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苏教版七年级上册第二单元知识点

发布时间:2013-10-01 11:40:47  

第二单元知识点

1 《往事依依》

作者通过对初中生涯中一些萦绕胸怀因而十分留恋的往事的回忆,抒发了作者对自然、生活、祖国的热爱,并告诫青少年要多读书、读好书,明做人之理,做一个志趣高尚的人。

2 《幼时记趣》

作者追忆了儿时观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事,表现了童年生活的快乐,充满了情趣。

3《十三岁的际遇》

作者深情地回顾自己与北大的渊源,特别是在北大两年学习与生活的感受,表达了对北大的热爱、赞美及渴望创造,渴望自由飞翔的精神,充满了理想与希望。 4 《伟人细胞》

记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈的人生,实现伟人计划的全过程,阐明了从小事做起方能干成大事的道理。

苏教版七年级语文上册第二单元分类复习提纲 基础知识积累 一、字词积累: (一)熟记下面的汉字并注音。

徜徉 淼 泊 怡 晦 骚 娥 镂 镌 缭 慨 绚 婵 稚 藐 唳

凹凸 壑 庞 帐 兽 拔 蛤蟆 驹 隙 迸 攒 呜咽 樯橹 恬 惆

怅 穹 淀 摒弃 骤 撷 届 屉 徽 絮 谨 犀 胞 豁 诩 铆

荟萃 跻 骷髅 塞 痴 查(姓) 乍 挠 嚼 霎 魁 飕 咧 佑 衷

髦 泾 溷 一阕 藏 篷 颠簸 绶 蓓姬 涕泗 噤 冥 膝 颌 翎

褐 毋 屏 甭 啄 躁 黎 黏 餐 芯 蹿 赫 烬 驰骋 黝 匝

遐 解数 哽 煎熬

(二)积累下列词语,记住写法,会释义能活用。 搜索枯肠 历历在目 记忆犹新 百看不厌 烟波浩淼 走投无路 狼狈逃窜 身历其境 津津有味 红紫芳菲 橙黄橘绿 眼花缭乱 心旷神怡 气象万千 美不胜收 五彩纷呈 油然而生 滚瓜烂熟 鸦雀无声 风光流转 阴晴雨晦 丽日蓝天 风云变幻 春花秋月 夏云冬雪 悲歌慷慨 感慨万端 谆谆教导 依依 徜徉 雕镂 镌刻 铭刻 依稀 明察秋毫 庞然大物 物外之趣 群鹤舞空 鹤唳云端 怡然自得 童稚 怡然 丛杂 神游 似曾相识 稚气十足 白驹过隙 弹指一挥 蓦然回首 茫然若失 朝夕相处 苍白无力 一视同仁 和蔼可亲 谈笑风生 委于我心 通幽曲径 (曲径通幽) 不系之舟 犀利 凝重 撷取 际遇 迸溅 亭亭少女 迷离 涉足 絮语 安详 怪僻 潇洒 安恬 惆怅 才智不凡 爱憎分明 勇往直前 豁达洒脱 其貌不扬 罪魁祸首 指手画脚 不屈不挠 群星荟萃 茅塞顿开 出手不凡

道听途说 勤工俭学 一鸣惊人 无动于衷 心服口服 眼疾手快 重义轻财 闷闷不乐 咬文嚼字 沸沸扬扬 大惊小怪 出谋划策 可歌可泣 鸡毛蒜皮 酸甜苦辣 自诩 锐气 宿怨 跻身 白痴 履历 堂堂 区区 知音 知己 泾浊渭清 暮气 衰朽 冥思苦想 心花怒放 自鸣得意 嚎啕大哭 陈词滥调 涕泗横流 忘乎所以 火烧火燎 二,名句积累(会背,理解意思,能活用)

