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九年级下册现代文同步训练题目

发布时间:2013-09-30 16:38:46  

九年级下册现代文同步训练

复习目标:

1. 认真学习《考试说明》中有关“现代文阅读”的具体要求,明确复习的“用力点”。

2. 结合近几年中考有关现代文阅读的考点,教给学生必要的解题方法和解题技巧。

3. 使学生能比较熟练地运用所学的方法,独立地解题,做到活学活用。

《诗两首》

一、基础知识

1、请指出书写没有错误的一项是( )

A.撕哑 喉咙 汹涌 B.温柔 腐烂 深冗

C.邮票 坟墓 海陕 D. 激怒 悲愤 黎明

2、文学常识填空。

①《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人( ),原名( )。这首诗的感情基调是( )。最能点明主旨的诗句是( )。

②《乡愁》的作者是 ( ),他是我国 ( )诗人。这首诗最终由个人的故乡之思上升为( )。

3、请用“\”和“·”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。

①我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。

②乡愁是一张窄窄的船票

③为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……

④而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

4、《我爱这土地》一诗中,诗人写到“假如我是一只鸟”,“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系?

5、《乡愁》这首诗写了哪几种形象?这些形象分别表达了诗人怎样的思想感情?这种情感是怎样层层深入、步步推进的?

二、课内阅读训练(《乡愁》)

1, 全诗有四小节,每小节分别写什么内容?

2, 诗中运用了哪些形象?这些形象有什么共同特征?

3, 下列对诗歌含义分析有误的一项是 ( )

A. 这首诗是一首政治诗,强烈要求两岸统一。

B. 诗中表达的思念之情超越了意识形态,表达的是人类固有的美好情感。

C. 诗中的邮票船票坟墓海峡,都有意象,不是几种纯然的客观事物。

D. 全诗只有四节,却跨越了无数的岁月,笼罩了现实世界的氛围。

4、下面对《乡愁》一诗的理解和分析,正确的一项是( )

A.全诗以时间为序,以感情为线索,把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中,表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。

B.作品以时间为序,以感情为线索,把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中,表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。

C.作品以时间为序,以感情为线索,把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中,表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。

D、作品以时间为序,以感情为线索,把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中,表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。

5、摘录诗中表示时间顺序的词语,说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的?

6、乡愁是一种抽象的情绪,诗人采用了哪些具体意象,将它变为具体可感的?

7、诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系?请简要说明。

《我用残损的手掌》练习题

同步训练

1、《我用残损的手掌》是我国现代诗人( ) 的诗作。诗句“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”中, “广大的土地”象征( ) ,“残损的手掌”既是写实,又表明了诗人坚贞不屈的意志。

2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字

灰jìn( ) 河堤( ) 憔悴( ) 蓬 hāo( ) 荇( )藻

3、理解下面诗句的含义

(1)岭南的荔枝花寂寞地憔悴。

(2)因为只有那里是太阳,是春,将驱逐阴暗,带来苏生。

4、找出诗中押韵的字,简要归纳本诗押韵的特点。

能力提高

阅读下面的节选诗句,回答问题(从“这一片湖该是我的家乡”至“像恋人的柔发,婴孩手中乳”)

1、诗中写自己的家乡,写了家乡春天的哪些景象?是怎样调动多种感觉器官,诗人如同身临其境的?

2、哪几句诗写的是解放区的景象?作者在选取形象和选用词语上有什么特点?

3、诗人是怎样将解放区和沦陷区对比着写的?这样写有什么作用?

4、诗人往往把自己抽象的情感寄寓在具体的形象上,使其具有可感性。请借鉴这种写法,写几句富有诗意的话,抒发自己的一种感情。

《孔乙己》

阅读第四段,回答:

9、本段中“孔乙己①到店,所有喝酒的人②都看着他笑。”应该填入的恰当词语是( )

A.一 便 B.即使 也 C.虽然 但 D.因为 所以

10、对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写理解正确的一项是( ) A.故作紧张,显示自己的阔绰。 B.故作坦然,显示自己的贫穷。 C.故作紧张,显示自己的豪爽。 D.故作坦然,显示自己的清高。

11、对孔乙己“争辩”的原因理解正确的一项是( ) A.孔乙己本来没有偷书,却受到别人的污蔑,所以要争辩。B.孔乙己确实偷了书,却又碍于面子不愿意承认,所以要争辩。

