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十五诗人谈诗教学设计武

发布时间:2013-10-01 18:33:21  

十五、《诗人谈诗》教学设计

淮安市博里镇初级中学 李兆洋

教学目标:

知识与能力:

1.阅读欣赏《一个深夜的记忆》,感受诗人的情感,体会句子的内涵.

2.理解《宁静而深沉的意境》的内容.

过程与方法:

1.掌握鉴赏现代诗歌的基本方法。

情感、态度与价值观:

1.体会诗人鲁藜对黎明的期盼。

教学重点:

1.理解《一个深夜的记忆》所蕴涵的意境。

2.赏析《宁静而深沉的意境》的写法特色,学习作者把自己阅读诗歌的感受清晰表达的方法。

教学难点:

掌握鉴赏现代诗歌的基本方法

教学课时:一课时

课前准备:

1.有感情地朗读诗歌《一个深夜的记忆》。

2.了解鲁藜生平资料。

教学过程:

一、导入新课

诗歌作为一种重要的文学样式,古往今来,为广大人民所喜爱。在同学们的记忆积累中,你最喜欢的一首诗是什么?能背诵出来并简要地谈一下理由吗?

同学们所谈的这些,都是我们赏析诗歌的角度。当然,我们还可以从自己的阅读感受出发,从更多角度深入赏析诗歌。今天,我们就先共同赏析一首现代诗歌——现代作家鲁藜的《一个深夜的记忆》。

二、引入意境

1.朗读释义

(1)请同学们有感情地朗读诗歌。

(2)边朗读边尝试分析诗句的含义,把行与行、节与节之间跳跃的空隙填补起来。

2.生动描绘

(1)请一位同学在理解诗歌含义的基础上朗读诗歌。

(2)请同学们用生动的语言,把诗歌中描绘的形象、图景表述出来。 (温馨指津:从刚才的描述中我们发现,同学们用的语言很生动,也竭力将诗中的形象、图景描绘出来了。不过,从大家刚才的评价中我们也发现,并没有达到预期的效果。描述虽生动,但似乎少了灵性,难以引起听众的共鸣。那么,原因何在呢?我想,这或许与同学们没有考虑到诗歌的意境有关。)

一首好诗问世,往往会不胫而走,万口争传,洛阳纸贵。中国是诗的国度,诗的奥秘历来为人所乐道。而诗的艺术真谛往往在可谈与不可谈之间,有只可意会而不可言传的妙处。那么,妙处是什么呢?这就应探索诗歌背后的艺术色彩。如何去探索诗歌背后的艺术色彩呢?这就得从诗歌语言上如手,从诗歌语言中找寻意象,去体会它给读者带来的某种境界或意境,从而在一种或几种意境的基础上形成心灵的空灵世界。

3.引进概念

(1)意象:所谓意象,既指叙事诗中塑造的人物形象,也指抒情诗中的抒情主人公,更多的则是指诗歌中所描写的景或物。

找出本诗中的意象:月光、阳光、深夜、风、月亮、黎明、河岸、山影、流星、“我”。

(2)意境:所谓意境,就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。“意”是诗中抒发的思想感情,“境”是诗中所描绘的事物或画面。

4.再造想象

意象是入诗的必经之门,意境是诗的灵魂。下面让我们一起来听一听这首诗歌的配乐朗诵。请同学们在听的过程中穿过必经之门去把握灵魂,再次发挥想象,将诗歌描绘成一幅统一而重放异彩的画面。

三、品味诗文 体会意境

1、诗歌是语言的艺术,下面就让我们一起来品味一下这首诗歌的语言。

请同学阅读附诗并分小组讨论给诗句加上自已的批注

投影出示范例:月光流进门槛(“流”字,既写出了诗人的主观感受,又使一幅静的画面变得生动有趣了。一个“流”字改变了一种场景,使人的感受变得丰富多彩。)

2.学生分小组进行学习。(分为三大组,每一大组赏析一节,讨论结束后由每一小组的组长进行交流学习情况,其余小组几个小组进补充)

附:(1)“我以为是阳光”,这是一种“错觉”,诗人为什么不马上改正这种瞬间的错觉还把它诉诸成文字?