6.《往事依依》 (1)《千家诗》中描写四季风光的诗句:万紫千红总是春 春城无处不飞花 绿树阴浓夏日长 五 月榴花照眼明 青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟。 梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章 (2)辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》何处望神州?满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事?悠悠! 不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪(dōu móu),坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手?曹刘! 生子当如孙仲谋。 (3)田汉的《南归》诗:模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。

(4)老师的谆谆教导:你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多 读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。 (5)记住积累的写四季的古诗词名句。

8.《十三岁的际遇》 (1)作者入学之初雄壮的誓言:我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我感到自豪。 (2)我开始思索,开始怀疑,开始摒弃,开始相信。 (3)我渴望生活,渴望创造,渴望有一副轻灵的翅膀,摆脱这沉重的肉体的束缚,在无际的天空 自由地飞翔! (4)没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。 (5)啊,也许有一天/意志是我,不系之舟是我//纵然没有智慧/没有绳索和帆桅。 (6)北大早已不仅仅是哺育我的母校,它是师长,是朋友,是我的一部分,一部分的我。 (7)你却永远年轻,微笑着拥抱一代又一代青年人的梦想,激励一届又一届学子的抱负,也抚慰 一年又一年桃李开落的惆怅。

9.《伟人细胞》爸爸的话:不做小事的人,怎么干得成大事! 三.内容梳理: 6,《往事依依》题目是贯穿全文的纽带。文中追忆了一些往事:看山水画、读〈水浒传〉、读〈千 家诗〉、听国文课、登北固楼、读中外小说等,抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情,告诉青少年:要多读书,读好书,丰富知识,增添智慧,做一个志趣高尚的人。

7.〈幼时记趣〉是作者追忆童年生活的一篇很有情趣的散文,文章围绕“记趣”这一中心,生动地描述了儿童时代观蚊如鹤(群鹤舞空,鹤唳云端)、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事。体现了作者惩罚强暴、同情弱小的童心和视小为大、想象奇特的童趣。识记两个成语:明察秋毫 庞然大物。重要字词句会翻译。

《十三岁的际遇》作者回顾了自己与北大的一段奇妙的尘缘,特别是在北大两年学习与生活的感受,表达了热爱北大、赞美北大以及为了北大而必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。积累美词佳句。

《伟人细胞》讲述了初一男生追求轰轰烈烈的人生,实现伟人计划的曲折过程。(化敌为友、矮个风度、打工失败、意外成功(要破损书)。说明了:从小事做起才能干成大事的道理。

名著推荐与阅读:《汤姆索亚历险记》阅读要领 1、 马克吐温,19世纪后期美国现实主

义文学的重要代表。原名是萨缪尔;兰亨; 克莱门斯,马克吐温是他的笔名。“马克吐温”在英语里是水手的术语,意为“水深12英尺”表示轮船可以通过。马克&S226;吐温是美国批判现实主义文学的奠基人,世界著名的短篇小说大师。他是美国一位富有创造精神的伟大作家,曾被誉为“美国文学中的林肯”。

《汤姆&S226;索亚历险记》是马克&S226;吐温的四大名著之一。小说描写的是以汤姆&S226; 索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境,作出了种种冒险经历。 3、 汤姆是个聪明爱动的孩子,在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才 能。他是一个多重角色的集合,足智多谋,富于同情心,对现实环境持反感态度,一心要冲出桎梏,去当绿林好汉,过行侠仗义的生活。

具体地说:(A)、汤姆;索亚他生性顽皮,喜欢“恶作剧”,但心地善良,乐于助人。即使在洞中历险时,他也很少想到自己的安危,而是处处为蓓姬着想。他关心她、安慰她,身上仅有的一块面包自己不吃,让蓓姬吃。最后,正是由于他的勇敢和机智,才能从洞中脱险。(B)、他是一个成长中的孩子。他开始不敢出来指证杀人犯印第安人乔,但后来终于挺身而出,指证杀人犯。(C)、他厌恶教会学校里枯燥无味的生活,对教堂里牧师干巴巴的说教更为反感,幻想着能过上像传说中的海盗和绿林好汉一样的新奇冒险的生活。 4、 主要情节有《当“海盗”去》、《“海盗”生活》、《洞中历险》。

