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扬州中学树人集团九年级语文第二次模拟试卷

发布时间:2013-10-02 10:28:56  

扬州中学教育集团树人学校九年级第二次模拟考试

语 文 试 卷 2013.5

(满分:150分;考试时间:150分钟)

说明:

1.答题前,考生务必将本人的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。

2.选择题的答案,请在答题卡指定区域用2B铅笔填涂;如需改动,用橡皮擦干净后,再填涂其它答案。非选择题的答案,请在答题卡指定区域内用0.5毫米的黑色签字笔填写,在其它地方作答一律无效。考试结束后,请将答题卡交回。

3.选择题为第1—6题、第12题。

一、积累运用(35分)

1.下列加点字的注音全部正确的一项是(2分) ....①②③ 牢记老师的谆谆..zūn教诲huǐ,铭记同学的深情厚谊,满怀对未来的憧.chōng憬,我就要告别亲爱的母校,踏上新的征程了。啊,母校,明天我可能成不了睿.ruì智的哲人、风光的名人,但是,

⑤我一定会做一个知恩感恩的人,一个自立自强的人,一个勇于负责的人,一个纯粹.cuì的人。

A.①③⑤ B.②③④ C.①②⑤ D.③④⑤

2.下列各句中,标点符号使用全部正确的一项是(2分) ....

A.微电影《梦扬州》融入曲艺、剪纸、漆器??等元素,向世界展示了“最扬州”的一面。

B.“且慢,”他于是往来的摸了一回,直起身来说道:“偷我们的罢,我们的大得多呢。”

C.诺贝尔文学奖颁布后,买莫言书的人不少,真正读莫言作品的却不多:真是奇怪之至。

D.当代中学生要充分重视两个问题:首先是思想道德修养问题;其次才是学习成绩问题。

3.下列各句中,没有语病的一项是(2分) ....

A.扬州将《经典诵读》纳入地方教材体系,这将有利于学生文学修养、文化品位的提升。

B.家禽养殖及相关行业遭受重创的原因,是H7N9禽流感疫情导致民众恐慌而造成的。

C.在全国文明卫生城创建中,全市人民参与程度的高低和政府决心的大小是成功的关键。

D.由于日本政府在钓鱼岛问题上小动作不断,使得中日关系持续呈现僵化冰冷的格局。

4.下列各句中,加点成语使用恰当的一项是(2分) ...

A.为了好朋友张明成绩的提高,我几乎是鼎力相助,每天晚上都陪同他一起写作业。 ....

B.走进凤凰岛动物园,这边有狮虎争雄,那边有风声鹤唳,处处呈现生机勃发的景象。 ....

C.针对“保护自己,还是见义勇为”这一辩题,大家见仁见智,双方争得面红耳赤。 ....

D.“名居装饰”——行业龙头,帮助您实现自己的家居梦想,让您的居室蓬筚生辉。 ....

5.下列关于课文和名著的文学常识、内容理解,有误的一项是(3分) ...

A.《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集,我们所学习的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》是其中的两篇。

B.《骆驼祥子》的主人公,老实、健壮、坚忍,同时他又自尊好强、吃苦耐劳,尽管他有着“三起三落”的悲惨遭遇,但他始终没有失去对生活的信心。祥子的奋斗经历和人生结局正诠释了“好人自有好报”的道理。

C.《格列佛游记》的作者是斯威夫特,主人公是格列佛。该作品通过讲述格列佛流落到小人

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国、大人国等地的经历,抨击了英国当时的社会现实。

D. 《曹刿论战》出自《左传》,写曹刿向鲁庄公献策,在长勺之战中采取正确的战略,战胜了强大的齐国。《左传》相传是春秋时期左丘明所作,是根据鲁史写的编年体史书。

6.依次填入横线处最恰当的一组是(3分) ...

从一定程度上说,餐饮业负增长是遏制?公吃?成效的佐证。有报告指出,部分高端餐饮企业2月份营业收入下降幅度超50%,显然, 。餐饮行业增速放缓和负增长也不是坏事,而是可以将坏事变成好事。 。长痛不如短痛,转型发展瞄准大众才是正路。 。

①餐饮企业尤其是高档餐饮企业应当认识到,过往高速增长是靠公款“畸形消费”支撑的“畸形增长”,这种增长注定不能持续和长久。②作如是观,餐饮业增速放缓和负增长危机,正是行业化“危”为“机”实现转型发展的良机。③一般消费增速都是相对平稳的,只是权重较大的公款吃喝下来影响了整体消费。

A. ①②③ B. ③①② C. ②①③ D. ③②①

7.根据拼音写汉字(4分,在田字格内填写)

