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10、创造学思想录

发布时间:2013-09-30 11:00:02  

故事一:某公司招聘推销员,考题 是向和尚推销梳子,第一个人一把 梳子也没能推销出去,因为和尚显 然不需要梳头发的梳子;第二个人 推销出去了一把梳子,他劝老和尚 用这把梳子来梳胡子;第三个人居 然推销了一千把梳子,他说动寺院 用这梳子赠给香客以保佑他们。这 第三个人当然被录取了,并在后来 的工作中不断取得成功。

? 故事二:一企业悬赏百万征集牙膏 销售方案。一个人出了这样一个金 点子:让牙膏出口的直径比原来大 一毫米。果然,牙膏的销售量大幅 提升,一毫米的创意为这个人带来 了百万财富。

关于题目:
社会的进步、科学的发展、文化的进 化,全在于创造。创造,是指一种创造性 的思维活动或创造性的物质活动。通过创 造,世界上才有新的发现、新的发明、新 的思想 、新的艺术品。人的创造力,主 要由创造 性思维决定。创造性思维总是 突破常规性思维的束缚,寻求新的领域、 新的思路、新的观念和新的办法。

“创造学思想”是指努力创新 的思想;“录”是指用做记载物的 名称。

,人的精神只 有在放松的状态下,才有可能获得灵感。

读后的联:
独特的创造性思维活动,有时需要在精神放松 的状态下才能进行。保加利亚的一位心理学家的实 验表明,让学生在放松的状态下学习,效果要好得 多。心理学研究表明,人的精神处于放松状态,记 忆的能力反而会提高,创造力反而会爆发出来。 (“联”科学研究)同学们可能会有这样的体会, 你并未有意识地去背诵一首诗,但在休息时听了几 次录音,却能背诵。(“联”学生的学习过程)俗 话说:“有心栽花花不开,无心插柳柳成阴”“踏 破铁鞋无觅处,得来全不费功夫”(“联”相关俗 语)古诗云:“众里寻她千百度,蓦然回首,那人 却在灯火阑珊处”(“联”古诗)有些重大的科学 发明,也往往有这种情况。

橡胶硫化技术的发明就是一例。19世纪初, 有人制作了两层布中间夹一层橡胶的雨衣, 但它有个缺点:在热天,橡胶会发黏;在 冷天,橡胶又会变得很硬。如何克服这个 缺点呢?美国科学家古德意对此进行过长 期的探索,但一直没有找到理想的方案。 1839年的一天,他在实验中不小心把橡胶 和硫磺的混合物掉落到热得烫手的炉子上, 当他赶忙从炉子上把它刮下来时,出乎意 料地发现:这种经过加热的橡胶和硫磺的 混合物,尽管很热,但不黏 ,冷却后也不 硬。这个机遇可以说是在放松的状态下, 无意识发现的。(“联”科学发明的事例)

读后“用” 由此可见,奥赫讲的“放 松”,是在“严肃”前提下的 “放松”,是创造者在紧张的创 造后的短暂“放松”。如果没有 “严肃”的前提,无论怎样形式 的“放松”都不会找到创造灵感 的。(“用”)

1、创造性思维的含义及特征是什么?

含义:创造性思维就是在思维领域追求
“独到”和“最佳”,在前人、常人的基础 上有新的见解、新的发现、新的突破的思维。

即用不同于常人的方式看同样的事情。

特征:积极的求异性,敏锐的洞察力,创
造性的想象,活跃的灵感。

2、“从你的箱子里走出来”中的“箱子”指什么?

“箱子”指的是难以突破的训练 而成的思维疆界。它使人们难以突破 常规性思维的束缚,寻找到新的领域、 新的思路、新的观念和新的办法。

3、“看到画面之外”的“画面”在广泛意义 上指什么?