练习题

第二单元测试题

一、基础知识及运用

1下列加点字注音完全正确的一项是()

A、栅栏(shān) 蝉蜕(tuì) 浩淼(miǎo) 雨晦(huì)

B、镌刻(juān) 幽思(yōu) 鹤唳( lì ) 如茵(yīn)

C、脑髓(suǐ) 一绺(liǔ ) 一摞(nuò) 盔甲(kuī)

D、觅食(mī) 锡箔(bó) 花蕊(luǐ) 收敛(liǎn)

2.找出下列词语中的错别字,并订正。

眼花缭乱 碌碌无为 再接再厉 心旷神贻

迫不急待 人迹罕至 照本宣科 人声鼎沸

3.对下列句中划线的词句分析理解有误的一项是()

A、我就只读书,正午习字,晚上对课。(形象地表现了封建教育对儿童束缚的结果)

B、在当年竖立绞架的地方,保尔默默站了许久,然后他走下路边的陡坡,进了烈士公墓。(表现保尔对战友的哀悼,对敌人的愤恨)

C、他忽然俯下身,用手捏住我的脸蛋??口里喃喃地说:“这也是太阳?这也是太阳!”(从三叔对自己的一问一答中,可见三叔把希望寄托在“我”的身上)

D、果鸿路老师说“你编得挺好,挺真实,所以同学们才没起哄,这就是你的创作才能啊。那一段,就是一段挺不错的小说啊!”(说明小说创作可以虚构,只要符合艺术的真实)

4.按要求默写填空。

(1)《从百草园到三味书屋》一文中,总写百草园概貌的句子是:

(2)《生命的意义》一文中从反面回答“这仅有的一次生命应当怎样度过呢?”的句子是

5.仿造例句造句。

例句:人们都爱秋天,爱它的秋高气爽,爱它的云淡日丽,爱它的香飘田野。

造句:___________________________________________________

二、现代文阅读

(一)

学生时代的生活乐趣,很大程度来自读书。书给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

祖国的大地山川气象万千,家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中,风光流转,阴晴雨晦,丽日蓝天,风云变幻,真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国统一国风物,按春天夏秋冬时序编排,打开书往下念,四季风光就活生生地展现在眼前。“万紫千红总是春”,“春城无处不飞花”;“绿树阴浓夏日长”,“五月稻照眼明”??吟诵这些诗句,??诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩:“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”,令人眼花缭乱,心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁。

1、第1节概述了_______________,引出对_________________的美好回忆。

2、第1节运用了___________修辞手法,此处的“花环”应理解为___________ __“编织我童年美丽的生活花环”一语的意思是___________________________。

第2节前两句用优美的语句赞颂_____ ______,饱含着作者_________________的激情。 “黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”引用时省略了一些词语,原诗句应该是:_______________________,________ ___

5、回忆所学的诗歌,写出带“鸟”-字的诗句,不少于两句。

_________________________________________________________

(二)

端午节这天,村里接到了一个招工指标。

老李头合计了半天,决定采取行动。晚霞将尽,他拿了一个红包——200元钱,去拜访姚书记。路上,他在心里骂起了自己:你这个老东西瞎了眼,去年为哈怀疑姚书记挪用公款。带头告人家状?最后水落石出,人家没那回事。这仇,人家能不记?

姚书记开门迎进了他:“李大哥,我刚要出门去找你,可巧,你来了,明天让你儿子去卫生院体检,咱支部决定让他到化工厂上班。”

“我儿子?”

