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《岳阳楼记》课件14

发布时间:2013-10-01 18:33:21  

岳 阳 楼 记

范仲淹

中 国 四 大 名 楼

四大名楼总图

岳阳楼

黄鹤楼

蓬莱阁

滕王阁

简介岳阳楼

名满天下的岳阳楼屹立于岳阳古城之 上,背靠岳阳城,俯瞰洞庭湖,遥对君山 岛,北枕万里长江,南望三湘四水,登楼 远眺,一碧无垠,白帆点点,云影波光, 气象万千。岳阳楼始建于公元220年前后, 距今已有1700多年历史,其前身相传为三 国时期东吴大将鲁肃的“阅军楼”,西晋 南北朝时称“巴陵城楼”,初唐时,称为 “南楼”,唐开元四年(公元七一六年) 中书令张说驻守岳州,把这个楼大加修葺, 并定名为“岳阳楼”。

课文背景介绍

庆历新政失败后,范仲淹贬居邓州, 此时他身体很不好。昔日好友藤子京从 湖南来信,要他为重修的岳阳楼作记, 并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一口答 应。庆历六年六月,他就在邓州挥毫撰 写了著名的《岳阳楼记》。表现作者虽 身居江湖,心忧国事,虽遭迫害,仍不 放弃理想的顽强意志,同时,也是对被 贬战友的鼓励和安慰。

简介作者 范仲淹

范仲淹(989—1052),字 希文,苏州吴县人,北宋 政治家、军事家、文学家。 死后谥“文正”,世称 “范文正公”。他一生矢 志不渝地追求自己的人生 理想和政治主张,深受当 世和后人称道。文章和诗 词俱脱俗超凡,是其心志 和情感的形象外化。有 《范文正公文集》传世。

范仲淹两岁丧父,和母亲随继父(为小 官吏)四处迁徙。26岁登进士第,因敢于 直言强谏,屡遭贬斥,久不被重用。庆历 元年(1041),任陕西经略安抚副使,采 取屯田固守策略,巩固边防,使西夏不敢 进犯,当时边塞流行着“军中有一范,西 贼闻之惊破胆”的话。庆历三年(1043), 任参知政事,提出十项政治改革方案,为 守旧派所不容,遂外放任州、邓州、杭州、 青州等地知州。

《宋史》记:范仲淹二岁而孤, 家贫无依,而少有大志,发愤苦读, 惫甚,辄以凉水沃面;食不给,啖粥 而读,人不堪其忧,仲淹不堪其乐也。 既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。 以力主革除弊政,被谗受贬,庆历五 年由参知政事谪守邓州。勤爱民,有 政声,常自诵:“士当先天下之忧而 忧,后天下之乐而乐。”

“记”是古代一种文体,它叙事` 写景`抒情的成分居多,而目的在于 抒发作者的情操和抱负,或阐述作者 对某些问题的观点,在写法上大体分 两类:(1)寓情理于事`景`物中;(2) 由事`景`物中自然生发出情理,而都 以“卒章显志”的方式表现出来。本 文就属于后一类。

生字生词 téng zhé zhǔ xián shāng 滕 谪守 属 衔 浩浩汤汤 fēi háo yào qiángjí 霏霏 怒号 隐曜

樯倾楫摧 mǐng chán zhǐtīng xié 冥冥 忧谗 岸芷汀兰 偕 jiē yī 嗟夫 噫

听读课文录音,说说课文的主要内容

学习课文第一段

庆历四年的春天,滕子京被贬为 巴陵太守。到了第二年,政事顺利, 百姓安居乐业,各种荒废了的事业都 兴办起来了。于是重新修建岳阳楼, 扩增它旧有的规模,把唐代名家和今 人的诗赋刻在上面,嘱托我写一篇文 章来记述这件事。

读第一段文字,思考下列问题:
1、这一段写了哪些内容? 2、文中哪个词点出滕子京的身份? 哪些句子写出他的政绩?

1、这一段写了哪些内容?
简述重修背景:

政通人和,百废具兴。 概括重修盛况:
增其旧制,刻唐贤今人 诗赋于其上。 点明作记缘由:

属予作文以记之。

2、文中哪个词点出滕子京的身份?哪 些句子写出他的政绩?