2013国际盆景大会于4月18日在扬州开mù( )。市委书记谢正义会见了国际盆景协会主席等来扬参会的jiā( )宾。扬州是是源远流长的中华盆景之乡,2013国际盆景大会在扬州举办,是一次自然与人文的相互吸引与完美róng( )合。国际盆景协会50周年华dàn( )庆典活动,也将因在有着近2500年建城史的古城扬州举办而更具意义。

8.默写。(每空1分,共9分)

(1)但愿人长久 , ▲ 。 (苏轼《水调歌头·明月几时有》)

(2) ▲ ,月涌大江流。 (杜甫《旅夜书怀》)

(3)横眉冷对千夫指 , ▲ 。 (鲁迅《自嘲》)

(4) ▲ ,秋水共长天一色。 (王勃《《滕王阁序》》)

(5)出淤泥而不染, ▲ 。 (辛弃疾《西江月》)

(6) ▲ ,不耻下问。 (《论语》)

(7)不畏浮云遮望眼, ▲ 。 (王安石《登飞来峰》)

(8)面对宦海浮沉,刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》用诗句“ ▲ , ▲ ”显示了他豁达的胸襟和坚定的信念。

9.综合性学习(8分)

背景资料:4月20号8点02分,四川省雅安巿芦山县发生里氏7级地震。截止22日已造成188人遇难,25人失踪,一万多人受伤,17.1万人受灾。

(1)请用一句简洁的话提炼下面这则消息的最关键信息。(2分,不超过10个字)

震后72小时是黄金救援时间。由于芦山灾区道路狭窄,赶往灾区的车辆太多,造成严重拥堵,直接影响了救援工作的开展。脆弱的生命通道,承载不了直接涌来的关爱。有网友评论称:救援人员突破了频频发生的余震,突破了滑坡的山体,却突破不了生命通道上滚滚的车流。震后

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(2)请你拟一则公益广告,号召大家帮助灾区人民,至少使用一种修辞。(3分)

(3)如果你的一个笔友在这次地震中受伤,请你拟一条短信发给他,要在学过的名著中提炼一则材料作为论据,鼓励他勇敢地面对现实。(3分)

二、阅读理解(52分)

(一)阅读诗歌,完成第10题。(5分)

秋风引 刘禹锡

何处秋风至?萧萧送雁群。

朝来入庭树,孤客最先闻。

注:刘禹锡曾在偏远的南方经历了一段很长时期的贬谪生活,这首诗正是作于所贬之地。

10.(1)“雁”是古典诗词中常见的意象,通常与 情感相连。(2分)

(2)秋风吹动“庭树”,为什么“孤客最先闻”?揣摩诗人心境,说说自己的理解。(3分)

(二)阅读文言文,完成11—14题。(15分)

①邹与鲁閧。穆公问曰:?吾有司死者三十三人,而民莫之死也。诛之,则不可胜诛;不诛,

则疾视其长上之死而不救。如之何则可也??孟子对曰:?凶年饥岁,君之民,老弱转乎沟壑,壮

②者散而之四方者,几千人矣;而君之仓廪实,府库充,有司莫以告:是上慢而残下也。曾子曰:

③‘戒之戒之,出乎尔者,反乎尔者也。’夫民今而后得反之也,君无尤焉。君行仁政,斯民亲其

上,死其长矣。? ——选自《孟子〃梁惠王下》

注释:①邹国与鲁国发生了战争。閧,即哄斗,交战。②仓廪lǐn:粮仓。③反:报复。

11.解释句中加点的实词。(4分)

(1)则不可胜诛( ) (2)疾视其长上之死而不救 ( ) ..

(3)散而之四方( ) (4)君无尤焉 ( ) ..

12.下列各句中的“以”与“有司莫以告”中的“以”,用法和意思相同的一项是(2分)

A.以幽阴深邃奇 B.可以为师也 C.太医以王命聚之 D.故临崩寄臣以大事也

13.翻译句子。(6分)

(1)而民莫之死也。

(2)如之何则可也?

(3)苛政猛于虎也。

14.通过上文穆公与孟子的对话,你读出了他们施政思想的根本不同吗?请用简洁的语言概括。(3分)

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(三)阅读下文,完成第15—18题。(16分)

不能去掉文件气又迎?新八股?