C.别人是开他的玩笑,孔乙己却当真,所以要争辩。 D.别人厌恶他偷书,孔乙己害怕不敢

承认,所以要争辩。

12、对孔乙己的社会价值理解正确的一项是( ) A.孔乙己的生存有一定的社会价值,因为他给人们带来了快乐。 B.孔乙己的生存没有多少社会价值,他充其量不过是人们的笑料。 C.孔乙己的生存有一定的社会价值,他引导人们即使贫穷也要读书。 D.孔乙己的生存没有多少社会价值,因为他他干扰了人们的日常生活。

13、本段文字所运用的主要描写方法是( ) A.肖像描写 语言描写 B.心理描写 动作描写 C.语言描写 心理描写 D.肖像描写 动作描写

14、选出对孔乙己主动教“我”写字的深层原因分析正确的一项。( ) A.他在故意显示自己的善良。 B.他在社会上实际所处的境地是十分的孤独。 C.他在故意向孩子炫耀自己的博学。 D.他在向短衣帮表示自己的轻蔑。

15、对“ 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”一句,理解最正确的一项是( ) A、说明孔乙己虽然贫苦潦倒,却嗜酒如命,不加节制。 B、说明孔乙己是个读书人,身份与众不同,高人一等。 C、说明孔乙己地位低下,却以读书人自居,迂腐可笑。 D、说明孔乙己生活悠闲,喜爱喝酒穿长衫,气质不凡。

16、作者刻画孔乙己的人物形象,没有使用的一种修辞方法是( ) A、外貌描写 B、语言描写 C、动作描写 D、心理描写

17、对孔乙己给酒客所带来的欢笑理解最正确的一项是( ) A、孔乙己性格随和,人们喜欢和他开欢笑。 B、孔乙己迂腐不堪,是人们生活中的笑料。 C、孔乙己言谈举止,引人瞩目,令人感到新奇。 D、孔乙己有幽默感,总能给大家带来欢乐

18.选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”,这有什么作用?分析不确切的 一项是( )。 A.增强悲剧气氛,与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。 B.揭露封建社会的冷酷。 C.批判当时群众的麻木、冷漠。 D.加强喜剧色彩,是对孔乙己可笑性格的嘲讽。

19.掌柜的一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢!”对其作用分析正确的一项是( )。 A.说明掌柜唯利是图,一心只想着钱。 B.担心孔乙己不能还他的钱。 C.含蓄地表现孔乙己的地位低下,全部身价还不如十九个钱。 D.表明孔乙己每况愈下,穷困潦倒。

20.“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这一句揭示了( ) A.孔乙己的经济地位和思想意识。 B.孔乙己站着喝酒说明他经济地位低下,穿长衫说明他放不下儒生的臭架子。 C.孔乙己是个思想迂腐的读书人。 D.孔乙己没钱,所以只能站着喝。当时读书人都穿长衫。所以孔乙己也穿长衫。

21“他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。”这一句说明( ) A.他学问渊博,一般人听不懂 B.他读的古书多,因为古书上写的都是“之乎者也”,因此他说话也“之乎者也”。 C.他思想性格迂腐,自视清高

比较阅读

(甲)中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。”这声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说“孔乙已么,你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道,“这??下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙已,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了一句,“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”孔乙已低声说道,“跌断,跌,跌??”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。我温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,

原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。

(乙)范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道:’老太太不要心慌,我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。”

1.请各用一句话分别概括(甲)(乙)两段文字的主要事件。 (甲)_________________________________________________________________ (乙)_________________________________________________________________ 2.孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。二人境况不同,周围人对他们的态度也不同。酒店的人对孔乙已的态度是:____________________________,众邻居对范进的态度是:____________________________ 3.孔乙己被摧残的直接原因是:_______________,范进发疯的直接原因是:_______________,造成二人如此境况的根本原因是:

_______________。 4.甲段文字渲染一种悲凉的气氛,表明作者对孔乙已的态度是: ______________________________________________________________________。 乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景,表明作者对范进的态度是: ______________________________________________________________________。

5.(甲)(乙)两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物性格。请从上边两段文字中摘抄一例你最为欣赏的动作或语言描写的句子进行赏析。 摘抄句:______________________________________________________________ 赏析:________________________________________________________________

《变色龙》同步训练

1、给下列加点字注音。 盛( )满 筛( )子 魁( )梧 畜( )生 恐吓( ) 中( )看

2、根据拼音写出汉字,并解释词语。

(1)无精打cǎi( ): (2)yì( )想天开:

(3) 无yuán ( )无故: (4)jìng( )自:

3、填空

(1)《变色龙》的作者是__ _,他是___ 世纪_____国的短篇小说家。

(2)文章以“变色龙”为题,用意是以变色龙_____的特点比喻主人公_______的 性格特征。 (3)奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件,不依据法令,也不依据客观事实,他唯一的依据是 。奥楚蔑洛夫虽然多变善变,但是他 这一宗旨却是始终不变的。

4、下面加点的词意义相同的一项是( )

A“我早晚要收拾你”奥楚蔑洛夫向赫留金恐吓说。 我来收拾残局!

