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北师大版八年级语文上册_游记两篇_游高梁桥记

发布时间:2013-10-02 12:07:03  

游记小品两篇
游高梁桥记

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一、了解有关作者的文学常识;积累重点文 言词语。(重点) 二、学习作者借景抒情的方法;借鉴作者从 不同角度描绘景物特点的方法。(难点) 三、体会作者的心情对文章内容的影响。 (重点)

游高梁桥记
袁宏道

自读课文
1、掌握有关作者的文学常识 2、识记并掌握文中的重点字词: 鳞鬛 窈窕 几 席 缙绅 非甚不暇 微岚 趺 坐 茗 饮 侑 筵 中人 了不相属

作者简介
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袁宏道(1568-1610)明代文学家,字中郎,又字 无学,号石公,又号六休。湖广公安(今湖北省公 安县)人。与兄宗道、弟中道,并称“公安三袁” 为“公安派”的创始者。写下《虎丘记》、《晚 游六桥待月记》等名篇。其文学主张的核心是"独 抒性灵不拘格套"。传世的有诗歌1700多首游 记、书札、序跋、碑记、 日记、杂文等近600篇。 成就最大的是山水游记清新秀俊自成一家。后 人将其全部诗文编为《袁中郎全集》行世近有上 海古籍出版社出版的《袁宏道集笺校》本。

作者简介
袁宏道(1568-1610)明代文学家,字中 郎,又字无学,号石公,又号六休。湖 广公安(今湖北省公安县)人。与兄宗 道、弟中道,并称“公安三袁”为 “公安派”的创始者。写下《虎丘记》、 《晚游六桥待月记》等名篇。其文学主 张的核心是"独抒性灵不拘格套"。传 世的有诗歌1700多首游记、书札、序 跋、碑记、 日记、杂文等近600篇。成 就最大的是山水游记清新秀俊自成 一家。后人将其全部诗文编为《袁中郎 全集》行世近有上海古籍出版社出版 的《袁宏道集笺校》本。

高梁桥

高梁桥位于海淀区西直门外偏 北半里左右是北京西郊历史上一 座名桥是元世祖忽必烈于至元二 十九年在和义门(今西直门)外所建 石桥。明清之时这里古刹林立 水清见底。当时都城中王公大臣、 男女老幼每至夏季坐在两岸绿 荫下桥头酒肆、茶馆游客盈门 为京师郊外一胜景。古时候高 梁桥一带繁华壮观在巍峨的西直 门城楼上远眺高梁桥长河似玉带 白桥跨碧水绿荫藏酒肆古刹 连西山。近观高梁桥桥下柳浪 飞燕逐清波桥上行人车马如穿 梭。出城、进城必由此经过故这 里热闹非凡。侧看高梁桥则又有 小桥、流水、人家之感。楼、水、 桥、人构成了燕山脚下一幅“清明 上河图”。

解释重点字词  1、春盛:春意正浓。
2、而西山之在几席者,朝夕设色以娱游人:在坐席 间望见的西山,早晚色彩变幻让人赏心悦目。 3、士大夫:就是指官吏或郊游声望、地位的知识分 子。 4、以为戏具:当作

演出、观赏。 5、临:面对。 6、 夫(fu):发语词,放在句首,表示将发议论。 7、然则:这样……那么,此处译为“既然这样,那 么”

翻译
高粱桥在西直门外,是京城景色最漂亮的中央。两条 河夹着堤岸,垂杨柳蜿蜒了十余里,水流又急又清,鱼沉 到了水底,鱼鳞和鱼鳍都看得分明。梵刹鳞次栉比,红楼 朱塔,在绿树的映托下显得非分特别的斑斓。而从西山为 游人所设下的坐席上看到的精美迟早都纷歧样,似乎是成 心用来文娱游人的一样。当春意正浓时,城里的达官贵人, 只需不是出格的没空城市来这里旅游一番。 三月一号那一天,带着王袗和僧人寂子一同去旅游。 那时的杨柳方才发芽,山色雾霭冥蒙,水与河堤齐平,两 岸音乐声不时。盘腿坐在古书根上,把茶看成酒来品饮, 绿树浪影恰似劝人畅饮的音乐和锦帛普通,清清的水让本 人发生错觉,似乎鱼在天上飞,鸟在水里游普通,人来人 往,也恰似这景色的一局部。河堤上的游人看到本人们三 小我呆坐在古树上,像傻僧人一样,纷繁相视而笑。而本 人们是在笑他们在这里设下宴席,喧哗怒诟,和这美景涓 滴不相衬,也不知乐从何来。过了一会儿,碰到了统一年 及第的黄炜,叫他下来,与他扳谈了一会儿,步行到极乐 寺欣赏了梅花,接着就回家了。

再读课文,理清文章思路
第一段:高梁的景致及浏览的盛况。

游 高 梁 桥 记
第二段:作者与朋友浏览高梁桥的过程。

娱情山水 热爱自然

探究文章的主旨
文章通过描绘与朋友游玩高梁桥的绑架, 表达了作者娱情山水、喜爱大自然的思想感情。

写作特色:
1、采用白描手法。 作者写景,不堆砌辞藻,而是用极为简练的笔法 勾勒出来。如“两水夹堤……鳞鬛皆见”写出流水 的清澈。“时柳梢新翠”写出了柳树吐绿芽的情景。 这种手法,没有夸张,渲染和烘托,形象而鲜明如 画。 2、语句精练,用词贴切。 文章语句短小,用了大量四字句,节奏鲜明, 宜于朗读,如“精蓝棋置,丹楼珠塔”“山色微岚, 水与堤平,丝管夹岸”等增强了语言的表达力。

游高梁桥记
袁中道

袁中道,字小修。16岁中秀 才,以豪杰自命,性格豪爽,喜 交游。成年后科场考试,几经落 第。

能堪 堆积 同“谈”,言 谈 穿 抵挡 忍受

如果、假若 苟非大不得已 形容旅途劳顿的样子 而仆仆于是 书之所以志予之嗜进而无耻 通“识(zhì)”,记 着迷于仕途钻营

2、翻译下列句子

(1)杨柳尚未抽条,冰未泮。

杨柳还没有发芽,冰已经有些融化。 (2)冻枝落,古木号,乱石击。 冷冻的树枝刮落,苍老的树木呼 号,乱石相互撞击。 (3)屡求而不获,其效亦可睹矣。 多次求官却得不到,效果也是可 以看得见的。 (4)予以问予,予不能解矣。 我问自己,我也无法解释了。

品读课文
注意语气 注意语调 注意语速

品读课文
1、你从作者的描写中看到了哪 些景物?作者笔下高梁桥春天的风 景给你留下了什么印象?

2、作者为什么把京都春天的环 境描写得如此恶劣?这表现了作者 怎样的思想感情?

拓展延伸
假如你是袁中道,出游高梁 桥时风和日丽,又会看到什么样的 景色,请你展开丰富的想象,用自 己的语言描绘出来。


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