谪守

政通人和, 百废具兴。

作者对滕子京在贬谪生活中能做 出如此政绩倍加赞赏。

学习课文第二段

我看那巴陵郡的美好景色,全在洞 庭一湖。它连接着远方的山脉,吞吐着 长江的水流,浩浩荡荡,宽广无边;早 晴晚阴,气象万千。这是岳阳楼盛大壮 观的景象,前人的描述(已经)很详尽 了。然而北面通向巫峡,南面直到潇湘, 被贬的政客和诗人,大多在这里聚会, 看了自然景物而触发的感情,大概会有 不同吧?

读第二段,回答以下问题:
1、这一段写的是什么景色?是从哪 两个角度来写的?

2、作者写岳阳楼的地理位置有什么 作用?

1、这一段写的是什么景色?是从哪两个 角度来写的?

本段写在岳阳楼上眺望洞庭湖的雄 伟远景。先从空间上形容湖面的广阔浩 淼;再从时间上表现景物的千变万化。
2、作者写岳阳楼的地理位置有什么作用? 引出”迁客骚人,多会于此。“引发 “览物之情,得无异乎?”的疑问和感慨。 从而自然引出下文的”景“之异和”情 “之异。

学习课文第三四段

像那阴雨连绵,接连几个月不放晴, 阴冷的风怒吼,浑浊的浪冲向天空, 太阳和星辰都隐藏起了光辉,山岳也 潜伏起形体;商人旅客不能前行,桅 杆倒下,船桨断折;傍晚的天色暗下 来了,虎在咆哮猿在悲啼。(这时) 登上这座楼啊,就会产生被贬离京、 怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情 怀,(会觉得)满眼萧条景象,感慨 到极点而悲伤了啊。

到了春风和煦、阳光明媚的时候,湖面平 静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,万里碧 绿;沙洲上的鸥鸟时而飞翔,时而停歇,五 彩的鱼儿(在水中)畅游;岸上的芷草和洲 上的兰花,茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完 全消散,皎洁的月光一泻千里,照在湖面上 闪着金色,月影映入水

底,像沉潜的玉璧, 渔夫的歌声在你唱我和,这样的乐趣(真是) 无穷无尽!(这时)登上这座楼啊,就会感 到胸怀开阔,精神爽快,光荣和屈辱都被遗 忘了,端着酒杯,吹着微风,那是喜洋洋的 欢乐啊。

览物


之情
去国怀乡,忧谗畏讥



心旷神怡,宠辱偕忘

阴 对 比 晴 异

悲 对 比 喜

唉!我曾经探求过古代品德高尚的人们的 心思,或许不同于(以上)这两种表现的, 为什么呢?(是由于)不因为外界环境的 好坏或喜或忧,也不因为自己心情的好坏 或乐或悲。处在高高的庙堂上(在朝), 则为平民百姓忧虑;处在荒远的江湖中 (在野),则替君主担忧。这样(他们) 进朝为官也忧虑,退居江湖为民也忧虑。 那么什么时候才快乐呢?他一定会说“比 天下人忧虑在前,比天下人享乐在后”吧。 啊!(如果)没有这样的人,我和谁志同道 合呢?

学习课文第五段

读第五段,回答下列问题 1、这一段作者用了哪两个设问?引出 怎样的议论、抒情?有什么作用? 2、最后一个感叹句的作用是什么?

1、这一段作者用了哪两个设问?引 出怎样的议论、抒情?有什么作用?

第一个设问以“古仁人”与“迁客骚人” 相比较,表明两者迥然不同:迁客骚人或 喜或悲,皆因景物的变化和自己的得失; 而古仁人则“不以物喜,不以己悲”,或 忧其民,或忧其君。突出一个“忧”字。 第二个设问,推进一层,提出全文的中心 观点:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

2、最后一个感叹句的作用是什么?
收束全文,既表达自己坚定的志向, 又含蓄地表达对友人的慰勉之情。

问题探究
1、分析课文各段之间的关系。 2、讨论

详略得当。

作者把文章的中心放在议论表达志 向上,因此写作缘由和巴陵胜状只寥 寥几笔带过。写迁客骚人登楼所见、 所感,纵情铺叙,目的是反衬下文的 “古仁人之心”,故详其所详。

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