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送 东 阳 马 生 序 【考核点梳理】

发布时间:2013-09-30 09:21:21  

送 东 阳 马 生 序 【考核点梳理】

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计

日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色 愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽, 腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师, 未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?

东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余。撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辨,言和而色 夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者也。其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。

一、 常识:

1.

2.

二、掌握加线字的字音、字形:

1. 2. 3. 6. 7.

8.侍 9.叱咄 10.俟 11.箧 12.曳屣 13.皲裂 14.僵劲

15.媵人 16.衾 17.皆被绮绣 18.容臭 19.烨然 20.缊袍

三、解释加线的字词:

一段:1. 2. 3. 4.

6. 8. 9.

12.叩问 13.降辞色 14.援疑质理 15.叱咄 16.恭 17.礼愈至

18.俟 19.卒 20.尝

二段:1.负箧曳屣 2.皲裂 3.四支 4.媵人 5.持汤 6.衾

7.寓逆旅 8.日再食 9.被绮绣 10.腰白玉之环 11.烨然

12. 13. 14. 15. 16.

17. 四、译句:

1.既加冠,益慕圣贤之道。

2.或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至。

3.尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

4.故余虽愚,卒获有所闻。

5.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

6.寓逆旅主人,日再食。

7.负箧曳屣行深山巨谷中。

五、提示默写:

1.

2.总领全文的句子____________.

3.全文中心句____________.

4.作者苦中求乐的原因___________,___________.

六、阅读理解:

1.

2.作者写自己求学经历的目的是________________________.

3.写同舍生皆披绮绣,意在________________________.

4.

5.全文主旨:________________________.

6.学习

7.应怎样看待学习条件与学习好坏的关系?

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