B奥楚蔑洛夫裹紧大衣,接着穿过市场的广场径自走了。

他话也没说,就拿铁锹径自出了家门。

C我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看.

她穿了一件红颜色的衣服,十分鲜艳。

D “长官,他本来是开玩笑,把烟卷戳到倒狗的脸上去;狗呢——颗不肯做傻瓜,就咬了他一口,他是个荒唐的家伙,长官!”

在这里可以听倒最荒唐的新闻。

5、奥楚蔑洛夫五次变化是围绕什么变的?这样多变说明了什么?

能力提高 阅读“?席加洛夫将军?…怪你自己不好!?”语段,回答问题。 1 上文是《变色龙》选段,前一段奥楚蔑洛夫脱大衣是因为( ) A 天气一下子变得热起来。 B 天气并未变热,是他听到“将军家的狗”而紧张得浑身发热。 C 他借脱大衣企图转移人们的视线,掩盖自己内心虚弱、媚上欺下的丑态。 D 大衣是他身份的标志,叫巡警脱大衣,是要显示自己的威严和神气。 2 前一段奥楚蔑洛夫讲的话里有四个省略号,它们的作用是( ) A 奥楚蔑洛夫说话十分罗嗦,此处省略了许多话。 B 表示讲话断断续续,不连贯,此时他正盘算着鬼主意。 C 表示转折,话题转换。 D 表示话常停下来,他吓坏了,说不下去了。 3 后一段奥楚蔑洛夫穿大衣是因为( ) A 起风了,他感到确实冷。 B 处理这一事件,他太紧张了。 C 他想赶快离开这是非之地。 D 这是奥楚蔑洛夫的又一次掩饰,遮掩他内心的胆怯,为再次“变”作准备。 4 后一段中有两个“你”,这两个“你”指的是( ) A 指的是同一个人,叶尔德林。 B指的是同一个人,赫留金。 C 前一个“你”指叶尔德林,后一个“你”指赫留金。 D前一个“你”指叶尔德林,后一个“你”是泛指,指一般的平民百姓。 5这两段话表现了奥楚蔑洛夫( ) A 时而和蔼,时而粗暴 B 对狗很关心爱护 C 对赫留金不满 D 媚上欺下的丑态 《谈生命》同步训练 一、选择题 1.加点字注音全对的一项是( ) A.挟(jiā)卷 喧(xuān)闹 覆(fù)压 绯(fēi)红 B.怡(yí)悦 丛莽(mǎng) 枭(xiāo)鸟 芳馨(xīng) C.朔(shuò)风 荫(yìn)蔽 云翳(yì) 巉(chán)岩 D.惊骇(hài) 清吟(yíng) 休憩(qì) 卑(bēi)微 2.下列各项中有错别字的一项是( ) A.一泄千里 呻吟 消融 如盖浓阴 B.悬岩峭壁 洪涛 奔腾 幽花芳草 C.心平气和 羞怯 浑浊 庄严灿烂 D.叶落归根 屏息 飘翔 穿枝拂叶 3.下列句中加点的词,使用正确的一项是( ) A.快乐虽然兴奋,苦痛又何尝不美丽? B.他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀! C.他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔流…… D.他遇着骄傲的春天,他也许开出满树的繁花。 4.对课文的理解不正确的一项是( ) A.作者把生命比做一江春水,描绘出奔流入海的壮观画面,豪放中又不失浪漫。

B.生命的历程应当有欢乐和痛苦,这样才能使人走向成熟。

C.作品结尾暗示人们,生活中有很多不幸和痛苦,它为编织美丽的人生创设了机遇。

D.我们个人的生命是渺小卑微的,因而也是痛苦和美丽的。

5.“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象,更蕴藏着一个深刻的道理。请根据下面的要求答题。

(1)请说出这句话中蕴含的道理。

答:_______________________________________________________________

(2)请举一个现实生活中的实例来证明这个道理。

答:_______________________________________________________________

二、阅读全文。完成语段后问题。

1.“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差,作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢?请根据文意或语境写出你的理解。

答:_______________________________________________________________

2.请分别说明以下三句话在文中的意思。

(1)多么光明,又多么黑暗!

(2)他说不上快乐,也没有悲哀!

