回去。

公输盘之攻械尽,子墨子之守圉(守卫)有余。
通“御”,抵挡

公输盘攻城的器械都用完了,墨子守城的办法还绰绰有余。

公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”
通“屈”,理屈 用来……的方法

公输盘理屈了,但他说:“我知道用什么办法对付你了,我不说。”

子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”
墨子也说:“我知道你要用什么办法对付我,我也不说。”

楚王问其故。子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀臣。
原因

楚王问这是怎么回事。墨子说:“公输先生的意思,不过想杀死我。

杀臣,宋莫能守,

乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三
就 但是

杀了我,宋国就守不住了,就可以攻下了。但是我的学生禽滑厘等三

百人,已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。
拿 入侵

三百人,已经拿着我的守城器械,在宋国城墙上等待楚国入侵了。
即使

虽杀臣,不能绝也。”楚王曰:“善哉!吾请无攻宋矣。”

即使杀了我,也不能杀尽保卫宋国的人。楚王说:“好啦,我不攻 打宋国了。”

讨论结构
要求小组讨论,划 分层次并概括层意。

第一部分(1节):

楚国将要攻打宋国, 墨子前往劝阻。

第二部分(2-22节):

墨子成功劝阻楚国 攻宋。

第一层( 2-12 节):

第 二 部 分

墨子劝阻公输盘。 第二层(13-16节):

墨子劝阻楚王。
第三层(17-22节):

墨子以实际行动劝 阻 楚王取消攻宋计划。

1、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服 公输盘的?
墨子先提出不正当的要求:北方有一个人 侮辱我,希望借助您去杀了他。公输盘听了很 不高兴。墨子再一次用激将法:允许我奉送给 您十金。使公输盘说出“我坚持道义,向来不 随便杀人。”的话。既然公输盘能坚持道义, 墨子就从宋国无罪攻之不义,再从君子的 “智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类” 的标准指责公输盘,替楚国造云梯是不明事理 的。这一番巧妙、锋利的言辞使公输盘折服。

1、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输 盘的?
先设圈套:北方有侮 臣者,愿借子杀之。 再用激将法:请献十金 宋何罪之有? 不智:杀不足争有余 公输不说 吾义固不杀人

反驳公输: 不仁:宋无罪而攻之 不忠:知而不争 不强:争而不得 不知类:义不杀少而杀众

公输服

公输盘说“不可,吾既已言之王 矣”是什么目的?
?把责任推到楚王

身上。 ?虽然理屈词穷, 却仍要攻宋。

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2、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折 服楚王的? 墨子先假设不合情理的偷窃行为,并 问楚王:“这是什么样的人?”楚王说: “这一定是有偷窃毛病的人。”墨子接着 指出楚国攻打宋国,正是跟这种人同类。 这种巧妙、锋利的言辞使楚王折服。


方五千里


NO 文轩


敝舆 短褐 糠糟 方五百里 无雉兔鲋鱼

NO 犀麋鹿鱼鼋等 锦绣

长松文梓楠等 粱肉 NO

无长木

下列文字运用了什么修辞方法?
今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而 欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃 之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。
?排比与对比:

?文轩——敝舆 ?锦绣——短褐

?粱肉——糠糟
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3、墨子如何使楚王收回成命,阻止了一场 不正义的战争? 公输盘和楚王虽然从道理上被说服,但是

楚国依仗着公输盘造的云梯,依然不肯罢休。墨 子觉得只有在战略战术上胜过公输盘,才能最 后说服楚王。于是,就与公输盘进行攻城守城 的模拟演习,并取得胜利。但是,公输盘并不 死心,想要杀死墨子以成己功。墨子看穿了公 输盘的阴谋,并坦然地劝告楚王,“我的弟子 禽滑厘等三百人,已经拿着我守城的器械,在 宋城等待楚国的入侵。即使杀了我,也不能战 胜宋国。用事实粉碎了楚王的一味依靠武器取 胜的梦想。

墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的?
模拟攻城:九设攻城之变。 子墨子九距之 吾知拒我吾不言

针锋相对:吾知拒子吾不言

楚王善 不畏威胁: 吾弟子三百人持守圉之械待寇 哉,无 虽杀臣,不能绝也 攻宋

公输之意欲杀臣

这场“模拟军事演习” 说明了什么问题?
?制止侵略,不能

只靠讲道理,更 重要的是以实力 为后盾。
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4、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为 三个步骤,试分别用简短的语句加以概括。

⑴以“智”、“仁”、“忠”、 “强”、“知类”的君子标准,指责公 输盘,使他折服。 ⑵以“窃疾”作类比,折服楚王。
⑶巧设守城谋略九距公输盘的攻城 机变,并以杀臣不能绝劝告楚王,使楚 王收回攻宋成命。

墨子劝阻楚国攻打宋国,可分为 三个步骤: (1)以义相责攻宋行为,使公输盘 理屈词穷; (2)以智相责攻宋行为,使楚王理 屈词穷; (3)模拟攻守,击败公输盘,以技 相较,促使楚王放弃攻宋。

整体把握
墨子:闻警赴楚 见公输 公输:义不杀人 以义相责 墨子:义不杀少 楚王:必有窃疾 墨 子 见楚王 墨子:王吏攻宋 以智相责 与此类同 公输:九设械尽 见公输 墨子:九距有余 以技相较 持器待寇

