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浙江省台州市黄岩区头陀镇中学八年级语文上册《台阶

发布时间:2013-10-03 12:31:24  

《台阶(第一课时)》学案

学习目标:

1、 整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者的感情。

2、 理解父亲形象的特点,学习作者命题立意、组织材料的方法。

3、 培养学生热爱父亲,尊重父亲的感情。

学习重点:

在掌握小说内容的过程中分析人物的性格和品质;写自己父亲的一个侧面。

学习难点:感受文中“父亲”要强、谦卑的性格和勤劳的品质。

学习过程:

一、导入。

不知道大家发觉没有,这一单元其实都是写小人物、低微身份的人的经历、感受和事情。我这里恰巧有一篇关于卑微事物或人的论述,大家听一下。任何一种卑微的事物,其韧性都是最强的。无论人、事物。如同小草、如同蚂蚁,也如果卑微的你我他,还有“我”那平凡的父亲??

二.预习?自学

1、读熟课文,划出词语,给下列加点的字注音:

凹( ) 凼( ) 门槛( ) 涎( )水 揩( )

黏( )性 尴尬( ) 撬( ) 烦躁( ) 硌( )

你认为自己需要掌握的其他字音、字形:

2、理解重要词语的含义:

尴尬:微不足道:

大庭广众:

三.学习?研讨

1、精读美文,合作探究:

⑴ 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?

⑵ 父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的(父亲为了造台阶,做了哪些事)?

(3)、在父亲心理,新台阶的动工,就意味着“地位的提高”,我们平时遇到父母升职等事时,都是举家欢庆的。那么父亲是怎样庆贺的?

(4)、但是,父亲在放鞭炮时,他的神情是很有意思的。找出来,看看他有什么特色?

(5)、在父亲的努力下, 新屋造好了,可父亲却感到怎样?为什么? (6)、你认为父亲这样做值吗? 1

2、具体来理解两个句子:

1)、“父亲坐在绿荫里,??一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情?为何不用心理描写?

2)、父亲回来时,为什么一副若有所失的模样?这种心态怎么理解?

3、父亲的形象(你认为这是一个怎样的父亲)?

四、小结:

父亲的故事是无声的,他用自己的行动默默地教育着我们。父亲的一生可能是平凡的,以至于我们不愿向他人谈起;父亲的一生可能是清贫的,以至于我们无法在别人面前炫耀。可在我们跌倒时,父亲教会我们怎样站立;在我们遇到困难时,鼓励我们勇敢的去面对。所以父亲是平凡的,又是伟大的。让我们在以后的生活中去关注我们平凡的父亲,也关注那些与父亲一样平凡的人们。

五、布置作业 ,实践演练。 文中“父亲”是一位要强、勤劳而又谦卑的父亲,他和我们许许多多的父亲一样,向着美好的生活不断的追求着,他坚韧顽强的品质怎能不让我们感动?他怎能不使我们想起家里的父亲?现在就让我们提起笔来,也来写写我们自己的父亲吧!(100字左右)

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