(3)愿你生命中有足够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。

答:___________________________________________________________

_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

3.下列对这篇散文的赏析,正确的两项是( )

A

B关于生命和生命的意义,原是一个复杂严肃的话题,但作者却能深入浅出,娓娓道来,在说理方法上与鲁迅先生的《拿来主义》具有异曲同工之妙。

C

D

E

4.对“不是每条一条江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!”这句话理解不正确的一项是( )

A.揭示出生命的真谛,生命的活力只有在奋斗中才能体现。

B.生命的意义在于不断进取,克服一切困难,排除一切干扰。

C.成了死湖和空壳,也是生命存在的一种形式,不必遗憾。

D.只有不断流动,生命之水才有活力;只有不断生长,生命之树才能常青。

5.文中画线句“生命又像……”省略了一段话,请联系上下文思考.推断:

(1)“生命又像”什么?生命又像 。

(2)围绕这一比喻可以写哪些内容?请用简洁的语言叙述。

答:_______________________________________________________________________________

6.请用“生命像……”开头,写几句话(30—50字),表达你对生命的理解。(文中的比喻和上题中推断的比喻除外)

答:_____________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ 《那树》

1.第⑥段中“柏油路一里一里铺过来,高压线一千码一千码架过来,公寓楼房一排一排挨过来”,作者这样写,意在表达什么?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2.第⑧段中说树“是世袭的土著,是春泥的效死者”这句话的意思是什么?

答:_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3.从全文看,上帝对那树施洗礼时所说的话,有的实现了,有的没实现。(1)“没实现”的是什么?(2)没能实现的根本原因是什么?

答:(1)____________________________________________________________。

(2)_______________________________________________________________。

4.下面对这篇文章的赏析,不正确的两项是

[ ]

A.文章的开头两段写那树虽老,但生命力依然旺盛,这些内容为后文写它被锯倒并被肢解分裂作了铺垫,从而引发人们进行深入的思考。

B.第⑨段“电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉”运用拟人的手法,描述了大树的惨遭砍伐,表现了人的愚昧和冷酷。

C.

D.

E.通篇不发议论,全用形象打动人心,是

《威尼斯商人》

综合能力测试题

一、为下列词语中加粗的字注音。

1.豁免( ) 2.庖代( )

3.癖性( ) 4.遍稽群籍( )

5.刽子手( )

二、请选出每组词语中书写有误的一项,将序号填在括号里,并在横线上将其改正过来。

1.A.涵义B.怛露C.中流砥柱( )

误:________正:________

2.A. 祷B.凛然C.诉讼( )

误:________正:________

3.A.延纳B.凹陷C.万恶不赧( )

误:________正:________

4.A.卑贱B.怜悯C.侧隐( )

误:________正:________

5.A.贪畑(lan) B.境遇C.置之死地( )

误:________正:________

三、填空。

1.阅读课文,理清下列人物之间的关系:安东尼奥与巴萨尼奥是________关系,巴萨尼奥与鲍西娅是________关系,鲍西娅与尼莉莎是_______关系,安东尼奥与夏洛克是________关系。

2.《威尼斯商人》是________国杰出戏剧家________创作的一出著名________剧,它也是一出________幕剧。

四、判断下面的台词应出自哪个人物之口,将姓名写在后面的括号内。

1.“把我的生命连着财产一起拿了去吧,我不要你们的宽恕。??你们夺去了我的养家活命的根本,就是活活要了我的命。”( )

2.“别忙!这犹太人必须得到绝对的公道。别忙!他除了照约处罚以外,不能接受其他的赔偿。”( )

3.“不要因为你将要失去一个朋友而懊恨,替你还债的人是死而无怨的。”( )

4.“我愿意丧失一切,把它们献给这恶魔做牺牲,来救出你的生命。”( )1.给下列

2.夏洛克对“为什么不愿接受三千块钱,宁愿拿一块腐烂的臭肉”这一问题的实质性回答是[ ]

A.“我只能说我欢喜这样。”

B.“因为一个人的感情完全受着喜恶的支配,谁也作不了自己的主。”

C.“天生的癖性。”

D.“因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感。”

3.夏洛克说,同安东尼奥进行这一场诉讼“并没有好处。”实际上,夏洛克心里认为打这场官司是有好处的,他的真正意图是[ ]

A.可以借机报复,消灭对手。

B.可以获得遵守宪章的美名。

C.可以在威尼斯树立自己的威信。

D.可以满足他剜肉的心愿。

4.夏洛克同巴萨尼奥对话时为什么两次使用反问句?最符合他当时心态的是[ ]

A.不愿正面回答问题

B.不敢正面回答问题

C.不屑正面回答问题

D.不甘正面回答问题

5.从以上人物对话中,暴露出夏洛克性格中的什么特征?

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