“对。今年春天你住医院花了一万多块钱,全村数你日子紧。”

老李头眼圈一红,手一松,红包落在地上。

1、各用一句话准确性确概括这篇短文的开端、发展、高潮和结局。

(1)开端______________________(2)发展______________________

(3)高潮______________________(4)结局______________________

2、这篇短文的写作意图是( )

A、批判当前社会上行贿受贿的坏风气。

B、歌颂农村基层干部关心群众的感人精神。

C、歌颂农村基层干部不计恩怨,秉公办事。

3、下列说法符合主要人物思想品质的一项是( )

A、行贿送礼,以达私欲 B、反腐倡廉,风格高尚

C、计较得失,投机钻营 D、不计恩怨,秉公办事

4、根据文章内容,给文章拟一个贴切的题目。题目是_________________

(三)

平分生命

①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 ②然而灾骓再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要输血。但医院的血液太昂贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。 ③作为妹妹唯一的亲人,男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫,10岁的大脑经过一番思考,终于点了点头。

④抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后,男孩声音颤抖地问:“医生,我还能活多长时间?”

⑤医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了:在男孩10岁的大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间,男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢,并下定了死亡的决心。

⑥医生的手心渗出了汗,他紧握了男孩的手说:“放心吧,你不会死的。输血不会丢掉生命。” ⑦男孩眼中放出了光彩:“真的?那我还能活多少年?”

⑧医生微笑着,充满爱心地说:“你能活到100岁,小伙子,你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊------刚才被抽血的胳膊,昂着头,郑重其事地对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个每个活50年!”

⑨所有的人都震惊了,这不是孩子地无心的承诺,这是人类最无私纯真的诺言。

1、从全文看,“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?请概括回答。 _________________________________________________________

___________________________________________________________

2、第⑦段中画线句子运用了什么描写方法?“男孩”眼中为什么会“放出光彩”?

________________________________________________________________________________________________________________

3、文中的“男孩”具有怎样的品质?用自己的话回答。

___________________________________________________________

4、第③段中说,男孩“经过一番思考”。根据上下文,发挥合理想象,具体描写男孩的“一番思考”。不超过100字。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

三、文言文阅读

于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。

1、语段出自课文《_______》,作者是__________代作家_______________。

2、语段描写两件趣事,第一段写的是___________之趣,第二段写的是_________之趣。

3、选出下列加点的词意思相同的一项( )

常蹲其身 以丛草为林 观之正浓 留蚊于素帐

A B C D

神游其中 二虫尽为所吞 驱之别院 于土墙凹凸处

4、翻译句子。

神游其中,怡然自得。

______________

5、选出朗读节奏划分有误的一项( )

A、以土砾凸者/为邱 B、一日,见/二虫/斗/草间

C、舌/一吐而二虫/尽为所吞 D、鞭/数十,驱之/别院

6、将语段中出自想象的语句用横线划出。

第二单元

一、基础知识及运用

1.B 2.励(厉) 贻(怡) 急(及) 课(科)3.B 4.略 5.略

二.现代文阅读

(一)1.读书给学生时代的生活带来很大的乐趣.《千家诗》 2.比喻 梦想 理想 构筑童年的生活理想. 3.祖国和家乡的自然美 热爱祖国 热爱家乡 热爱自然 4.两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 5.千山鸟飞绝 处处闻啼鸟

(二)

1.①村里来了一个招工指标 ②老李头去给姚书记送红包 ③姚书记决定把招工指标让给老李头儿子 ④招工指标给了老李头儿子

2.C 3.D 4.送红包

(三)1. ①给妹妹输血 ② 和妹妹平分生命 2.神态描写 因为男孩子听到医生的话十分惊喜,觉得抽血后不但不会死,而且妹妹也救了. 3.勇敢、无私,富有爱心及献身精神

文言文阅读

1.《幼时记趣》 清 沈复 2.神游山林 鞭打癞蛤蟆 3D.4.想象在里面亲身游历的情景,真感到心情愉快,自得其乐.

5.C

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