智 慧 勇 敢 止 楚 攻 宋

5、用简明的话说说墨子是怎样一步 一步止楚攻宋的,体会墨子的劝说艺术。
采用了三个步骤止楚的。使公输理屈辞穷, 使楚王理屈辞穷,模拟攻宋,说明楚国攻打宋 国不会有好结果,促使禁王放弃攻宋。
劝说艺术:在劝说中充分运用比较法、归 纳法等逻辑方法,其语言有善于把对手陷入自 相矛盾境地的机智。在劝说中,或强悍有力, 或形象夸饰,或针锋相对,或直截了当,充分 表现了他无所畏惧,镇定自若的特点。

6、从墨子的言行分析,墨子是一个什 么样的人? ⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻 打宋国,不远千里,走了十天十夜到楚国 的国都来说服公输盘,表现墨子不畏艰辛, 反对不正义的战争的“非攻”思想。 ⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋 利的言辞,表现墨子是个出色的思想家和 政治活动家,具有机灵、雄辩的口才



⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国, 说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止 一场不正义的战争,不怕牺牲的勇敢精

神。 ⑷墨子九距公输盘攻城之机变,说明
墨子有勇有谋。

归纳:

先设下圈套,诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话; 2、“宋何罪之有”一句,将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理 亏的境地; 3、墨子用“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓 强”“不可谓知类”(五个“不可谓”),从各个角度批判了公 输盘的行为; 4、“义不杀少而杀众”一句,揭示出公输盘所标榜的“义”的 欺骗性。

第二步: 劝阻楚王,使楚王理屈词穷; 1、先用一个假设一个人做三件违反常情的事情,诱使楚王说 出“必为有窃疾矣”,使楚王陷入圈套。 ; 2、一连用了颇有夸张意味的三个对比,极言楚国的物产丰富 和宋国的物产贫乏,从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同 类”的结论。 第三步:公输盘与墨子模拟攻守,墨子以实力迫使楚王放 弃攻宋。 1、简要记述墨子与公输盘演练的攻守战。 2、公输盘陡起杀机。墨子敏锐地加以揭穿。并明白告诉 公输盘与楚王,宋国已做好了充分准备,使公输盘与楚王不 敢轻举妄动,不得不放弃攻宋打算。

3、公输盘说“不可,吾既已言之王矣” 的目的是什么?
(1)把责任推到楚王身上,仗势欺人; (2)虽然理屈词穷,却仍要助楚攻宋。 4、墨子劝说楚王之后,楚王放弃了攻宋的计划吗?从哪 句可以看出? 没有,心犹不甘,还想攻宋。 王曰:“善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。” 5、臣以王吏之攻宋也,为与此同类。 “与此同类”的 “此”指的是什么? 具体指:舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣, 邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。 概括地说:有窃疾。

6、墨子与公输盘 模拟攻守,请用课文原句回答,这场 “模拟演习” 怎样进行? 解带为城,以牒为械。 7、哪句话说明“演习”复杂激烈? 公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。 8.“演习”胜负如何? 公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。 公输盘诎。( 用“ 诎(屈)” 点明公输盘已经技 穷。 ) 9. 是什么原因促使楚国放弃攻宋的决定? 楚王知道宋国已做好了充分地抵御准备,攻打宋国是没有 好结果的。

10、公输盘和墨子的对话,两人都说一句话“吾不言”, 请分析两个“吾不言”各有什么隐含义?分别表现了人物怎 样的心态? (1)公输盘“吾不言”是想杀死墨子而不敢说,

表现了他阴险狡诈而又胆怯;
(2)墨子“吾不言”是看穿对方阴谋而不说, 表现了他胸有成竹、沉着冷静。 11、从墨子阻止了战争的发生,你获得怎样的启示? 制止侵略,一方面要从道义上揭露其不义,但不能只靠讲 道理,更重要的是以实力为后盾,使他们的侵略野心无法 得逞。

12

、从墨子的言行分析,墨子是一个什么样的人?
1. 2. 3. 4.

为阻止楚国攻宋,阻止侵略战争,不辞辛劳,表现他坚 守正义、 “兼爱”、“非攻”的思想。 劝说公输盘与楚王使他们理屈词穷,表现善于说理,具 有雄辩的口才; 善于守城,足智多谋; 面对公输盘的威胁,他镇定自若,无所畏惧。

13、公输盘是个怎样的人? 虚伪傲慢、仗势欺人、阴险狡诈。

14、楚王是个怎样的人? 霸道的诸侯王。

15、墨子的劝说艺术有什么特色? (1)采用以子之矛攻子之盾的方法,使用比较法、归类法等 逻辑方法,善于陷人于自相矛盾的境地。 (2)言辞锋利,说理雄辩,强悍有力,善用修辞,形象夸张。 如:运用排比修辞—— 用五个“不可谓”,重重否定,极有 气势,使公输盘无从辩驳。 运用对比、夸张等修辞——连用三个对比,并采用夸张的手 法,极言楚国之幅员辽阔、物产丰富,宋国之面积狭小、物产 贫乏,感染力很强,既满足了楚王的虚荣心,又使他醒悟到攻 打宋国是无意义的乃至愚蠢的举动。


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