因为这是一个“美丽的错误”。而且这里的阳光含有另一层意思,就是诗人内心对光明的追求。写出这种“错觉”,更显示他对光明的殷切期待的心情。

(2)“开门,还是深夜”,这一句只是对错觉的纠正吗?“深夜”的含义是什么?

此句是含有深意的。因为诗人写此诗时还在抗日战争的艰苦阶段,他身处的延安虽是解放区,但整个中国大地还处在黑暗之中,所以“还是深夜”不只是对错觉的纠正,也是在另一层次上对现实的真实感受。

(3)理解“我感觉到,万物还在沉睡 只有我是最初醒来的人”诗句?为什么我是最初醒来的人?“我”是不是指诗人实在的自我?

因为诗人是对时代最敏感的人,是盼望黎明最迫切的人,这里的诗人不是指他自己,至少不仅是指他自己。

3.再读诗文体会意境想像画面。

要求:(1)、有感情的朗读诗句,体会诗中优美的意境。

(2)、发挥自己的丰富想像,抓住诗中的事物、图景。用生动的语言描绘一幅和谐而又统一的美丽画面。

四、赏析写法

1.请同学们自由朗读课文。

思考:阅读课文,对照附诗,划出作者对诗歌内容的解释性语句,摘录表达作者独特阅读感受的语句?

(使他惊醒的是对黎明的期待。诗人是对于时代最敏感的人,是盼望黎明最迫切的人。我喜欢这首小诗宁静而又深远的意境,这在一般新诗中是少有的。)

2.这篇评论虽然篇幅短小,但却堪称精华。请同学们探讨一下:它在写法上有何特色?

(参考答案:(1)篇幅短小,结构严谨;(2)见解独到、新颖;)

五、取长补短

1.将自己整理的关于读《一个深夜的记忆》的感受或困惑与同桌交流,记录要点。

2.将自己的想法与曾卓的感悟进行比较,找出自己不够深入、不够准确的地方,加以纠正。

3.结合曾卓的评论以及自己的阅读经验,谈一谈鉴赏现代诗歌要从哪些方面入手。

(1)诗歌的语言

诗歌艺术形象的塑造,意境的营造以及情感的传达,都要借助语言。诗歌语言富有凝练、含蓄、跳跃性强的特点。所以,鉴赏诗歌要反复朗诵,尽力揣摩,抓住饱含作者深情的词语来仔细品味其深层含义。

(2)诗歌的形象

鉴赏诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象。要把握诗歌的形象,就要抓住形象的特征。有些诗歌描绘的形象较多,我们应该对众多的单个形象进行组合加以想象,构成整体形象;有些诗歌描绘的形象并非实指,而是有比喻或象征的内涵,把握这类作品的形象就不能从字面上理解而应结合时代背景、作者遭遇等,通过想象、联想来挖掘形象的内涵。总之,理解诗歌的形象应立足于深层理解和整体把握,不能望文生义,浮于表面。

(3)诗歌的情感

诗歌是抒情言志的文体,鉴赏时,须深切体会诗歌的感情内涵。可以从诗歌的形象、意境中把握它所要暗示和启迪读者的东西来体会作者的情感。一些诗歌的思想情感是通过诗歌形象的比喻、象征意义来体现的。理解这类诗歌的思想感情,首先要准确把握形象的内涵,进而展开联想和想象,加深对感情的理解,要避免形象把握上的实指性。理解诗歌的感情还要顾及诗歌的体裁、风格、流派等因素。

(4)诗歌的艺术特色

艺术特色主要指抒情手段、用典、构思和表现手法。在诗歌鉴赏中,要能掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧,如拟人、比喻、借代、夸

张、对比、象征、以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等。

六、推荐阅读

泥 土

鲁 藜

老是把自己当作珍珠

就时时怕被埋没的痛苦

把自己当作泥土吧

让众人把你踩成一条道路

七、课堂总结

中国是诗歌的国度,有着悠久的诗歌传统,然而,诗歌是高度凝炼的语言,鉴赏时,要从诗歌凝练含蓄的语言入手,进而把握关键词句的深层含义,品味诗歌所抒发的情感,分析其多种艺术手段,把握并深刻理解作品所塑造的艺术形象,感受诗歌的优美意境。

八、布置作业

从推荐阅读的诗歌中选择一首反复诵读,并写下400字左右的评论。

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