(1)随着改作风的强劲荡涤,文风话风也有了新气象:不念稿,说实话,捞干货,谈问题,?打铁还需自身硬?等成为流行语,领导人外事报道甚至比微博还短。然而,新风劲吹之下,不少文风上的积弊更显触目。

(2)?领导不在?的托词、敷衍塞责的?红豆煮水?论、出事之后的?高度重视?说、常年挂着的?万能回复?帖……凡此种种,人们并不陌生,进行治理的文件规定也数不胜数。于是有人不免慨叹:撼山易,撼官话套话难。这既说明文风问题这块硬骨头不好啃,更要求改文风必须找准症结、抓住要害,方能有成效、见长效。

(3)俗话说?文如其人?,唐代书法家柳公权曾以?用笔在心,心正则笔正?劝谏唐穆宗,点明了文风与政德的相互关系。文风是一面镜子,映照了能力与水平,折射出责任与品质。文风不正,?长、空、假?泛滥,还不只是表达僵化、学识简陋,根子还在党性不纯、政德不修。

(4)比如,明哲保身,怯于任事,就会揣着明白装糊涂,面对矛盾绕着走,讲些不痛不痒的?罗圈话?;公私不分,功利熏心,就会绞尽脑汁讨好上级,挖空心思吹嘘政绩,大写马屁文章、大放?空炮?;丧失底线,口是心非,就会当面说一套、背后做一套,成为口言善、身行恶的?两面人?;脱离群众,漠视民生,就会居高临下打官腔,讲一堆漂亮的空话、无用的废话。

(5)铁肩担道义,才能妙手著文章。一些人官话套话不离口、官样文章写不够,说到底,就是对问题不敢触碰、对事业不敢担当、对人民不尽职责。文风背后是思想,字里行间见精神,文风问题往深里说,考验的是世界观、人生观、价值观,反映的是权力观、事业观、政绩观。如果思想没有变化,仅仅是在修辞表达上做文章,就难保去掉了文件气的官话套话,又来了乡土味的....?新八股?。 .....

(6)曾有调查显示,近半数的参与者选择?看领导脸色和周围环境决定是否讲真话?,一些?老机关?也坦陈?真话危险,虚话保险?,还有群众讥讽某些干部?编了很多谎,却得了头等奖?。这些问题,凸显了文风问题的复杂性。改文风不是改文字,也不只是各级干部的?个人作业?。身处?一言堂?、置身?名利场?,只能是假话连篇、套话扎堆。越是深入改,就越要净化政治生态,重塑权力伦理,让为民、务实、清廉成为普遍的价值追求。?结言端直,则文骨成焉;意气骏爽,则文风清焉?,常修为政之德,管用的短话、基层的实话、富有活力的新话,就有了源头活水,清新朴实的文风就有了激荡人心的力量。 (摘编自4月11日《人民日报》)

15.研读第(1)段和第(2)段,说说这两段运用的主要论证方法及其作用。(4分)

16.品读第(4)段,说说这一段语言上的特点和表达效果。(4分)

17.纵览全文,说说第(5)段中加点的“乡土味的‘新八股’”的内涵。(4分)

18.读了这篇文章,你觉得“撼山易,撼官话套话难”的根本原因是什么?(4分)

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(四)阅读下文,完成19—22题。(16分)

胆小的善良 柯云路

事情已经过去了一阵,我一直忘不了他诚实善良的表情,并且愿意为他的?胆小?记上一笔。 一日外出办事,回程时正遇下班高峰,路堵得一塌糊涂,心里难免有些焦躁。

好不容易蹭到家门口,再转一个小弯就是地库了,心情才放松下来。车向前走着,不期然一辆超市购物班车正堵在左拐弯的岔路口。为方便居民购物,附近几个大商场都有面包车往返接送,这类车虽有固定的行车路线,停车却很随意,所谓?招手即停?。我踩下煞车,静等着班车上下完客人后腾出路口。

等了一阵,并没有人员上下,车却纹丝不动。

不一会儿工夫,我后面已排起了长队,有人开始不耐烦地摁响了喇叭。我也有些着急,于是摇下车窗向对面的司机招手,催促他让开路口。不知对面的司机什么意思,没有任何回应。好一会儿,车窗里伸出一条胳膊,一位中年妇女探出头来,说车走不了了。

这当口,后面早有心急的司机下得车来,走到面包车前大声理论。

听不清他们在说什么,只觉得这个司机不大通情理。

人很快聚成一团,气氛有些紧张。小区保安赶了过来,指挥着面包车后面的车向后倒出一点地方,便于面包车挪开,好让对面的车辆通行。似乎并不奏效,司机仍很固执地不想挪车,有些人气得骂了起来。无奈之下,保安到一侧的会所腾出一点空地,让我先把车开过来,将后面的车疏导到另外的路线。看来没法马上回家了,我把车停好,走到面包车前,想?教训?一下这个司机。这位司机显然有些心神不定,又被心急的人们围着骂了一顿,很颓然地坐在驾驶座上。当我走近时,他对我说:大哥,对不起了,我的车撞了人家,不能走哇。