“画面”指直接呈现在眼前的可触 可感的现象。“画面之外”指的是现象 所反映的一些本质属性。铁轨火车是眼 前所见之物,而“市场”、“竞争”、 “分享”、“相聚”、“交流”是这个 “画面”之外的东西。

两个青年一同开山,一个把石 块儿砸成石子运到路

边,卖给建房 人,一个直接把石块运到码头,卖 给杭州的花鸟商人。因为这儿的石 头总是奇形怪状,他认为卖重量不 如卖造型。三年后,卖怪石的青年 成为村里第一个盖起瓦房的人。

后来,不许开山,只许种树, 于是这儿成了果园。每到秋天,漫 山遍野的鸭儿梨招来八方商客。他 们把堆积如山的梨子成筐成筐地运 往北京、上海,然后再发往韩国和 日本。因为这儿的梨汁浓肉脆,香 甜无比。

就在村上的人为鸭儿梨带来的 小康日子欢呼雀跃时,曾卖过怪石 的这个人卖掉果树,开始种柳。因 为他发现,来这儿的客商不愁挑不 上好梨,只愁买不到盛梨的筐。五 年后,他成为第一个在城里买房的 人。

再后来,一条铁路从这儿 贯穿南北,这儿的人上车后, 可以北到北京,南抵九龙。小 村对外开放,果农也由单一的 卖果开始发展果品加工及市场 开发。

就在一些人开始集资办厂的时候, 那个人又在他的地头砌了一道三米高 百米长的墙。这道墙面向铁路,背依 翠柳,两旁是一望无际的万亩梨园。 坐火车经过这里的人,在欣赏盛开的 梨花时,会醒目地看到四个大字:可 口可乐。据说这是五百里山川中惟一 的广告,那道墙的主人仅凭这座墙, 每年又有四万元的额外收入。

90年代末,日本一著名公司的 人士来华考察,当他坐火车经过这 个小山村的时候,听到这个故事, 马上被此人惊人的商业化头脑所震 惊,当即决定下车寻找此人。

当日本人找到这个人时,他正 在自己的店门口与对门的店主吵架。 原来,他店里的西装标价800元一套, 对门就把同样的西装标价750元;他 标750元,对门就标700元。一个月 下来,他仅批发出8套,而对门的 客户却越来越多,一下子发出了800 套。

日本人一看这情形,对此人失望 不已。但当他弄清真相后,又惊喜万 分,当即决定以百万年薪聘请他。

为什么呢?

原来,对面那家店也是他的。

案例1:曾国藩巧帮干爹

无论模糊思维还是横向思维都是创 新思维,这种思维妙在寻求原则性与灵 活性之间的最佳结合点。而影响创新成 功的因素很多,犹如流沙中出稍纵即逝 的珍珠,决策者必须当机立断,方可夺 取。在此当中,人们不可能把影响决策 的所有因素都掌握齐全、而需要对“灰 色”信息进行有效的判断,做出最灵活 变通的决策。

曾国藩小时候认过一位干爹,中举出 仕后就一直没有再联系过。一日,他的干 爹忽然找到他,要他帮个忙。原来干爹的 农田被乡里的一个恶霸占去了一块,干爹 气愤万分,与他打官司,却受到了县官的 一番奚落。无奈之下,干爹从湖南来到南 京,找到时任

两江总督的曾国藩,请求他 写一个条子给那县官。

曾国藩十分为难。一方面,曾国藩明显感 到地方官员在欺压百姓,干爹明显是占理的; 另一方面,曾国藩一向自榜清廉,从不写条子 给下面的官员判案,况且湖南不属曾国藩的管 辖范围。该怎么做呢? 曾国藩先让干爹住下来,并要夫人陪干 爹在南京城里玩一玩。可干爹哪里有心思游逛 南京,他只是一个劲地催着要回去。过了些日 子,曾国藩请干爹出席一个晚宴,说好第二天 就让他回去。

那天出席宴会的人都是两江总督府的大员,席间 曾国藩请干爹上座,并拿出一把扇子,在上面签好名, 然后请每个与会的官员也都签上名,然后郑重地送给 干爹,以表孝意。干爹收了扇子,心中仍有不满,因 为这毕竟不是条子。但欧阳夫人提醒他说,上堂时你 就拿出这把扇子,一定会管用的。 干爹上堂那一天,果然拿出扇子来自扇。县官见 后愤然大怒说:“大胆刁民,竟敢在大堂上冒犯本官, 立将扇子收缴上来。”干爹不慌不忙地说:“这是我 干儿子送给我的。”县官收上扇子后,本想一撕解气, 却发现上面签的尽是朝廷命官的名字,顿时目瞪口呆, 宣布休堂。然后恭敬地将老人家接入后堂,了解情况。

