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6.我的老师

发布时间:2013-09-17 17:30:45  

魏巍,原名鸿杰,曾用笔名红杨树。 作者少年时在极其困难的条件下,读 了平民小学、高 小,勉强读了简易乡 村师范。抗日战争爆发后,他走上了 革命道路。魏巍一直生活在战士们中 间,解放战争时,在行军作战的间隙 写了大量诗歌。全国解放后,主要作 品有散文集《谁是最可爱的人入长篇 小说《东方》等。

魏 巍

《我的老师》一文是作者于1956年 9月29日为《教师报》所写的回忆性散 文。课题中的“我”即作者本人。 “老师”是作者小学时的教 师蔡芸芝 先生。

学习目标
1.理清文章脉络,学习详略 得当的写法.

2.理解关键词句在语言 环境中的意义和作用. 3.体会真挚的师生感情.

检查预习
? ? ? ? 1.魏巍(wēi ) 3.褪 ( tuì 色 ) 5.磕( kē )头 7. 狡猾(jiǎo huá 2. 黑痣( zhì ) 4.焚香 ( fén ) 6.榆( yú )钱 ) 8.卜( bǔ ) 问

朗读课文,思考下列问题:

1.全文共记叙了蔡老师的哪几件事? 用简洁的语言加以概括。 2. 你觉得蔡老师是一个什么样的老师? 从课文中哪些地方可以看出来?

1.蔡老师假装发怒

2.蔡老师课外教我们跳舞

3.蔡老师带我们观察蜜蜂

4.蔡老师教我们读诗

5.我们看蔡老师写字

6.蔡老师正确处理“我”与同学间的纠 纷

7.我睡梦中去找蔡老师

2. 你觉得蔡老师是一个什么样的老师? 从课文中哪些地方可以看出来?

蔡老师是一位温柔慈爱、热情 公正、平易近人、热爱学生的 好老师。

再读课文,思考:
1、作者写蔡芸芝老师,选了七件小事, 是不是太多了?请谈一下你的看法。 2、七件小事哪些详写,哪些略写?为什 么这样安排? 3、记叙性文章常常有一条线索,写作思 路就是围绕线索展开的。

之一”的事——“暑假之梦”,强烈地表 达了作者对老师无限的眷念、思慕之情,使每个读 者都深受感染。这样安排,既使文章结构疏密相间, 更表现出师生感情的步步加深,突出了“老师爱学 生,学生更爱老师”这一主题。

3.记叙性文章常常有一条线索,写作思 路就是围绕线索展开的。

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