我问怎么回事?司机说,刚才正常行驶,对面来了辆车,他急忙打轮避让,车屁股剐了停在路边的一辆车。原来是因为这个!我赶紧走到右侧去看,一辆切诺基斜着停在岔路口,车尾很突出地翘出来,后挡泥板被扯下来一块。司机说,把人家的车撞了,得跟人家说清楚,不然人家找不着人,也分不清责任。听司机这样说,刚才骂骂嚷嚷的一群人静下来了,转而纷纷向着他说:?这辆车本来就不该在这儿停,是违章!??走你的,别管它!?

司机一个劲儿地摇头:?那怎么行,是我撞了人家,得跟人家说清楚。?

冬日天短,天色已渐大黑,我给司机出了个主意:总在这里等着也不是办法,不如问问保安,看他们知不知道这辆车是谁停在这儿的。保安一听就摇头:我们只管小区里面的车,这种乱停在街上的,谁知道会停几天,我们管不着!我于是再出主意,让司机把自己的车号、电话留给保安,万一车主找来了,可以帮忙联络。但同样被保安拒绝了,他们怕担责任。看司机的样子,是想一直等着车主见面,也因此不敢挪车,怕说不清楚责任。我想了一下,说不如打122吧,让警察来处理。司机被提醒了一样,赶忙掏出手机,很长时间占线。终于接通了,答应很快就来,方才松了口气。 我见事情有了眉目,打算从另外的路线绕行回车库,于是跟司机告别。

我离开时,他趋身向前,低下头不停地说着抱歉的话,并一再说着:大哥,谢谢你了,真谢谢你了!我向他轻轻摇手,嘱咐他安心等警察,然后开车走。临走,一对一直在旁看热闹的年轻男女的议论飘进耳朵:看他年龄老大不小是老司机了,肯定开车多年都没出过事,对处理事故一点都没经验。一般人早就溜之大吉了,我看他纯粹是胆小。

这些议论让我有些感慨。当代社会,当官的,经商的,成年的,未成年的,各种?胆大?的行为充斥耳目,甚至使人麻木。相比之下,这位司机的行为或许真可算得上?胆小?了。事情已经过去了一阵,我一直忘不了他诚实善良的表情,并且愿意为他的?胆小?记上一笔。

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19.文章开头花了近一半的篇幅写堵车,有没有必要?为什么?(3分)

20.划线句写年轻男女的“议论”,有什么意义?(3分)

21.年轻男女口中的“胆小”与作者心目中的“胆小”意思一样吗?(4分)

22.阅读下面的两则材料,联系

材料一:徐砺寒,扬大附中高一学生。2012年11月2日,他撞坏停在路边的宝马车之后,没有选择逃走,而是在原处等待了近半小时后,并留下了一张附有联系方式的纸条,被网友拍下来上传微博,很快就传遍了全国,网友们称他为?最诚实的中学生?。

材料二:?最美女教师?张丽莉颁奖词——别哭,孩子,那是你们人生最美的一课。你们的老师,她失去了双腿,却给自己插上了翅膀;她大你们不多,却让我们学会了许多。都说人生没有彩排,可即便再面对那一刻,这也是她不变的选择。

三、作文(60+3分)

23.?如果你渴求一滴水,我愿意倾其一片海;如果你要摘一片红叶,我给你整个枫林和云彩。如果你要一个微笑,我敞开火热的胸怀;如果你需要有人同行,我陪你走到未来。春暖花开,这是我的世界,每次怒放,都是心中喷发的爱……?2013年春晚,那英的一曲《春暖花开》温暖了亿万观众的心。

请以“那一刻,春暖花开”为题,写一篇文章。 要求:(1)文体自选(诗歌除外),不少于600字。

(2)感情真挚,不得抄袭。 友情提醒:书写也有3分哦!

(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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参考答案

一、积累运用(35分)

1.D 2.C 3.A 4.C 5.B 6.B(1—4题,各2分;5—6题,各3分)

7.幕、嘉、融、诞(各1分,计4分)

8.(1)千里共婵娟 (2)星垂平野阔 (3)俯首甘为孺子牛 (4)落霞与孤鹜齐飞

(5)濯清涟而不妖 (6)敏而好学 (7)自缘身在最高层 (8)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春

评分标准:错、添、漏一字该句即不得分,每句1分,计9分。

9.(1)示例:救援通道拥堵严重。或者:请让开生命通道。

评分标准:计2分。超过字数,酌情扣分。

(2)示例:涓涓细流也能汇成爱的海洋。

评分标准:未使用修辞或修辞不当,扣1分,计3分。

(3)示例:灾难是最好的试金石。保尔历经了病痛的折磨、战火的摧残,但始终没有放弃生活的希望,最终成为真正的强者。你也一定能够战胜灾难,用微笑照亮自己的人生!