案例2 两个推销人员到一个岛屿上去推 销鞋。一个推销员到了岛屿上之后, 气得不得了,就发现这个岛屿上每个 人都是赤脚,没有穿鞋的。他气馁了, 没有穿鞋的,推销鞋怎么行,这个岛 屿上是没有穿鞋的习惯的。马上发电 报回去,打手机回去,鞋不要运来了, 这个岛上没有销路的,每个人都不穿 鞋的,这是第一个推销员。

第二个推销员来了,高兴得几乎 昏过去了,不得了,这个岛屿上的鞋 的销售市场太大了,每一个人都不穿 鞋啊,要是一个人穿一双鞋,不得了。 那要销出多少双鞋出去,马上打电报, 空运鞋来,赶快空运鞋。同样一个问 题,你看,不同的思维得出的结论是 不同的。

案例3 两个大学生的故事:两个大学 生毕业了,分配到一个公司去工 作,两年过后,公司老总提拔了 甲大学生当副科长,乙大学生心 理不平衡了:我们两个不是一块 来的吗,工作我们都非常努力, 怎么提拔了A大学生,不提拔我啊。

他找到老总说:“老总,你今天给我 说清楚,你交给我的任何工作,我都踏 踏实实完成了,怎么提拔甲不提拔我, 我们一起来的,你给我说清楚,我心理 不平衡。”老总非常有耐心,说:“小 乙,你来了这么久,你帮我干一件事吧, 下午四点半呢,你到街上隔壁的自由市 场上去,你看有什么东西卖没有,回来 跟我说一声。”

小乙说:“那好,我去看一

下。”小 乙去了,咚咚咚咚下楼,一会儿回来了, “老总,市场上有个农民推了个手推车, 在卖土豆马铃薯。”老总说:“好,这一 车土豆大概有多少斤呢。”小乙说:“我 没问,我去问一下。”噔噔噔噔下楼了, 一会儿回来了,“老总,一车土豆300多 斤。”老总说:“它大概多少钱一斤 呢?”“噢,这个问题我还没问。老总, 那我去问一下。”噔噔噔下楼了,一会儿 回来了。“老总,八毛钱一斤。”

老总说:“要是我全部300多斤都买了, 他少不少啊。”“噢,这个问题我要去问 一下,老总你等一会儿。”噔噔噔下楼了, 一会儿回来了。“老总,六毛钱一斤他就 卖。300斤呢,他六毛钱一斤就卖的。” 老总看他跑了四趟,汗水出来了,端一 杯热茶过去说:“小乙,你坐下休息一 下。”又把提了副科长的小甲叫过来, “小甲你到隔壁市场上去看一下有什么东 西卖没有,回来给我讲一下。”

小甲噔噔噔噔去了,一会儿回来了。 “老总,有个农民推着一车土豆在卖。” 老总说:“大约有多少斤重啊。”“老总, 我顺便问了一下,300斤多一点。”老总 说:“多少钱一斤呢。”“老总,我也顺 便问了一下,八毛钱一斤。”老总说“全 部买了,他少不少?”“老总,我顺便问 了一下,六毛钱一斤他就卖。”老总说: “叫他来,我们都买了。”“我已经叫到 门口了,只等你一声令下就进来。”

小乙一看到这个全过程, 不讲话了,“老总,我继续干, 我会好好干的。”

倾听自己内心的声音,说 出自己独有的感受,让自己的 作为比想象更疯狂,你就可能 发现一些别人未曾悟及、悟透 的奥秘来。让我们在学习和生 活,以及未来的工作中勇敢开 辟只属于自己的创造之路吧!

作 业
1、《伴你学》之“达标导测”、 “迁移运用”。 2、预习《学问和智慧》。 3、《名师阅读》之《丰乐亭记》。 5、《初中古诗文》之《定风波 莫 听穿林打叶声》。


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