评分标准:论据不当,扣1分;表达没有条理,扣1分;表述不当,扣1分。计3分。

二、阅读理解(52分)

10.(1)思乡、旅思等,皆可。(2分)

(2)示例:“最先”二字暗示旅情归思的。照说,秋风吹到庭树,每个人都可以听到,不应当有先后之分。而惟独“孤客”“最先”听到,可以想见,他对时序、物候有特殊的敏感,表现他的孤独和思乡心切。 评分标准:诗人心境1分,通过诗歌意象分析2分。

11.(1)尽、完 (2)痛恨 (3)去、到、往 (4)怨恨、怪罪(各1分)

12.D(2分)

13.(1)但百姓没有一个肯为长官效死的

评分标准:为??而死,倒装句式,各1分)。

(2)拿他们怎么办才好呢?

评分标准:疑问语气,2分。

(3)残暴的统治比老虎还要凶残啊。

评分标准:“苛政”、“于”,各1分。

14.穆公:施行苛政,以暴力压制百姓;孟子:实行仁政,关心爱护百姓。

评分标准:穆公分析1分,孟子分析2分。

15.方法:从正反两个方面摆事实。作用:用事实形成对比,引出关于文风的话题,更能引起读者的重视。

评分标准:方法判断与作用分析,各2分。

16.运用排比的修辞手法(1分),形成强大的气势(1分),突出“长、空、假”话泛滥的现象,抨击了某些官员的党性不纯、政德不修(2分)。

或者:大量运用四字短语,句式短小,节奏明快,更能强化语气(2分),突出“长、空、假”话泛滥的现象,抨击了某些官员的党性不纯、政德不修。(2分)

评分标准:修辞判断1分,作用分析3分。

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17.“乡土味”是指在文件中运用诸如“打铁还需自身硬”之类的俗语(2分);“新八股”是指“思想没有变化,仅仅是在修辞表达上做文章”的文风。(2分) 评分标准:“乡土味”分析2分,“新八股”理解正确2分。 18.从个人的角度看(从小处看),是因为部分官员“党性不纯、政德不修”;从宏观层面看(从大处看),是因为缺少讲真话、实话的政治生态环境。

评分标准:能够从两个方面分析,各2分。着重考察学生通读全文,提炼核心的理性思维。可以用自己的语言组织,意对即可。 19.有必要。作者详细描写人们焦急的心情和不满的情绪,是为下文突出司机的诚实品格作铺垫。 评分标准:描写分析1分,铺垫作用2分。 20.年轻男女的议论代表了大部分人的想法,反应的是普遍、庸俗的价值观,而这恰恰反衬了“司机”的诚实品质。 评分标准:“议论”分析1分,反衬作用分析2分。

21.不一样,年轻男女口中的“胆小”是指事故发生后不敢溜之大吉,作者心目中的“胆小”是指勇诚实守信、勇于承担责任的优秀品质。 评分标准:各2分。

22.评分标准:扣住“诚实守信”这一主题,语言鲜活,能恰当运用修辞手法,构思有创意者,可得满分。

三、作文(60+3分)

“内容”“语言”“结构”评分表

说明:

1.主题(中心)基本明确(正确),语言基本通顺,结构基本完整,即可以45分为切入分。阅卷

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时应该根据具体作文合理把握,鼓励打高分,反对打保守分,不回避打低分,合理拉开档次。

2.内容、语言、结构三项要求均达到该项者,可得该类文的上限分或中档分;已达到该类文的两

项要求,另一项属于下一类文上限的,可得该类文的中档分,另一项仅达下一类文中限的,可得该类文的下限分;达到该类文的一项要求,另两项属于下一类文,得该类文的下限分或下一类文的上限分。

3.为鼓励学生创新,对作文中能有以下某一个或者几个亮点的(立意深刻有新意、材料别致、构

思精巧、感情真挚动人、文采斐然、意象传神、文化内涵丰富等),可在原等级上增加一至两个等级。

4.表达方式必须符合所选文体的要求(如写剧本须合剧本要求),否则降低一个等级评分。

5.每少50个字扣1分,少于250个字,原则上只能评为五类文以下(含五类)。错别字每3字扣

1分,重复不计,扣满2分为止;标点符号错误较多的,扣1—2分。

6.作文如果被确认为超过1/2是抄袭的,不超过30分。

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